ads

Tugas Mahasiswa

Tugas Mahasiswa[OneLeft]

Informasi

Tugas Akhir[OneRight]

Buku

Paper

Soal Ujian MID Semester Mata Kuliah Psikologi Perkembangan II BK Kelas S FKIP Universitas Jambi 2014-2015


  1. Kenapa calon konselor perlu mempelajari psikologi perkembangan remaja?
  2. Jelaskanlah apa yang mempengaruhi perkembangan remaja, bila kita kaji dari teori naturalistik, enviro mentalis, convergensy dan interaksionalist?!
  3. Kenapa remaja mengalami mimpi basah pertama kali, apa sebabnya?
  4. Kenapa remaja mengalami menstruasi pertama kalinya, apa sebabnya?
  5. Apa yang dimaksud dengan sex primer dan sex sekunder bagi remaja laki-laki dan perempuan, jelaskan ciri-cirinya?

.::SELAMAT MENGERJAKAN::.

Catatan:
Dikumpulkan paling lama hari sabtu tanggal 03 April 2015.

Tugas Makalah Mata Kuliah Psikologi Perkembangan II BK Semester 2 Kelas S FKIP Universitas Jambi 2014-2015

 PERKEMBANGAN ASPEK MORAL PADA REMAJA

  1. Siti Halimah: Upaya apa yang harus dilakukan orang tua agar moral anak tidak menyimpang di era globalisasi ini?
  2. Lia Kurnia: Juka anak kurang mendapat perhatian dan pendidikan agama oleh keluarga, remaja bertindak tidak sesuai ajaran agama dan materialistik, apakah moral anak tersebut dapat diperbaiki? bagaimana mengatasinya?
  3. Desi Mulyana: Apakah remaja yang bermoral cenderung orang tuanya berkarakteristik!,  apakah orang tua yang tidak berkarakteristik berkarakteristik anaknya tidak bermoral? ya atau tidak? Jelaskan!
  4. Alfin Sandi: Bagaimana moral anak yang kurang perhatian dari orang tua yang sibuk bekerja?
  5. Fitri Asnawita: Salah satu karakteristik perkembangan moral pandangan individu makin lama makin abstrak, apa maksud dari pernyataan tersebut (pada makalah Kelompok perkembangan Moral)?
  6. Redin Nugraha: Apakah dampak positif dan negatif perkembangan moral dengan dengan adanya perkembangan teknologi pada jaman sekarang ini?


PERKEMBANGAN ASPEK BAHASA PADA REMAJA
  1. Nujuli Ramdani: Remaja yang perkembangan bahasanya kurang baik, apakah bisa termasuk pada remaja yang punya kecerdasan rendah?
  2. Kurnia Eka Putri: Jelaskanlah kenapa pada perkembangan bahasa remaja cenderung menggunakan bahasa gaul, dan merasa nyaman berkomunikasi dengan bahasa gaul?
  3. Sri Ani: Perkembangan bahasa seseorang merupakan kolaborasi bawaan dan lingkungan, mana yang paling cenderung menonjol  diantara 2 faktor tersebut?
  4. M. Syafei: Perkembangan bahasa ada 4 yaitu fonologi (phonology), sematik (sematics), tata bahasa (grammar), dan pragmatik (pragmatics). apa ada kaitannya?
  5. Gussi Romla: Jika perkembangan bahasa remaja selalu menggunakan bahasa daerah, bagaimana perkembangan bahasa nasional/B.Indonesia?

