Buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya

WULANSARI VITALOKA · 1 September 2016 pukul 12.07

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

WULANSARI VITALOKA · 1 September 2016 pukul 19.58

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR. H. HENDRA SOFYAN, M.Si
OLEH :
WULANSARI VITALOKA
Buku ini sangat bermanfaat bagi pendidik anak usia dini khususnya dan orang dewasa disekitar anak pada umumnya, karena buku ini membantu orang dewasa dalam memberikan pendidikan yang tepat bagi anak. terutama bagi pendidik dengan adanya pedoman mengajar, hal ini sangatlah bermanfaat dalam membantu pendidik merancang kegiatan yang menarik dan bervariasi bagi anak usia dini sehingga proses pembelajaran pada lembaga PAUD menjadi menyenangkan dan tidak membosankan dan kegiatan ini disesuaikan dengan karakteristik anak usia dini. Ini menjadi pedoman kita semua dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya sehingga anak tidak merasa dipaksa ataupun malah bosan dalam belajar. Dan hal ini menjadikan kita menjadi lebih biijak dalam mendidik anak usia dini.
Pada buku ini kita dituntun untuk mengetahui tentang hakikat anak usia dini dan perkembangan yang akan ditingkatkan pada anak usia dini, kemudian kita diarahkan bagaimana cara belajar anak usia dini dan adanya pedoman mengajar guru sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini.
Jadi buku ini bisa menjadi salah satu referensi yang harus dibaca bagi masyarakat yang peduli terhadap pendidikan dan peningkatan aspek-aspek perkembangan anak itu sendiri dengan melihat kebutuhan anak.
Kelebihan buku ini antara lain :
1. Pembahasan dalam buku ini sudah lengkap membahas mengenai pengenalan terhadap anak usia dini, cara belajar, sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini sehingga bisa menjadi pedoman dalam mendidik anak
2. Disertai dengan pedoman mengajar sehingga lebih mudah dipahami dan diterapkan oleh guru.
3. Buku ini menjelaskan bagaimana cara meningkatkan aspek-aspek perkembangan anak usia dini sehingga tujuan yang kita harapkan dalam proses pembelajaran dapat tercapai.
4. Buku ini juga sangat membantu bagi guru yang hendak melakukan Action Research karena kita lihat sekarang ini bahwa guru-guru memang di arahkan untuk melakukan penelitian tindakan kelas baik itu untuk meningkatkan kualitas pembelajaran maupun untuk urusan administrasi mengenai kenaikan pangkat guru itu sendiri.
Kekurangan buku ini antara lain :
1. Dari cover proporsi halaman sebaiknya diperhatikan, dimana ukuran satu gambar dan gambar lainnya tidak seimbang dari segi bentuk dan ukuran, tampilan cover menjadi menarik untuk di koreksi karena menggambar adalah salahsatu bentuk kegiatan yang tidak bisa terlepas dari kegiatan pembelajaran pada anak usia dini.
2. Dalam buku ini sudah membahas secara praktis mengenai perkembangan namun ada baiknya pada setiap bab lebih terstruktur misalnya pada bab II dan Bab III, ada baiknya pembahasan anak usia dini dibahas terlebih dahulu pada Bab II setelah Bab I atau pendahualuan baru masuk pada Bab III mengenai hakikat dan landasan perkembangan anak usai dini. Lebih jelas urutannya seperti dibawah ini :
BAB I PENDAHULUAN
BAB II ANAK USIA DINI
BAB III HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
BAB IV PENDEKATAN TEMATIK
BAB V PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
BAB VI RENCANA KEGIATAN HARIAN
BAB VII PENINGKATAN PERKEMBANGAN USIA DINI DAN KAITANNYA
DENGAN PTK
BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
3. Dalam pembahasan mengenai Rencana Kegiatan Harian ada baiknya sebelumnya dibahas terlebih dahulu mengenai perencaan pembelajaran pada anak usia dini, karena sudah dalam bentuk buku.
Demikianlah bedah buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya mohon maaf bila ada kekurangan karena keterbatasan ilmu yang kami miliki.

Unknown · 2 September 2016 pukul 11.05

Bedah Buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
DR.H.HENDRA SOFYAN,M.Si
oleh RISKA TITANIA
Secara sederhana bedah buku didefinisikan sebagai sebuah kegiatan mengungkapkan kembali isi suatu buku yang ditulis penulis secara singkat dan memberikan saran terkait kekurangan dan kelebihan buku tersebut.Bedah buku berkaitan dengan dunia tulis menulis yang merupakan kegiatan intelektualitas yang sangat bermanfaat.
Berdasarkan uraian diatas saya mencoba membedah buku yang berjudul “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya”,sebagai tugas perdana yang diberikan dosen kepada kami semua.Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” karangan DR.H.Hendra Sofyan.Msi yang diterbitkan oleh Infomedika di jakarta tahun 2015,yang dimuat dalam 286 halaman yang terdiri dari 8 bab pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini yang sesuai dengan rujukan kurikulum pendidikan dan sesuai dengan prinsip,karakteristik,serta hakikat perkembangan anak.
Buku ini sangat bermanfaat bagi para pendidik dan orang tua sebagai pedoman dalam mensukseskan perkembangan anak usia dini.Banyak cara dan pembahasan mengenai anak usia dini yang dimuat dalam buku tersebut.Bagi para pendidik buku ini sangat membantu dalam proses pembelajaran,karena dibuku ini dimuat berbagai variasi belajar yang sesuai dengan anak usia dini.Hal tersebut dimaksudkan agar selama proses pembelajaran dilakukan tanpa rasa jenuh karena setiap kali tatap muka pendidik memberikan tema pembelajaran yang berbeda.Variasi pembelajaran tersebut membuat pendidik mampu mengetahui batas mana perkembangan anak itu,sudah tercapaikah tujuan para pendidik untuk meningkatkan perkembangan para peserta didiknya.
Dalam buku ini memuat tentang pedoman atau metode yang membahas tentang perkembangan anak usia dini yang sangat sederhana sehingga dapat mudah dipahami serta dapat diterapkan dalam sistem pembelajaran.Dengan adanya buku ini membuat para pendidik sadar bahwa banyak sekali aspek yang menunjang kegiatan tumbuh kembang para peserta didik.
Selain berisi pedoman dan cara-cara buku ini menuntut kita untuk memahami hakikat anak usia dini,cara yang tepat untuk meningkatkannya,dan bagaimana cara belajar agar proses perkembangan nya itu berjalan dengan pedoman yang tepat agar sampai pada evaluasi perkembangannya.
Jadi buku ini bisa menjadi salah satu pedoman bagi masyarakat agar dapat mengetahui dan memahami berbagai aspek perkembangan anak usia dini.
Buku ini memiliki kelebihan diantaranya
Tampilan : Bagus dan menarik.Gambar cover terlihat sangat jelas bahwa suasana nya sedang melakukan proses belajar mengajar.
Bahasa : Sudah memenuhi kaidah tata bahasa baku,membacanya terasa ringan dan mudah dipahami karena bahasanya yang populer sehingga topik yang teoritis dan berat menjadi bagian yang sangat dinikmati.
Isi : Inovatif,lengkap memberikan gambaran yang perlu digali dalam perkembangan anak usia dini.
Sedangkan kekurangan buku ini adalah didalam buku ini kami rasa contoh yang dimuat dalam buku ini sangat terperinci sekali sehingga kami belum dapat memahaminya secara utuh hendaknya contoh-contoh itu dimuat secara lebih detail sehingga kami mudah memahaminya.
Demikianlah bedah buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya mohon maaf bila ada kekurangan karena keterbatasan ilmu yang kami milikI dan disini kami juga masih dalam proses belajar.

Hendra Sofyan · 2 September 2016 pukul 13.20

Trims Riska Tirtania atas masukan dan saran untuk buku ini.