PERKEMBANGAN ASPEK EMOSI, KOGNITIF DAN KREATIFITAS
TUGAS  HARI RABU TANGGAL 20 MEI 2015

  1. Dewi sartika: Bagaimana cara tenaga pengajar mengarahkan remaja agar dapat mengembangkan emosi ke arah yang positif?
  2. Defrizal: Perkembangan zaman, perkembangan informasi dan teknologi seperti pada Smart Phone, remaja lebih mudah mengakses situs internet baik yang positif ataupun yang negatif bagaimana anda menyikapi hal ini kalau di tinjau dari perkembangan moral remaja dan agama?
  3. Dian Safitri: Bagaimana cara konselor membantu perkembangan emosi remaja agar emosi remaja bisa terkontrol dan bisa berkembang dengan optimal?
  4. Desi mulyana: Perkembangan intelektual individu sudah berkembang sejak dini bagaimana menurut anda peranan orang tua agar perkembangan bisa normal dan optimal?
  5. Linda Febrianti: Bagaimana pendapat anda tentang perkembangan kreatifitas remaja apabila remaja tidak mendapat penanganan secara baik, dari keluarga, sekolah, dan masyarakat?
  6. Adela Putri: Bagaimana dampak pada remaja jika remaja terlalu lama memendam emosi serta bagaimana cara mengendalikan emosi tersebut?
  7. Sri Ani: Pada usia remaja seharusnya sudah memiliki keterampilan dalam mengambil keputusan, bagaimana pendapat anda apabila pada masa remaja belum bisa mengambil keputusan, apa yang harus anda lakukan sebagai konselor?
  8. Nfriani Tarigan: Bagaimana pendapat anda sebagai konselor dan guru dalam mengembangkan kreativitas remaja apabila tidak tersedianya fasilitas penunjang?
  9. Novi Zaki: Bagaimana pendapat anda tentang perkembangan kreativitas remaja yang orang tua dan lingkungan masyarakatnya tidak mendukung, bagaimana usaha anda untuk mengembangkan kreativitas remaja tersebut?

Catatan:
  1. Setiap mahasiswa kelas S harus menjawab ke 9 pertanyaan perkembangan aspek emosi, kognitif dan kreativitas dan 8 pertanyaan bagi yang mengajukan pertanyaan.
  2. Setiap Mahasiswa BK Kelas S menjawab pertanyaan yang ada di dalam diskusi kelompok melalui komentar di blog.
  3. Kemudian tanggapilah komentar yang diberikan oleh Mahasiswa lainnya.
  4. Sebelum berkomentar sertakanlah nama dan NIM dengan format #Nama Mahasiswa#NIM#Penjelasan & Komentar#

Soal Ujian MID Semester Mata Kuliah Psikologi Pendidikan PGMIPAU Prodi Fisika Semester IV FKIP UNJA 2014-2015

1. a. Jelaskanlah kenapa calon guru harus mempelajari psikologi pendidikan?
    b. Jelaskanlah kaitan antara komponen dalam pembelajaran?
2. Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan belajar adalah proses terpadu? berilah contoh!
3. Jelaskanlah kapan seseorang dikatakan belajar, dan bagaimana bentuk kegiatan belajar?
4. Jelaskanlah tujuan belajar jika dikaitkan dengan taksonomi bloom?
5. Apa kaitan antara input, proses, dan output dalam psikologi pendidikan?


.::SELAMAT MENGERJAKAN::.

Tugas Diskusi Mata Kuliah psikologi Perkembangan II BK Semester 2 Kelas R1 FKIP Universitas Jambi 2014-2015

UNTUK ASPEK  PERKEMBANGAN BERMAIN DAN SOSIAL REMAJA

  1. Dwi Indah S: Bagaimana pengaruh permainan terhadap perkembangan seluruh aspek perkembangan  remaja?
  2. Sabda: Bagaimana pendapat anda tentang remaja yang tidak berkembang pada masa remaja tetap seperti anak-anak.?
  3. Aprila: Coba anda analisis perbedaan permainan remaja di masa lalu dengan masa sekarang?
  4. Bagaimana cara orang tua memberi perhatian pada anak yang suka bermain handphone berlebihan?
  5. Apa yang dilakukan orang tua / konselor agar remaja tidak kecanduan bermain game?
  6. Muslimin: Bagaimana pendapat anda tentang remaja lebih memilih teman dari pada tertarik dengan lawan jenisnya/pacar?
  7. Vivi: Bagaimana perkembangan sosial remaja yang lebih memilih bersosialisasi melalui jejaring sosial  (Facebook/Twitter, dll)? Apa pengaruh positif dan negatifnya?
  8. Feri: Apa kaitan aspek perkembangan sosial dengan aspek perkembangan lainnya?
  9. Pandu: Bagaimana menurut anda peranan orang tua / konselor agar anak bisa berkembang  aspek sosialnya dengan baik dan tidak terjadi penyimpangan?
  10. Ferdiyanto: Mengapa remaja ingin terlibat atau membuat kelompok / geng dan ingin menonjol di antara teman-teman dalam kelompok?

PERKEMBANGAN ASPEK KREATIVITAS & KEPRIBADIAN
  1. Amalia: Perhatian khusus seperti apa yang diberikan kepada anak agar kreativitasnya tida menurun?
  2. Robi: Bagaimana calon guru BK agar dapat mengembangkan potensi berfikir agar remaja berfikir kritis?
  3. Diza: Apa orang yang kreatif memiliki IQ yang tinggi?
  4. Juita: Mengapa lingkungan remaja sangat mempengaruhi perkembangan remaja, terutama lingkungan keluarga (ortu)
  5. Eka: Bagaimana kalau IQ remaja rendah apa pengaruhnya pada kepribadian remaja?
  6. Dwi: Kepribadian ganda bagaimanakah pengaruhnya terhadap kepribadian remaja? (jarang terjadi)
  7. Yuni: Kenapa kepribadian pada masa remaja tidak stabil lebih banyak berubah dari pada masa dewasa?
  8. Kristina: Unsur kepribadian, Realisasi diri bagaimana caranya?
  9. Izelda: Bagaimana membangkitkan kembali siswa yang dulunya kreativ sekarang menurun?
  10. Detta: Apa kreativitas yang baik bisa jadi kreativitas yang baik bagi remaja?

Catatan:
  1. Setiap Mahasiswa BK Kelas R menjawab pertanyaan yang ada di atas melalui komentar di blog.
  2. Kemudian tanggapilah komentar yang diberikan oleh Mahasiswa lainnya.
  3. Sebelum berkomentar sertakanlah nama dan NIM dengan format #Nama Mahasiswa#NIM#Penjelasan & Komentar#

Tugas Mata Kuliah Psikologi Perkembangan II BK Semester 2 Kelas R2 FKIP Universitas Jambi 2014-2015



PERKEMBANGAN SEKSUAL REMAJA

  1. Tari: Apa yang mempengaruhi pola perilaku sex remaja?
  2. Zetil: Apa yang menyebabkan laki-laki cenderung mengatakan mereka sudah berhubungan sex dan aktif melakukannya?
  3. Alisa: Remaja jatuh cinta dan mulai tertarik dengan lawan jenisnya, bagaimana usaha orang tua agar remaja tidak terjerumus pada pergaulan sex bebas?
  4. Rizki Rammadani: Apakah remaja perlu pendidikan sex? apa dampak postif dan negatifnya?
  5. Mardalena: Apa masud dari kelainan gangguan sex psikofisiologi? Berikanlah contohnya!



PERKEMBANGAN EMOSI PADA REMAJA

  1. Nindita: Bagaimana cara mengatasi ketidakseimbangan emosi pada saat remaja pubertas?
  2. Meta: berilah contoh bahwa perkembangan emosi remaja di pengaruhi oleh lingkungan, seperti lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat?
  3. Zuli: Bagaimana mengatasi emosi yang berlebihan?
  4. Sella: Apa perbedaan antara gangguan emosi dan kelainan emosi?
  5. Devi Sartika: Beberapa faktor mempengaruhi perkembangan emosi jika seseorang terganggu / salah satu faktor tersebut, apakah dampaknya?

PERKEMBANGAN FISIK DAN MINAT PADA REMAJA
  1. Viona: Bagaimana menumbuhkan minat pendidikan pada masa remaja?
  2. Maria Pinta: Bagaimana cara pendidik agar remaja tidak selalu mengeluh tentang  sekolah dan larangan-larangan?
  3. Elisma: Bagaimana pendidik mengantisipasi remaja agar tidak melakukan minat negatif?
  4. Nini wahyuni: Jika kesehatan remaja terganggu pertumbuhan fisik seperti apa yang terhambat?
  5. Ulfa: Bagaimana pendidik, guru, orang tua, menjelaskan perubahan fisik pada remaja adalah hal yang wajar karena remaja sering merasa aneh dengan tumbuh bulu atau buah dada? 
  6. Nurjannah: Minat negaritf (rokok) bagaimana usaha pendidik untuk mengatasi kecanduan rokok?
  7. Reni Oktaviani: Bagaimana cara menumbuhkan minat pada remaja yang orang tua sibuk / broken home, anak kurang perhatian, padahal minat itu penting?
  8. Maria siska: Bagaimana pengaruh pertumbuhan fisik  anak yang autisme?
  9. Anisa: Bagaimana cara remaja mencapai dewasa agar mandiri?
  10. Morkinah: Bagaimana jika remaja hamil di luar nikah? bagaimana dengan perubahan fisiknya, apakah terganggu?