Unknown · 2 September 2016 pukul 15.22

Laporan Bedah buku

Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Dr. H. Hendra Sofyan, M.Si
Oleh: Titin Kusayang

Sesuai dengan judulnya, buku ini memaparkan tentang perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya. Dari buku ini kita dapat memperoleh banyak sekali pengetahuan yang bisa kita terapkan dalam mendidik anak. baik itu kita sebagai seorang pendidik, calon pendidik maupun sebagai orang tua, karena dalam buku ini mengupas hal-hal yang menjadi dasar dalam pendidikan anak usia dini.
Buku ini terdiri dari 8 bab yang memuat pendahuluan, hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, anak usia dini, pendekatan tematik, pelaksanaan KBM di Taman Kanak-kanak, peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, Rencana Kegiatan Harian (RKH), serta alat ukur perkembangan anak usia dini. Kesemua pokok bahasan ini dibahas secara apik agar kita sebagai orang tua, pendidik maupun mahasiswa dapat memahami apa-apa saja konsep yang sebenarnya tentang anak usia dini, perkembangan anak usia dini maupun proses pembelajaran anak usia dini.
Kelebihan buku
1.Covernya menarik sehingga menimbulkan minat baca.
2.Dari segi kertas atau percetakannya baik dan memadai, tulisannya jelas sehingga mata tidak cepat lelah.
3.Buku ini ditulis dengan gaya bahasa yang sederhana dan bahasa yang mudah dimengerti.
4.Penulisan buku merujuk dari berbagai teori dan pendapat ahli sehingga memperkaya pengetahuan pembaca
5.Pembahasan tentang pendidikan anak usia dini diulas dengan lengkap sehingga dapat menjadi pedoman orang tua maupun pendidik dalam melakukan tugasnya sebagai orang tua dan pendidik
6.Terutama untuk guru ataupun calon guru di sekolah buku ini dapat dijadikan referensi dalam kegiatan pembelajaran karena dalam buku ini memuat hal-hal yang diperlukan guru atau calon guru dalam proses pembelajaran nantinya, seperti tema-tema pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, rencana kegiatan harian sampai ke alat ukur perkembangan anak.
7.Dan yang tak kalah pentingnya dalam buku ini juga memuat contoh penelitian tindakan kelas yang sangat bermanfaat sekali bagi mahasiswa dan guru. PTK dalam buku ini dapat dijadikan pedoman atau contoh yang dapat memudahkan mahasiswa dan guru dalam melakukan penelitiannya.
Kekurangan buku:
Secara umum buku ini telah membahas secara lengkap tentang perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya, pada bab II dengan subbab a. Cara belajar anak usia dini, b. Pengertian bermain, c. Belajar melalui bermain, d. Pengaruh bermain bagi perkembangan anak, e. Hakikat anak usia dini, dan f. Landasan penyelenggaraan anak usia dini. Alangkah baiknya disusun dengan meletakkan poin hakikat anak usia dini pada awal subbab baru setelahnya subbab cara belajar anak usia dini setelah itu baru diikuti oleh subbab yang lainnya sesuai dengan urutannya. Peletakan subbab tentang hakikat anak usia dini diletakkan diawal agar sebelum membaca/mengetahui cara belajar anak usia dini pembaca terlebih dahulu mengetahui/membaca tetang hakikat anak usia dini.
Selain itu perlu juga diperhatikan sistematika penulisan seperti ukuran huruf catatan kakinya, seperti catatan kaki yang terdapat pada halaman 11, 18, dan 32.
Demikianlah bedah buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya mohon maaf bila ada kekurangan karena keterbatasan ilmu yang kami miliki dan disini kami juga masih dalam proses belajar.

Mustika Wardani · 2 September 2016 pukul 17.33

Laporan Bedah Buku
Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
DR.H.Hendra Sofyan. MSi
Oleh:Mustika Wardani
Buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya yang ditulis oleh DR.H.Hendra Sofyan.MSi sangat membantu dan sangat dapat menunjang dalam proses belajar mengajar baik untuk siswa maupun untuk para tenaga pendidik.
Di dalam buku tersebut sudah sangat lengkap menjabarkan hal-hal mengenai pendidikan yang baik bagi anak usia dini.
Buku ini terdiri dari 8 BAB, yang dimulai dengan pendahuluan,hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini,anak usia dini,pendekatan tematik,pelaksanaan KBM ditaman kanak-kanak,peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK,rencana kegiatan harian,dan yang terakhir alat ukur perkembangan anak usia dini.
Pembahasan:
BAB 1: PENDAHULUAN
Di dalam pendahuluan ini dijelaskan mengenai tujuan buku ini dibuat,relevansi serta penggunaan buku ini.
BAB 2: HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Seringkali masyarakat menyepelekan bahkan mengabaikan tentang perkembangan anak usia dini dan di buku ini pada bab yang kedua akan di jelaskan seperti apa sebenarnya perkembangan anak usia dini itu,prinsip perkembangan bahkan teori aspek perkembangan yang mencakup 1.Pekembangan aspek motorik 2.Perkembangan aspek bahasa 3.Perkembangan aspek sosial-emosi 4.Perkembangan aspek kognitif 5.Perkembangan aspek moral
BAB 3: ANAK USIA DINI
Di bab ini akan dijelaskan cara belajar untuk anak usia dini,pengertian bermain,belajar melalui bermain,pengaruh bermain bagi perkembangan anak ,hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
BAB 4: PENDEKATAN TEMATIK
BAB 5: PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Kegiatan Belajar Mengajar(KBM) di taman kanak-kanak terdiri dari 2 siklus, pelaksaan tindakan terdiri dari kegiatan baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,kegiatan istirahat,dan kegiatan penutup.
BAB 6: PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
BAB 7: RENCANA KEGIATAN HARIAN
Di bab ini dibuat persiapan mengajar dengan berbagai tema binatang seperti binatang buas(harimau) atau pun tema-tema yang lain dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak.
BAB 8: ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
KELEBIHAN dari buku ini yaitu Cover buku di buat menarik sesuai dengan tema dari buku itu sendiri. Isi buku ini jelas dan rinci mengenai hal-hal yang penting dalam perkembangan anak usia dini. Buku ini pun sangat bagus untuk dijadikan referensi tentang bagaimana mendidik anak usia dini, jadi buku ini cocok untuk tenaga pengajar maupun kami sebagai calon tenaga pengajar anak usia dini.

Sedangkan KEKURANGAN buku ini menurut saya adalah sebagian dari bahasa yang digunakan sedikit sulit untuk saya mengerti, terutama di bab 4 dan bab 6 mengenai pendekatan tematik dan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK.

Demikianlah bedah buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGGKATANNYA" maaf apabila ada kekurangan atau kesalahan saya dalam membedah buku ini, karena saya sedang dalam tahap belajar.

MUHAMMAD ARSYAD · 2 September 2016 pukul 22.48

Bedah Buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
DR.H.HENDRA SOFYAN,M.Si
oleh M. ARSYAD.
Buku ini terdiri dari 8 sub bab pembahasan yang masing-masing dari bab memilki pembahasannya tersendiri mengenai perkembangan anak usia dini. Diantara dari masing-masing bab akan diulas sedikit di bedah buku ini:
Bab I
Berisi Pendahuluan, yang memuat tentang tujuan dari pembelajarannya, relevansi serta penggunaan dari isi buku ini.
Bab II
Berisi tentang Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Uisa Dini yang dalam bab ini menjelaskan pengertian dari perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan serta teori yang mengarah kepada aspek-aspek perkembangannya seperti aspek motorik, bahasa, sosial-emosi, kognitif dan moral.
Bab III
Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan anak usia dini dilihat dari sudut pandang cara belajarnya yaitu bermain, dan bagaimana pengertian dari bermain itu, pengaruh dari bermain untuk proses perkembangan anak usia dini serta dijelaskan landasan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini di dalam UU dan lain-lainnya.
Bab IV
Pendekatan Tematik. Dari isi bab ini penulis mendefenisikan dahulu apa arti dari tema, masuk kepada ruang lingkup perinsip-prinsip dari tema, kemudian pengertian pembelajaran tematik, landasan dari tematik, arti serta karakteristik dari pembelajaran tematik, menyusun suatu strategidalam pelaksanaan pembelajaran tematik.
Bab V
Pelaksanaan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) di Taman Kanak-Kanak. KBM yang dijelaskan dalam buku penulis terdiri dari beberapa bagian yaitu ; kegiatan baris-berbaris, kegiatan pembuka, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat dan dikhiri dengan kegiatan penutup.
Bab VI
Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini dan Kaitannya dengan PTK. Penulis mengaitkan contoh PTK yang ditelitinya sesuai dengan judul penelitiannya.
Bab VII
Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.
Bab VIII
Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini, yang terdiri dari ; petunjuk pengisian, alat ukur perkembangan anak usia dini dan cara mengolah.
KEKURANGAN
1. Dari pengamatan saya setelah membacanya terdapat banyak pengetikan penulisan yang tidak lengkap.
2. Diakhir akhir dari bab terakhir ada beberapa pembagian dari sub judul yang samar atau tidak jelas apakah dari sub mana bagian yang ada tersebut.
3. Menurut saya di bab VIII, saya tidak mengerti maksud dan tujuan dari bab tersebut ada dalam pembahasan dari buku yang berjudul tentang “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya.
KELEBIHAN
1. Buku ini berisi tentang cara melihat perkembangan seoarang anak dari berbagai aspek yang terus-menerus dijelaskan setiap pertemuan bab sehingga menjadikan si pembaca semakin lebih mengerti dan memahami arti tentang perkembangan anak usia dini.
2. Selain menjelaskannya dengan makna atau pengertian secara arti, dalam buku ini juga diberi pengertian melalui tabel-tabel yang sedikit memudahkan pembaca lebih cepat memahaminya.
3. Dilengkapi dengan tema gambar yang lebih menjelaskan ketidaktahuan kita bagaimana menjalankan proses belajar mengajar menggunakan gambar dengan anak-anak usia tingkat TK yang masih awam untuk kita bila ingin mengajar sebagai pemula di Taman Kanak-Kanak.