Catatan:
  1. Setiap Mahasiswa BK Kelas R menjawab pertanyaan yang ada di atas melalui komentar di blog.
  2. Kemudian tanggapilah komentar yang diberikan oleh Mahasiswa lainnya.
  3. Sebelum berkomentar sertakanlah nama dan NIM dengan format #Nama Mahasiswa#NIM#Penjelasan & Komentar#

Soal Ujian MID Semester Mata Kuliah Psikologi Pendidikan Prodi Fisika Regular Semester IV FKIP UNJA 2014-2015




1. a. Jelaskanlah kenapa calon guru harus mempelajari psikologi pendidikan?
    b. Jelaskanlah kaitan antara komponen dalam pembelajaran?
2. Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan belajar adalah proses terpadu? berilah contoh!
3. Jelaskanlah kapan seseorang dikatakan belajar, dan bagaimana bentuk kegiatan belajar?
4. Jelaskanlah tujuan belajar jika dikaitkan dengan taksonomi bloom?
5. Apa kaitan antara input, proses, dan output dalam psikologi pendidikan?


.::SELAMAT MENGERJAKAN::.

Peningkatan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Dengan Pendekatan Tematik

THE INCREASE OF EARLY CHILDHOD’S COGNITIVE DEVELOPMENT WITH THEMATIC APPROACH

Hendra Sofyan
Jambi University, Kampus Pinang Masak, Jl. Jambi Muara Bulian KM.15 Mendalo Darat, Jambi 36361

ABSTRACT
The objective of this research is to increaseearly childhood’s development by using of thematic approach. This action research conducted  at Nakkia Kindergarten  Group B Jatiwaringin Pondok Gede. This research usedin which 15 childhood of six years old were participated. The development by Kemmis and Tegart which twocycles and each cycle has four steps. They are as follow:(1) plan, (2) action, (3) observe, and (4) reflect. The action research applied to research methods they where qualitative and quantitative research, data analized by using Spradley  data analysis model. The research result shows the applying thematic approach wich involved various methods, media and activities increase the development of the children of six years old especialy in cognitive development. Futhermore, the research result can be applied  to increase early childhoods development with thematic approach, mainly for learning planning, learning development for teachers, and curricullum in higher education.

Keywords: early childhood’s development, thematic approach



FULL PAPER (INDONESIA)

Tugas Mata Kuliah Psikologi Perkembagan II BK Semester 2 Kelas R2 FKIP Universitas Jambi 2014-2015



Psikologi Perkembangan Remaja yang membahas tentang Aspek Perkembangan Kognitif dan Bermain



  1. Nurtinah: Bagaimana Peran Pendidik Jika anak sudah kecanduan dengan game online?
  2. Defi: Bagaimana cara orang tua mengatasi dampak game online terhadap anak?
  3. Anisa: Jelaskanlah masing-masing teori bermain klasik dan berikanlah contoh?
  4. Yuni: Bagaimana efek game online bagi psikologi remaja?
  5. Fitriani: Bagaimana jika remaja mengalami gangguan kognitif seperti gejala daya ingat terganggu, sukar berpikir logis, bagaimana menurut anda cara mengatasinya?
  6. Desi: Apakah perkembangan kognitif bisa tidak optimal jika kedua orang tua bertengkar dan bercerai? Jelaskanlah dan beri contoh!
  7. Sella: Proses pendidikan menciptakan suana peserta didik tidak terlalu merasa dinilai, jelaskan apa maksud pernyataan ini?
  8. Kori: Apa dampak negatif insomnia pada remaja  dan bagaimana cara mengatasinya?
  9. Siti: Bagaimana perkembangan kognitif anak yang cacat mental?






Catatan:
  1. Setiap Mahasiswa menjawab pertanyaan yang ada di atas melalui komentar di blog.
  2. Kemudian tanggapilah komentar yang diberikan oleh Mahasiswa lainnya.
  3. Sebelum berkomentar sertakanlah nama dan NIM dengan format #Nama Mahasiswa#NIM#Penjelasan & Komentar#

Tugas Mata Kuliah Pengembangan Pendidikan Karakter SD Program Studi Magister Pendidikan Dasar Unja 2014-2015


Pendidikan Karakter di SD dan Tinjauan dari Sisi Nilai Karater dalam Pangkal Tolak Yang Mendasari Pengembangan Karakter