Unknown · 3 September 2016 pukul 10.28

Bedah buku : "perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya" DR.H. Hendra Sofyan. MSi.
oleh : Cahaya Ramadhanis

Buku karya bapak DR.H.Hendra Sofyan MSi ini terdiri dari 8 BAB, yang dimulai dengan pendahuluan,hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini,anak usia dini,pendekatan tematik,pelaksanaan KBM ditaman kanak-kanak,peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK,rencana kegiatan harian,dan yang terakhir alat ukur perkembangan anak usia dini. Yang mana pada setiap bab mempunyai point-point pentingnya tersendiri.

Jika melihat sekilas, buku ini terlihat menarik untuk posisi cover, membuat sang pembaca penasaran dengan isi buku tersebut. ketebalannya pun membuat pembaca berpikir kalau buku ini memiliki informasi yang cukup lengkap untuk digunakan sebagai buku ajaran. Daftar isi yang berurutan sesuai dengan topik permasalahan, membuat sang pembaca mudah untuk mengetahui informasi secara cepat. Dilengkapi dengan grafik-grafik yang memudahkan pembaca untuk berpikir dan dengan dibubuhi gambar-gambar juga sangat memudahkan pembaca untuk mengaplikasikan buku ini dikehidupan kerjanya. Disetiap bab-bab juga tertera sub-sub lain yang seperti pecahahan dan lebih mendetail tentang bab tersebut. Dan di halaman belakang buku terdapat glosarium yang memudahkan pembaca untuk mencari dan mendapatkan kosa kata baru. Dan yang tak kalah pentingnya dalam buku ini juga memuat contoh penelitian tindakan kelas yang sangat bermanfaat sekali bagi mahasiswa, calon guru dan guru.

Tentu saja tak ada buku yang 100% mendapat predikat sempurna dimata pembaca. Adapun kekurangan dari buku ini adalah :
1. gambar pada cover tidak menunjukan profesionalisme editor. karena pembaca bisa lihat bahwa gambar pada cover masih pecah-pecah dan tidak rapih.
2. simulasi gambar pada bab-bab tertentu tidak memiliki warna, yang membuat kesan buku ini hemat produksi karena tidak menaruh warna pada setiap gambar. padahal, jika ada warna pada setiap gambar, memudahkan pembaca untuk mengenal dan memahami apa maksud dari gambar itu. juga akan membuat buku lebih menarik di mata pembaca dan calon pembeli buku tersebut.
3. Sang penulis banyak mengutip kata-kata atau kalimat-kalimat dari sumber lain.

Saya rasa itu saja yang dapat saya sampaikan, secara keseluruhan buku ini sudah bagus dan dapat dikatakan sebagai buku pedoman untuk pembaca yang ingin meneruskan studi nya di dunia kerja. Juga tentu saja bapak DR.H.Hendra Sofyan,MSi yang sungguh luar biasa melihat riwayat pendidikannya dan riwayat hidup nya bisa dijadikan inspirasi untuk semua orang. Dan juga tim yang bekerja untuk menyelesaikan buku itu, mereka sudah bekerja dan berusaha semampu mungkin hingga terbitlah buku itu.

Terimakasih.

3 September 2016 pukul 13.49

BEDAH BUKU PENDIDIKAN
Disusun oleh :
Nama : Deby Nanda Kartika Ningrum
Nim A1F114012
Kelas : VA PG-PAUD FKIP UNJA
Mata Kuliah : Model-model Pembelajaran Inovatif
1. Bab II
Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Dalam bab II buku ini diungkapkan bahwa Setiap anak mempunyai karakteristik perkembangan yang menjadi pedoman dalam mengembangkan aspek perkembangan di periode selanjutnya. Perkembangannya sendiri berlangsung diawali dari lingkungan keluarga yang menjadi lingkungan pertama dan utama dan kemudian berlanjut ke lingkungan sekolah dan masyarakat.
2. Bab III
Anak Usia dini
Dalam Bab ini penulis menjelaskan mengenai.
a. Cara belajar anak usia dini
b. Pengertian bermain
c. Belajar Melalui bermain
d. Pengaruh Bermain bagi perkembangan anak
e. Hakikat AUD
f. Landasan penyelenggaraan PAUD
3. BabIV
Pendekatantematik
Dalam Bab ini penulis menjelaskan mengenai.
a. pengertian Tema
b. Prinsip Tema
c. Pengertian pembelajaran tematik
d. Landasan pembelajaran tematik
e. Arti penting pembelajaran tematik
f. Karakteristik pembelajaran tematik
g. Langkah pengembangan dan Pemilihan Tema
h. Strategi pelaksanaan pembelajaran tematik
4. Bab V
Dalam Bab ini penulis menjelaskan mengenai.
Pelaksanaan KBM di TK
a. Kegiatan baris-berbaris
b. Kegiatan pembukaan
c. Kegiatan inti
d. Kegiatan makan
e. Waktu istirahat
f. Penutup
5. Bab VI
Peningkatan perkembangan AUD dan kaitannya dengan PTK (contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan AUD)
a. Tujuan
b. Tempat dan waktu penelitian
c. Metode dan desain intervensi tindakan-siklus
d. Tahap intervensi tindakan
e. Subjek yang terlibat dan posisi peneliti
f. Hasil intervensi tindakan yang diharapkan
g. Data dan sumber data
h. Instrumen
i. Teknik penyajian data
j. Teknik pemeriksaan keabsahan data
k. Analisis data
6. Bab VII
Rencana Kegiatan Harian
Dalam buku ini diberikan beberapa contoh RKH Area dengan pedoman tiap area dan juga diberikan pedoman untuk mengaitkan tema dengan aspek perkembangan.
7. Bab VIII
Alat Ukur Perkembangan Anak
Di bab ini buku ini menyajikan petunjuk pengisian beserta contoh alat ukr perkembangan anak usia dini. Selain itu disini juga diberikan cara mengolah data dan contoh table klasifikasi perkembangan.
Buku ini buku yang sangat baik dan berkualitas. Buku ini benar-benar cocok digunakan sebagai buku panduan bagi Mahasiswa Pg-PAUD, Guru PAUD dan orang tua yang ingin mengembangkan aspek-aspek perkembangan pada AUD. Buku ini sangat lengkap sekali, mencakup hampir seluruh hal berkaitan dengan PAUD. Dimulai dari mengenalkan siapa itu AUD dan apa itu AUD buku ini kemudian membeberkan apa-apa saja yang harus dilakukan di PAUD. Mulai dari perencanaan, proses hingga evaluasi PAUD tersaji disini. Hebatnya buku ini juga menyajikan contoh penelitian tindakan kelas. Yang paling berkesan dari buku ini ialah buku ini memberikan banyak sekali contoh pada tiap teorinya.
Buku ini bukan hanya memberikan contoh RKH untuk berbagai tema namun juga memberikan contoh lembar kerja di tiap-tiap RKH. Buku ini juga dilengkapi dengan foto-foto kegiatan asli dari penulis.
Buku ini akan menjadi semakin bagus apabila,
1. Foto dan gambar yang dicantumkan berwarna
2. RKH yang dimuat tidak sekedar RKH untuk sentra saja
3. Ditambahkan muatan mengenai ABK

Rita Zubaidah · 3 September 2016 pukul 16.01

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
Karya : DR. H. Hendra Sofyan, M.Si.

Rita Zubaidah, MPU.15.2322 PASCA IAIN STS JAMBI
Saya memulai bedah buku ini dari gambaran secara umum; yaitu:
- Tampilan : bagus dan menarik. Gambar cover guru menjelaskan dan beberapa anak duduk dikursi.
- Bahasa : sudah memenuhi kaidah tata bahasa baku (S-P-O) mudah dipahami.
- Isi : inovatif, lengkap dan memberikan gambaran apa yang perlu digali dari perkembangan anak usia dini.
- Cara penulis mengangkat topik perkembangan AUD sangat menarik karena semua perkembangan dapat dicapai melalui bermain.
Untuk itu, saya akan mencoba membahas bab-perbab dan memberi masukan atau saran-saran perbaikan:
BAB I : Pendahuluan
Bab ini memberi fakta-fakta bahwa pelaksanaan PAUD harus dilakukan orang yang profesional, perkembangan anak usia dini dalam rangka memenuhi proses pengoptimalan seluruh potensi perkembangan anak
BAB II : Hakikat dan Landasan PAUD
PAUD berawal dari keluarga atau dirumah kemudian disekolah dan masyarakat. Keluarga merupakan tempat berlangsungnya proses pendidikan pertama dan utama. Awal masuk sekolah merupakan tahap awal anak berinteraksi dengan orang lain dan masa anak untuk berpisah dengan orang tua dan bekal anak untuk bersosialisasi dengan masyarakat. Pada Bahasa pembaca tidak menemukan berapa kosa kata bagi anak yang berumur 5-6 Tahun secara teori
BAB III : Anak Usia Dini
Pada bab ini penulis sangat fokus dan perkembangan anak usia dini dengan cara bermain sambil belajar. Sehingga pembaca sangat setuju dengan hal ini. Karena aspek yang akan dicapai sesuai dengan Permendikbud 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, Permendikbud No. 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD. Permendiknas No 84 Tahun 2014 tentang Pendirian Anak Usia Dini.
Bab VI : Pendekatan Tematik
Prinsip tema sangat penting karena tema adalah jaringan-jaringan ditata secara urut dan sistematis, alokasi waktu yang diperlukan untuk setiap jaringan tema, dalam proses pembelajaran. Pembelajaran haruslah bermakna dan berorientasi pada kebutuhan dan perkembangan anak.
BAB V : Pelaksanaan KBM di Taman Kanak-Kanak
Buku ini merupakan hasil penelitian Disertasi sehingga alternatif penanganannya merupakan alternatif yang telah dicobakan oleh penulis. Tetapi menurut saya bermain di luar kelas yang ditawarkan masih perlu banyak alternatif. Sehingga guru bisa mempersepsikan dan mendapat gambaran bagaimana kegiatan bermain di luar kelas. Untuk kegiatan inti semua pekerjaan anak sudah dibuat oleh guru. Hal ini tidak menggali kreatifitas anak, sebaiknya lembar kerja hanya dicontohkan guru anak-anak melakukan kegiatan sendiri dan guru memberikan motivasi (maaf pak, model yang kita gunakan sentra) dan guru selalu memberikan penguatan akan tema.
Bab VI. Peningkatan Perkembangan AUD dan kaitannya dengan PTK
Dari bab ini hanya di jelaskan tentang PTK saja, dan belum ada hasil dari perkembangan yang diharapkan bagi AUD.
Bab VII. Rencana Kegiatan Harian (RKH) atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Sebelum adanya Rencana Kegiatan Harian seharusnya ada Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM). Untuk gambar di lembar kegiatan di masukkan ke dalam lampiran.
Bab VIII. Alat Ukur Perkembangan AUD
Alat ukur ini sebagai acuan sudah sampai dimana kemampuan guru untuk meningkatkan indikator pencapaian perkembangan anak dengan kegiatan yang dilakukan dan sebagai evaluasi kerja guru.
Demikianlah bedah buku ini semoga bisa memberi banyak manfaat bagi penulis dan juga bagi kita.

Ririn eka lestari · 3 September 2016 pukul 16.36

Bedah Buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
DR.H.HENDRA SOFYAN,M.Si
oleh RIRIN EKA LESTARI
Buku ini terdiri dari 8 sub bab pembahasan yang masing-masing dari bab memilki pembahasannya tersendiri mengenai perkembangan anak usia dini. Diantara dari masing-masing bab akan diulas sedikit di bedah buku ini:
Bab I
Berisi Pendahuluan, yang memuat tentang tujuan dari pembelajarannya, relevansi serta penggunaan dari isi buku ini.
Bab II
Berisi tentang Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini yang dalam bab ini menjelaskan pengertian dari perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan serta teori yang mengarah kepada aspek-aspek perkembangannya seperti aspek motorik, bahasa, sosial-emosi, kognitif dan moral.
Bab III
Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan anak usia dini dilihat dari sudut pandang cara belajarnya yaitu bermain, dan bagaimana pengertian dari bermain itu, pengaruh dari bermain untuk proses perkembangan anak usia dini serta dijelaskan landasan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini di dalam UU dan lain-lainnya.
Bab IV
Pendekatan Tematik. Dari isi bab ini penulis mendefenisikan dahulu apa arti dari tema, masuk kepada ruang lingkup perinsip-prinsip dari tema, kemudian pengertian pembelajaran tematik, landasan dari tematik, arti serta karakteristik dari pembelajaran tematik, menyusun suatu strategidalam pelaksanaan pembelajaran tematik.
Bab V
Pelaksanaan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) di Taman Kanak-Kanak. KBM yang dijelaskan dalam buku penulis terdiri dari beberapa bagian yaitu ; kegiatan baris-berbaris, kegiatan pembuka, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat dan dikhiri dengan kegiatan penutup.
Bab VI
Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini dan Kaitannya dengan PTK. Penulis mengaitkan contoh PTK yang ditelitinya sesuai dengan judul penelitiannya.
Bab VII
Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.
Bab VIII
Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini, yang terdiri dari ; petunjuk pengisian, alat ukur perkembangan anak usia dini dan cara mengolah.
KEKURANGAN
1. Dari pengamatan saya setelah membacanya terdapat banyak pengetikan penulisan yang tidak lengkap.
2. Diakhir akhir dari bab terakhir ada beberapa pembagian dari sub judul yang samar atau tidak jelas apakah dari sub mana bagian yang ada tersebut.

KELEBIHAN
1. Buku ini berisi tentang cara melihat perkembangan seoarang anak dari berbagai aspek yang terus-menerus dijelaskan setiap pertemuan bab sehingga menjadikan si pembaca semakin lebih mengerti dan memahami arti tentang perkembangan anak usia dini.
2. Dilengkapi dengan tema gambar yang lebih menjelaskan ketidaktahuan kita bagaimana menjalankan proses belajar mengajar menggunakan gambar dengan anak-anak usia tingkat TK yang masih awam untuk kita bila ingin mengajar sebagai pemula di Taman Kanak-Kanak.

sri helvita lestari · 3 September 2016 pukul 16.48

Laporan Bedah buku

Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Dr. H. Hendra Sofyan, M.Si
Oleh: Sri Helvita Lestari

Sesuai dengan judulnya, buku ini memaparkan tentang perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya. Dari buku ini kita dapat memperoleh banyak sekali pengetahuan yang bisa kita terapkan dalam mendidik anak. baik itu kita sebagai seorang pendidik, calon pendidik maupun sebagai orang tua, karena dalam buku ini mengupas hal-hal yang menjadi dasar dalam pendidikan anak usia dini.
Pada buku ini kita dituntun untuk mengetahui tentang hakikat anak usia dini dan perkembangan yang akan ditingkatkan pada anak usia dini, kemudian kita diarahkan bagaimana cara belajar anak usia dini dan adanya pedoman mengajar guru sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini.
Buku ini terdiri dari 8 bab yang memuat pendahuluan, hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, anak usia dini, pendekatan tematik, pelaksanaan KBM di Taman Kanak-kanak, peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, Rencana Kegiatan Harian (RKH), serta alat ukur perkembangan anak usia dini. Kesemua pokok bahasan ini dibahas secara apik agar kita sebagai orang tua, pendidik maupun mahasiswa dapat memahami apa-apa saja konsep yang sebenarnya tentang anak usia dini, perkembangan anak usia dini maupun proses pembelajaran anak usia dini.
Kelebihan buku
1.Covernya menarik sehingga menimbulkan minat baca.
2.Dari segi kertas atau percetakannya baik dan memadai, tulisannya jelas sehingga mata tidak cepat lelah.
3.Buku ini ditulis dengan gaya bahasa yang sederhana dan bahasa yang mudah dimengerti.
4.Penulisan buku merujuk dari berbagai teori dan pendapat ahli sehingga memperkaya pengetahuan pembaca
5. Pembahasan dalam buku ini sudah lengkap membahas mengenai pengenalan terhadap anak usia dini, cara belajar, sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini sehingga bisa menjadi pedoman dalam mendidik anak
6.Dan yang tak kalah pentingnya dalam buku ini juga memuat contoh penelitian tindakan kelas yang sangat bermanfaat sekali bagi mahasiswa dan guru. PTK dalam buku ini dapat dijadikan pedoman atau contoh yang dapat memudahkan mahasiswa dan guru dalam melakukan penelitiannya.
Kekurangan buku:
1. Dari cover proporsi halaman sebaiknya diperhatikan, dimana ukuran satu gambar dan gambar lainnya tidak seimbang dari segi bentuk dan ukuran, tampilan cover menjadi menarik untuk di koreksi karena menggambar adalah salahsatu bentuk kegiatan yang tidak bisa terlepas dari kegiatan pembelajaran pada anak usia dini.
2. sebagian dari bahasa yang digunakan sedikit sulit untuk saya mengerti, terutama di bab 4 dan bab 6 mengenai pendekatan tematik dan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK.