  1. Nurhayati: Pada latar belakang makalah Pendidikan Karakter di SD dan Tinjauan dari Sisi Nilai Karater dalam Pangkal Tolak Yang Mendasari Pengembangan Karakter. menurut  hasil evaluasi bank dunia (1995) di 150 negara tentang faktor penentu keunggulan suatu negara menyatakan bahwa 45% keunggulan ditentukan oleh faktor inovasi dan kreativitas, sisanya 25% oleh faktor jaringan (networking), 20% faktor teknologi, dan 10% sumber daya alam. apa hubungannya dengan pendidikan karakter?
  2. Kaju: A). Piramid perkembangan karakter, 1.Mengetahui, 2.Memahami, 3.Membiasakan, 4.Meyakini, 5.Melakukan sesuai dengan 1 sampai dengan 4, 6.Mempertahankan? apakah ini bisa di bolak balik? B). Apa yang dimaksud dengan pangkal tolak dalam judul makalah ini?
  3. Atar:  jelaskan apa penyebab degradasi moral dalam masyarakat kalau dikaitkan dengan pendidikan karakter?
  4. Matih: Pangkal tolak religius?, kejujuran / guru sendiri mencoreng/Mengawasi UN, kita guru jadi malu sendiri? bagaimana pendapat anda dan solusinya? 
  5. Sri Qianti: Pendidikan karakter yang seperti apakah di sekolah agar tidak terjadi pertentangan / konflik? 



Catatan:
  1. Setiap Mahasiswa menjawab pertanyaan yang ada di atas melalui komentar di blog.
  2. Kemudian tanggapilah komentar yang diberikan oleh Mahasiswa lainnya.
  3. Sebelum berkomentar sertakanlah nama dan NIM dengan format #Nama Mahasiswa#NIM#Penjelasan & Komentar#

Tugas 2 Mata Kuliah Psikologi Pendidikan PGMIPAU Program Studi Fisika Regular Semester IV FKIP UNJA 2014-2015

TUJUAN BELAJAR

TAKSONOMI BLOOM

Ranah Psikomotor
     1. Persepsi
     2. Kesiapan
     3. Gerak Terbimbing
     4. Gerakan Terbiasa
     5. Gerak kompleks
     6. Penyesuaian Pola Gerakan
     7. Kreatifitas



CATATAN:
  1. Setiap Mahasiswa menjelaskan setiap poin yang ada di atas melalui komentar di blog.
  2. Kemudian tanggapilah komentar yang diberikan oleh Mahasiswa lainnya.
  3. Sebelum berkomentar sertakanlah nama dan NIM kalian dengan format #Nama Mahasiswa#NIM#Penjelasan & Komentar#

Full Paper The Increase Of Early Childhod’s Moral Development With Thematic Approach

THE INCREASE OF EARLY CHILDHOD’S MORAL DEVELOPMENT WITH THEMATIC APPROACH

Hendra Sofyan
 Jambi University, Kampus Pinang Masak, Jl. Jambi Muara Bulian KM.15 Mendalo Darat, Jambi 36361
Jambi University, Indonesia


ABSTRACT

The objective of this research is to increaseearly childhood’s development by using of thematic approach. This action research conducted  at Nakkia Kindergarten  Group B Jatiwaringin Pondok Gede. This research usedin which 15 childhood ofsix years old were participated. The development by Kemmis and Tegart which twocycles and each cycle has four steps. They are as follow:(1) plan, (2) action, (3) observe, and (4) reflect. The action research applied to research methods they where qualitative and quantitative research, data analizedby using Spradley  data analysis model. The research result shows the applying thematic approach wich involved various methods, media and activities increase the development of the children of six years old especialy in moral development. Futhermore,the research result can be applied  to increase early childhoods development with thematic approach, mainly for learning planning, learning development for teachers, andcurricullum in higher education. 






Tugas Mata Kuliah Psikologi Pendidikan PGMIPAU Program Studi Fisika Regular Mandiri Semester IV FKIP UNJA 2014-2015

KOMPONEN DALAM PEMBELAJARAN
  1. Guru
  2. Siswa
  3. Disain Instruksional
  4. KBM
  5. Tindakan Mengajar Guru
  6. Tindak Belajar Siswa
  7. Hasil Belajar (Winkel, 1991)


KOMPONEN STANDARD DALAM PROSES PEMBELAJARAN

  1. SISWA
  2. GURU
  3. KURIKULUM
  4. FASILITAS
  5. MANAJEMEN
  6. EVALUASI



CATATAN:
  1. Setiap Mahasiswa menjelaskan setiap poin yang ada di atas melalui komentar di blog.
  2. Kemudian tanggapilah komentar yang diberikan oleh Mahasiswa lainnya.
  3. Sebelum berkomentar sertakanlah nama dan NIM kalian dengan format #Nama Mahasiswa#NIM#Penjelasan & Komentar#

Top