Demikianlah bedah buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGGKATANNYA" maaf apabila ada kekurangan atau kesalahan saya dalam membedah buku ini, karena saya sedang dalam tahap belajar.

novicha jhesita · 3 September 2016 pukul 17.01

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
Karya : DR. H. Hendra Sofyan, M.Si.
Oleh Novicha Jhesita
Kelebihan Buku : Buku ini berisi tentang cara melihat perkembangan seoarang anak dari berbagai aspek yang terus-menerus dijelaskan setiap pertemuan bab sehingga menjadikan si pembaca semakin lebih mengerti dan memahami arti tentang perkembangan anak usia dini.
Dari segi cover bagus dan menarik. Gambar cover guru menjelaskan dan beberapa anak duduk dikursi.
Bahasa mudah dipahami. Memuat isi yang inovatif, lengkap dan memberikan gambaran apa yang perlu digali dari perkembangan anak usia dini.
Cara penulis mengangkat topik perkembangan AUD sangat menarik karena semua perkembangan dapat dicapai melalui bermain.
Kekurangan : Dari pengamatan saya setelah membacanya terdapat banyak pengetikan penulisan yang tidak lengkap.Diakhir akhir dari bab terakhir ada beberapa pembagian dari sub judul yang samar atau tidak jelas apakah dari sub mana bagian yang ada tersebut.Menurut saya di bab VIII, saya tidak mengerti maksud dan tujuan dari bab tersebut ada dalam pembahasan dari buku yang berjudul tentang “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya.
BAB I : Pendahuluan
Bab ini memberi fakta-fakta bahwa pelaksanaan PAUD harus dilakukan orang yang profesional, perkembangan anak usia dini dalam rangka memenuhi proses pengoptimalan seluruh potensi perkembangan anak
BAB II : Hakikat dan Landasan PAUD
PAUD berawal dari keluarga atau dirumah kemudian disekolah dan masyarakat. Keluarga merupakan tempat berlangsungnya proses pendidikan pertama dan utama. Awal masuk sekolah merupakan tahap awal anak berinteraksi dengan orang lain dan masa anak untuk berpisah dengan orang tua dan bekal anak untuk bersosialisasi dengan masyarakat. Pada Bahasa pembaca tidak menemukan berapa kosa kata bagi anak yang berumur 5-6 Tahun secara teori
BAB III : Anak Usia Dini
Pada bab ini penulis sangat fokus dan perkembangan anak usia dini dengan cara bermain sambil belajar. Sehingga pembaca sangat setuju dengan hal ini. Karena aspek yang akan dicapai sesuai dengan Permendikbud 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, Permendikbud No. 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD. Permendiknas No 84 Tahun 2014 tentang Pendirian Anak Usia Dini.
Bab VI : Pendekatan Tematik
Prinsip tema sangat penting karena tema adalah jaringan-jaringan ditata secara urut dan sistematis, alokasi waktu yang diperlukan untuk setiap jaringan tema, dalam proses pembelajaran. Pembelajaran haruslah bermakna dan berorientasi pada kebutuhan dan perkembangan anak.
BAB V : Pelaksanaan KBM di Taman Kanak-Kanak
Buku ini merupakan hasil penelitian Disertasi sehingga alternatif penanganannya merupakan alternatif yang telah dicobakan oleh penulis. Tetapi menurut saya bermain di luar kelas yang ditawarkan masih perlu banyak alternatif. Sehingga guru bisa mempersepsikan dan mendapat gambaran bagaimana kegiatan bermain di luar kelas. Untuk kegiatan inti semua pekerjaan anak sudah dibuat oleh guru. Hal ini tidak menggali kreatifitas anak, sebaiknya lembar kerja hanya dicontohkan guru anak-anak melakukan kegiatan sendiri dan guru memberikan motivasi (maaf pak, model yang kita gunakan sentra) dan guru selalu memberikan penguatan akan tema.
Bab VI. Peningkatan Perkembangan AUD dan kaitannya dengan PTK
Dari bab ini hanya di jelaskan tentang PTK saja, dan belum ada hasil dari perkembangan yang diharapkan bagi AUD.
Bab VII. Rencana Kegiatan Harian (RKH) atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Sebelum adanya Rencana Kegiatan Harian seharusnya ada Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM). Untuk gambar di lembar kegiatan di masukkan ke dalam lampiran.
Bab VIII. Alat Ukur Perkembangan AUD
Alat ukur ini sebagai acuan sudah sampai dimana kemampuan guru untuk meningkatkan indikator pencapaian perkembangan anak dengan kegiatan yang dilakukan dan sebagai evaluasi kerja guru.
Demikianlah bedah buku ini semoga bisa memberi banyak manfaat bagi penulis dan juga bagi kita.

hafizhaazhar92 · 3 September 2016 pukul 17.02

BEDAH BUKU

PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA

DR. H. HENDRA SOFYAN, M.Si

OLEH : Umi Hafizah NIM : MPU.15.2276

sesuia sekali dengan tujuan bapak DR. Hendra Sofyan,M.Si membuat buku berjudul Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya yang sudah sangat banyak membantu referensi dan panduan kePAUDan baik itu guru guru PAUD, Praktisi PAUD dan Mahasiswa/i program PAUD dalam menjalankan tugas tugasnya.buku ini terdiri dari delapan BAB yang mencakup

1. BAB I PENDAHULUAN

terdiri dari tujuan pembelajaran, Relevansi, dan penggunaan isi buku.

2. BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Terdiri dari pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan dan teori aspek perkembangan.

3. BAB III ANAK USIA DINI

terdiri dari cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

BAB IV PENDEKATAN TEMATIK

terdiri dari pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik,langkah pengembangan dan pemilihan tema dan strategi pelaksanaan pembelajaran temtik.

BAB V PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK - KANAK

terdiri dari pembahasan tentang kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat dan kegiatan penutup.

BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK

terdiri dari tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi yang di harapkan,data dan sumber data, instrumen,tekhnik pemeriksaan keabsahan data, analisis data dan kriteria keberhasilan tindakan.

BAB VII RENCANA KEGIATAN HARIAN

terdiri dari persiapan mengajar (RKH) dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.

BAB VIII AlLAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

terdiri petunjuk pelaksanaan, alat ukur dan cara mengolah.

mengapa buku ini sangat layak dan wajib untuk di miliki para praktisi PAUD, guru guru PAUD dan Mahasiswa/i PAUD ?:

1. di tulis oleh seorang doktor salah satu pakar yang di miliki Indonesia di bidang perkembangan anak usia dini

2. buku ini di kemas dengan bahasa yang lugas, dan sangat menarik

3. memiliki banyak referensi dan rujukan yang objektif

4. buku ini di susun berdasarkan kajian teori dan pengalaman lapangan penulis

5. buku ini sangat membantu dalam memahami perkembangan anak usia dini

6. praktisi PAUD dan mahasiswa PAUD sangat terbantu dengan adanya buku ini sebagai referensi bacaan dan literatur keperpustakaan dan;

7. di lengkapi dengan langkah lankah penyusunan rencana kegiatan harian dan alat ukur untuk peningkatan perkembangan anak usia dini.

sedikit saran buat perbaikan buku yang sangat kaya manfaat ini kedepan, pada halaman 14,18 dan 85 ada sedikit kesalahan pada catatan kaki dan ada baiknya untuk konsep penulisan catatan kaki dan penyingkatan kata halaman di samakan.juga dengan cover yang sedikit ada gradasi antara gambar guru dan murid, sebaiknya di atur ulang agar sesuai dengan nyatanya.saya menyadari dalam tata cara dan bahasa yang saya gunakan dalam kesempatan ini sangat banyak kekurangan,di sebabkan oleh keterbatasan ilmu dan pengetahuan yang saya miliki, dengan kerendahan hati saya mohon maaf apabila ada kata yang kurang berkenan.terimakasih.

Unknown · 3 September 2016 pukul 17.03

LAPORAN BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DENGAN CARA RAKTIS DAN PENINGKATANNYA
DR. H. HENDRA SOFYAN, M.Si
OLEH: WINDA OKTAVIANA
NIM : MPU. 15.2280
KONSENTRASI: PAUDI

Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” merupakan buku karangan DR.H.Hendra Sofyan.M,Si seorang doktor dibidang Pendidikan Anak Usia Dini. Buku ini terdiri dari 286 halaman dan dibagi kedalam 8 bab pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini.
Buku ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa, dosen, guru-guru PAUD serta orang tua maupun pihak yang terlibat dalam pendidikan anak usia dini sebagai pedoman, referensi maupun acuan dalam pengasuhan anak sehingga dapat memberikan pendidikan yang tepat dalam memaksimalkan aspek perkembangan pada anak usia dini. Dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami buku ini secara apik membahas tentang anak usia dini, hakikat perkembangan anak, pendekatan dalam pembelajaran anak, pelaksanaan proses belajar mengajar di Taman Kanak-kanakn, peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, Rencana Kegiatan Harian dan Alat ukur perkembangan anak sehingga dengan membaca setiap halaman dari buku ini kita akan lebih memahami secara mendalam tentang Pendidikan Anak Usia Dini pada umumnya yang dapat membantu kita dalam memberikan pendidikan dan pengasuhan yang tepat sesuai dengan karakteristik, prinsip serta kebutuhan anak usia dini untuk memaksimalkan potensi yang dimiliki anak.
Adapun kelebihan dari buku ini antara lain:
1. Tampilan bagus dengan background yang menarik sehingga membuat pembaca tertarik untuk membaca buku karangan Dr.H.Hendra Sofyan,M.Si
2. Pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini dibahas dengan lengkap dengan bahasa yang ringan dan menarik sehingga pembaca akan lebih mudah memahami dan mengerti maksud dan isi bacaan.
3. Dokumentasi di dalam buku merupakan foto-foto kegiatan asli penulis.
4. Buku ini disusun berdasarkan pengalaman secara teoritis dan empirik penulis sehingga kita lebih mendapatkan gambaran riil hasil penelitian penulis dilapangan serta berdasarkan kajian teoritis.
5. Buku ini bermanfaat bagi semua kalangan, baik orang tua, guru, mahasiswa, maupun praktisi anak usia dini lainnya karena di dalam pembahasan tidak hanya membahas tentang perkembangan anak secara keseluruhan, namun juga terkait proses belajar mengajar, contoh RKH serta terdapat contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini yang bermanfaat bagi mahasiswa maupun guru untuk meningkatkan proses pembelajaran pada pendidikan anak usia dini
Adapun kekurangannya antara lain:
Pada dokumentasi/ gambar yang ada di dalam buku akan lebih baik jika diberi warna, sehingga membuat tampilan isi buku menjadi lebih menarik, pembahasan pada Bab III tentang Anak Usia Dini, ada baiknya untuk bagian sub bab bahasan tentang Hakikat Anak usia dini diletakkan pada urutan pertama. Dari segi penulisan terdapat beberapa kesalahan dalam pengetikan yang perlu diperhatikan.
Demikianlah bedah buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGGKATANNYA" mohon maaf apabila ada kekurangan atau kesalahan kami dalam membedah buku ini karena keterbatasan ilmu yang kami miliki dan disini kami juga masih dalam proses belajar.
Jadi, buku ini sangat direkomendasikan untuk dimiliki untuk memperkaya wawasan tentang pendidikan anak usia dini maupun sebagai referensi yang harus dibaca bagi masyarakat yang peduli tentang pendidikan anak usia dini dan orang tua yang terlibat secara langsung dalam proses pendidikan dan pengasuhan anaknya.

hafizhaazhar92 · 3 September 2016 pukul 17.09

BEDAH BUKU

PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA

DR. H. HENDRA SOFYAN, M.Si

OLEH : Umi Hafizah
NIM : MPU.15.2276

sesuia sekali dengan tujuan bapak DR. Hendra Sofyan,M.Si membuat buku berjudul Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya yang sudah sangat banyak membantu referensi dan panduan kePAUDan baik itu guru guru PAUD, Praktisi PAUD dan Mahasiswa/i program PAUD dalam menjalankan tugas tugasnya.buku ini terdiri dari delapan BAB yang mencakup

1. BAB I PENDAHULUAN

terdiri dari tujuan pembelajaran, Relevansi, dan penggunaan isi buku.

2. BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Terdiri dari pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan dan teori aspek perkembangan.

3. BAB III ANAK USIA DINI

terdiri dari cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

BAB IV PENDEKATAN TEMATIK

terdiri dari pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik,langkah pengembangan dan pemilihan tema dan strategi pelaksanaan pembelajaran temtik.

BAB V PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK - KANAK

terdiri dari pembahasan tentang kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat dan kegiatan penutup.

BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK

terdiri dari tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi yang di harapkan,data dan sumber data, instrumen,tekhnik pemeriksaan keabsahan data, analisis data dan kriteria keberhasilan tindakan.

BAB VII RENCANA KEGIATAN HARIAN

terdiri dari persiapan mengajar (RKH) dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.

BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

terdiri petunjuk pelaksanaan, alat ukur dan cara mengolah.

mengapa buku ini sangat layak dan wajib untuk di miliki para praktisi PAUD, guru guru PAUD dan Mahasiswa/i PAUD ?:

1. di tulis oleh seorang doktor salah satu pakar yang di miliki Indonesia di bidang perkembangan anak usia dini

2. buku ini di kemas dengan bahasa yang lugas, dan sangat menarik

3. memiliki banyak referensi dan rujukan yang objektif

4. buku ini di susun berdasarkan kajian teori dan pengalaman lapangan penulis

5. buku ini sangat membantu dalam memahami perkembangan anak usia dini

6. praktisi PAUD dan mahasiswa PAUD sangat terbantu dengan adanya buku ini sebagai referensi bacaan dan literatur kepustakaan

7. buku ini sangat inovatif dengan gambar gambar dan bahasa yang kreatif dan;

8. di lengkapi dengan langkah lankah penyusunan rencana kegiatan harian dan alat ukur untuk peningkatan perkembangan anak usia dini.

sedikit saran buat perbaikan buku yang sangat kaya manfaat ini kedepan, pada halaman 14,18 dan 85 ada sedikit kesalahan pada catatan kaki dan ada baiknya untuk konsep penulisan catatan kaki dan penyingkatan kata halaman di samakan.juga dengan cover yang sedikit ada gradasi antara gambar guru dan murid, sebaiknya di atur ulang agar sesuai dengan nyatanya.saya menyadari dalam tata cara dan bahasa yang saya gunakan dalam kesempatan ini sangat banyak kekurangan,di sebabkan oleh keterbatasan ilmu dan pengetahuan yang saya miliki, dengan kerendahan hati saya mohon maaf apabila ada kata yang kurang berkenan.terimakasih.

Unknown · 3 September 2016 pukul 17.26

BEDAH BUKU
Judul : Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : DR. H. Hendra Sofyan. Msi

Oleh : Mahmuda
Nim : MPU 15. 2278

Alhamdulillah, dengan adanya buku ini dapat menambah wawasan dan referensi bagi pendidik dan semua elemen yang terkait kedalam pendidikan anak usia dini, melalui buku ini dapat memberikan perubahan bagi dunia pendidikan khusususnya bagi pendidik/fasilitator pendidikan anak usia dini sebagai panduan dalam mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak usia dini. Dalam buku ini banyak menjelaskan berbagai pedoman bagi pendidik mulai dari hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, disini menjelaskan tentang pengertian perkembangan, prinsip perkembangan dan berbagai teori aspek perkembangan pendidikan anak usia dini memberikan pemahaman lebih baik lagi. Kemudian dilanjukan dengan cara belajar anak usia dini yang sesuai dengan karakteristik dan sesuai dengan tahapan perkembangan anak usia dini.
Kelebihan buku ini adalah :
a) Buku ini di tulis secara jelas dan terperinci memuat berbagai aspek ilmu pengetahuan tentang pendidikan anak usia dini sehingga menjadi rekomendasi bagi para pemerhati pendidikan anak usia dini.
b) Buku ini mencakup mulai dari teori hingga contoh penelitian yang bisa dijadikan contoh bagi pendidik untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini di lembaga pendidikan.
Kekurangan buku ini adalah :
a) Dalam buku ini pada bab VII dipaparkan berbagai contoh tema dan RKH namun disini hanya menjelaskan tentang model pembeljaran area, ada baiknya mencakup semua model pembelajaran anak usia dini
b) Alangkah baiknya dalam bab buku di tambahkan tentang pembahasan mengenai evaluasi pembelajaran dan format evaluasinya.
Demikianlah bedah buku ini semoga bermanfaat, ditunggu buku selanjutnya, terima kasih.

Unknown · 3 September 2016 pukul 17.38

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 3 September 2016 pukul 18.17

Bedah Buku
Judul buku : Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : DR. H. Hendra Sofyan, M.Si
Oleh : Alawiyah
Bagi saya yang seorang pendidik PAUD membaca buku berjudul “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” karya DR. H. Hendra Sofyan, M.Si membawa saya lebih dalam memasuki dan menelusuri dunia anak usia dini sesungguhnya. Semakin saya baca bab demi bab-nya semakin saya sadari keterbatasan ilmu yang saya miliki tentang dunia anak yang saya ajar dari Senin-Jumat tersebut. Pembahasan yang disuguhkan oleh penulis dilengkapi dengan teori-teori dari pakar PAUD membuat mata pengetahuan saya yang dangkal ini lebih mengenal karekteristik serta perkembangan anak pada usia 0-6 tahun. Bahasa yang digunakan pun sederhana dan sistematis sehingga mudah untuk dipahami dan patut menjadi salah satu buku pegangan wajib bernama “buku pintar” oleh para calon orangtua, serta orangtua yang memiliki anak usia 0-6 tahun serta orang-orang yang memiliki komitmen untuk memperbaiki mutu pendidikan anak usia dini agar tidak salah dalam mendidik dan mengarahkan anak-anak yang kelaknya akan menjadi pemimpin negeri ini.
Kelebihan buku ini:
1. Judul buku sangat kuat menggambarkan isinya.
2. Bahasa yang digunakan sederhana dan sistematis sehingga mudah dipahami oleh pembacanya.
3. Sangat bermanfaat bagi para calon orangtua, serta orangtua yang memiliki anak usia dini, pendidik dan pemerhati anak.
4. Buku ini dilengkapi dengan contoh bahan ajar dan program pemberlajaran yang dapat dipastikan sangat berguna bagi pendidik PAUD.
Kekurangan buku ini:
1. Menurut pendapat saya buku sebaik ini akan lebih menarik jika dimulai dari cover yang lebih menarik. Menumpuknya gambar-gambar yang terdapat di cover buku ditambah pewarnaan yang kurang jelas membuatnya tidak eyes catching.
2. Skema penulisan menurut saya bab 3 tentang Anak Usia Dini lebih didahulukan sebelum bab 2 tentang Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini, karena idealnya kita bisa mengenal hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini setelah tahu siapa dan bagaimana anak usia dini tersebut.
3. Dan sebagai pendidik PAUD saya sangat terbantu dengan program pembelajaran yang dilampirkan namun saya agak sedikit gigit jari karena penulis hanya melampirkan contoh satuan kegiatan harian pada model pembelajaran Area saja, akan sempurna sekali jika penulis menghadirkan model pembelajaran lainnya.
Demikianlah yang dapat saya sampaikan terkait buku ini, semoga bermanfaat bagi yang membaca dan mohon maaf jika terdapat kesalahan dalam penyampaiannya. Terima Kasih.

Unknown · 3 September 2016 pukul 18.27

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 3 September 2016 pukul 18.33

Assalamualaikum,

Pak Dr. H. Hendra Sofyan, M.Si Dosen kuu yang Smart, Energik dan Menyenangkan, hehehe…
Saya Sapriya Utami, Mahasiswi PAUDI Iain STS Jambi, Semester II, NIM: MPU. 152317

Izinkan saya untuk membedah buku yang berjudul “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya”. Oleh Dr. H. Hendra Sofyan, M.Si

Setelah beberapa kali saya membaca dan menelaah buku ini, hingga akhirnya menjadi tulisan sederhana, banyak ilmu yang saya dapatkan, tentunya menambah wawasan dan pola pikir saya tentang perkembangan anak usia dini.
Pembahasan setiap BAB buku ini detail, sehingga saya yang selaku pembaca yang ilmu nya masih sangat kurang tentang anak usia dini menjadi jauh lebih baik dan bertambah setelah membaca buku ini, karna bahasa yang digunakan juga mudah dipahami pembaca.
Secara keseluruhan buku ini sudah bagus dan menarik, karena pembahasannya yang dilengkapi sekalian dengan contohnya. Akan tetapi saya menemukan sedikit kesilapan yang mungkin lepas dari perhatian penulis bahwa selengkapnya program pembelajaran itu dimulai dari program tahunan, semester, mingguan dan harian. Saya tunggu buku edisi lengkapnya yaa....

Wassalamualaikum, Wr.Wb

Unknown · 3 September 2016 pukul 19.34

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 3 September 2016 pukul 19.50

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 3 September 2016 pukul 19.53

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR. H. HENDRA SOFYAN, M.Si
Oleh : Adeliya Tiara Putri
Nim : A1E116110
Prodi : Bimbingan dan Konseling

Buku ini sangat bermanfaat di terapkan untuk anak usia dini dan juga sangat bermanfaat bagi para pendidik khususnya pada para pendidik seperti ,guru,orang tua,Dsb di sekitar anak karena buku ini membantu pendidik dalam memberikan pendidikan yang tepat bagi anak. Ini menjadi pedoman kita semua dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya sehingga anak tidak merasa dipaksa ataupun merasa bosan dalam belajar. Dan hal ini menjadikan kita menjadi lebih biijak dan terarah dalam mendidik anak usia dini.
Pada buku ini kita dituntun untuk mengetahui tentang hakikat anak usia dini dan perkembangan cara praktis meningkatkannya pada anak usia dini, kemudian kita diarahkan bagaimana cara belajar anak usia dini dan adanya pedoman mengajar guru sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini.
Jadi buku ini bisa menjadi salah satu referensi yang harus dibaca bagi pendidik dalam meningkatkan aspek-aspek perkembangan anak dengan melihat kebutuhan anak dan tingkat kemampuan anak itu sendiri.

Kelebihan buku ini antara lain :
1. Pembahasan dalam buku ini sudah lengkap membahas mengenai pengenalan terhadap anak usia dini, cara belajar, sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini sehingga bisa menjadi pedoman dalam mendidik anak
2. Disertai dengan pedoman mengajar sehingga lebih mudah dipahami dan diterapkan oleh guru.
3.Buku ini ditulis dengan gaya bahasa yang sederhana dan bahasa yang mudah dimengerti sehingga menarik untuk d baca.
4.Penulisan buku merujuk dari berbagai teori dan pendapat ahli sehingga memperkaya pengetahuan pembaca
5. Buku ini menjelaskan bagaimana cara meningkatkan aspek-aspek perkembangan anak usia dini sehingga tujuan yang kita harapkan dalam proses pembelajaran dapat tercapai.
6. Buku ini juga sangat membantu bagi guru yang hendak melakukan Action Research karena kita lihat sekarang ini bahwa guru-guru memang di arahkan untuk melakukan penelitian tindakan kelas .

Kekurangan buku ini antara lain :
1. Menurut saya dari cover halaman sebaiknya lebih diperhatikan , karena tidak seimbang dari segi bentuk dan ukuran , serta gambar terlihat kurang jelas , sebaiknya cover di buat lebih menarik karena dari cover itulah menarik orang untuk membaca.
2. Gambar di dalam isi buku sebaiknya menggunakan gambar berwarna agar anak-anak lebih tertarik dan pendidik lebih asik mengajar
3. Dalam pembahasan mengenai Rencana Kegiatan Harian ada baiknya sebelumnya dibahas terlebih dahulu mengenai perencaan pembelajaran pada anak usia dini, karena sudah dalam bentuk buku.

Demikianlah bedah buku “PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA” mohon maaf bila ada kekurangan karena keterbatasan ilmu yang saya miliki dan karna saya masih dalam tahap belajar.

Siti Mawar · 4 September 2016 pukul 07.33

Bedah Buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
DR.H.HENDRA SOFYAN,M.Si
oleh SITI MAWAR SARI
Bedah Buku atau yang dikenal dengan resensi buku secara sederhana dapat diartikan sebuah kegiatan mengungkapkan kembali isi suatu buku secara ringkas dengan memberikan saran terkait dengan kekurangan dan kelebihan buku tersebut menurut aturan yang berlaku umum atau yang telah ditentukan.Bedah buku merupakan sarana untuk memahami sebuah buku secara lebih detail, tepat dan kritis.
Dari uraian diatas saya akan membedah buku yang berjudul perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya. sesuai dengan tugas yang diberikan Dosen kepada kami. Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” karangan DR.H.Hendra Sofyan.Msi yang diterbitkan oleh Infomedika di jakarta tahun 2015,yang dimuat dalam 286 halaman yang terdiri dari 8 bab pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini yang sesuai dengan rujukan kurikulum pendidikan dan sesuai dengan prinsip,karakteristik,serta hakikat perkembangan anak.
pelaksanaan pendidikan PAUD seharusnya diselenggarakan secara prefesional supaya membantu prosees pengoptimalan selurah potenti perkembangan yang ada pada anak. perkembangan dan pertumbuhan anak sangat perlu dipahami karena menurut berk dalam sujiono, anak usia dini adalah sosok indipidu yang sedang mengalami suatu proses perkembangan dengan pesat dan fundemental bagi kehidupan selanjutnya.
bagi anak bermain adalah suatu kegiaan yang serius tapi mengasyikkan, bermain terdiri dari beberapa jenis, yaitu bermain bebas, bermain dengan bimbingan dan bermain dengan arahan. pembelajarran anak usia dini menggunakan prinsip belajar melalui bermain. pembelajaran disusun sehingga menyenangkan, gembira dan demogratis sehingga menarik anak untuk terlibat dalam setiap kegiatan pembelajar.
tema merupakan alat untuk wadah mengenalkan berbagai konsep kepada anak didik secara utuh. pelajaran tematik lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses belajar secara aktif. dalam kegiatan baris berbaris anak melakukan berbagai kegiatan yang melatih kemampuan motorik kasar anak, setiap hari anak-anak memulai kegiatan belajar dengan membaca doa belajar dan saling bertanya kabar antara anak dan guru.
pada kegiantan inti anak-anak melakukan kegiatan yang berkaitan dengan tematik, sebelum kegiatan makan dimulai seperti biasa anak-anak mencuci tangan dikeran bergantian, lalu guru memimbing memimpin doa dari salah satu anak yang sudah hafal gilirannya setelah selesai anak-anak beristirahat, pada kegiatan penutup guru menyimpulkan apa yang sudah dipelajari dalam satu dari ini.
Dari buku ini dapat disimpulkan bahwa buku ini memuat tentang metode tentang anak usia dini dengan sangat detail dan mudah untuk dipahami oleh para calon guru dan dapat diterapkan saat mengajar. Dan menurut saya buku ini memiliki beberapa kelebihan diantaranya:
Tampilan: dari segi tampilan butu ini memiliki cover yang menarik sehingga bisa mengundang orang untuk membacanya
Bahasa: Sudah memenuhi kaidah tata bahasa baku, sehingga membuat pembaca lebih mudah memahami isi dari buku
Isi: memberi pengajaran yang sangat berguna bagi yang membaca.
Serta buku ini juga menggunakan jenis kertas yang bagus dan terdapat berbagai gambar yang menarik didalamnya

jinny ramadhanasari · 4 September 2016 pukul 10.02

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

jinny ramadhanasari · 4 September 2016 pukul 10.06

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

jinny ramadhanasari · 4 September 2016 pukul 10.57

bedah buku " PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA " Drs.H.Hendra sofyan. Msi

oleh: jinny ramadhana sari
nim: A1E116093
nim: A1E116093
prodi: bimbingan konseling

menurut saya buku ini sangatlah bermanfaat bagi para pembacanya karna buku ini sangat banyak memiliki informasi yang penting dan mungkin yang belum diketahui para pembaca baik orangtua ataupun pendidik anak usia dini.
buku ini juga memiliki cover yang bagus sehingga dapat menarik pembaca untuk membacanya dan buku ini sangatlah membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal, agar memilikikesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut.
buku ini juga disusun sebagai pengalaman teoretis dan empiris penulis nya
danbuku ini pun ditulis dan diilhami dari sulitnya mahasiswa, guruguru paud serta akademisi untuk mendapatkan literatyure tentang peningkatan perkembangan anak usia dini
Berdasarkan beberapa pendapat para ahli dapat disimpulkan bahwa moral berperan penting dalam aspek perkembangan anak usia dini.Disini anak dituntut untu melakukan kegiatan yang sesuai dengan aturan.Ini bertujuan untuk melatih sikap mereka agar tercapainya perilaku yang baik yang tertanam pada diri anak.
sekian yang dapat saya sampaikan saya sadar pasti saya banyak memiliki kesalahan saya akhiri wassalamualikum wr.wb

4 September 2016 pukul 11.27

Laporan bedah buku
Perkembangan Anak Usia Dini dan Praktis Peningkatannya
DR.H.Hendra Sofyan. Msi
Oleh : Melati
Buku ini terdiri dari 8 bab, dan masing-masing bab memiliki pembahasan sendiri yang mengenai Perkembangan Anak Usia Dini. Dan juga pastinya setiap bab mempunyai point-point pentingnya tersendiri.
Bab I
Berisi Pendahuluan, yang berisi tentang tujuan dari pembelajarannya, relevansi serta penggunaan dari buku ini.
Bab II
Berisi tentang Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini, yang didalam bab ini menjelaskan pengertian dari perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan serta teori yang mengarah kepada aspek-aspek perkembangannya seperti aspek motorik, bahasa, sosial-emosi, kognitif dan moral.
Bab III
Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan cara belajarnya yaitu bermain, dan apa pengertian dari bermain itu, pengaruh bermain untuk proses perkembangan anak usia dini serta dijelaskan hakikat anak serta landasan penyelenggaraan anak usia dini.
Bab IV
Pendekatan Tematik. Dari isi bab ini penulis mendefenisikan dahulu apa arti dari tema, selanjutnya prinsip-prinsip tema, kemudian pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema serta, stategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
Bab V
Pelaksanaan KBM di Taman Kanak-Kanak. KBM yang dijelaskan dalam buku penulis terdiri dari beberapa bagian yaitu : kegiatan baris-berbaris, kegiatan pembuka, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat serta kegiatan penutup.
Bab VI
Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini dan Kaitannya dengan PTK. Penulis menjelaskan contoh PTK yang ditelitinya sesuai dengan judul penelitiannya.
Bab VII
Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa seseorang harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru agar mencapai tujuan pembelajaran
Bab VIII
Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini, yang terdiri dari : petunjuk pelaksanaan, alat ukur serta cara mengelolah perkembangan anak usia dini.
KEKURANGAN:
1. Cover buku ini gambar nya pecah
2. Dari yang saya baca terdapat tulisan yang salah (tidak lengkap)

KELEBIHAN:
1. Buku ini ditulis dengan gaya bahasa yang sederhana dan bahasa yang mudah dimengerti oleh pembacanya
2. Pembahasan tentang pendidikan anak usia dini dijelaskan dengan lengkap sehingga dapat menjadi pedoman guru atau orang tua maupun pendidik .
Demikianlah bedah buku ini, mohon maaf bila ada kekurangan karena saya dalam tahap belajar.
Terimakasih

Unknown · 4 September 2016 pukul 14.47

oleh Joanita Likhanti

Bedah buku merupakan sarana untuk memahami sebuah buku secara lebih detail, tepat dan kritis.
Bedah buku mengajarkan cara berpikir sistematis serta lebih memahami sudut pandang penulis dalam menuangkan ide-ide kreatifnya.

dari pengertian tersebut saya mencoba membedah buku berjudul "Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatanya" ini ditulis oleh DR. H. Hendra Sofyan. MSi

buku ini terdiri dari 8 bab yang masing masing setiap bab memliki pembahasannya masing-masing yang sedikit akan saya ulas dalam bedah buku ini.

Pembahasan
BAB 1: pendahuluan

di dalam bab ini dijelaskan tujuan pembelajaran,relevansi,serta penggunaaan isi buku.

BAB 2: Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini

pada bab ini di jelaskan pengertian anak usia dini menurut beberapa ahli, prinsip prinsip perkembangan dan terori aspek perkembanganyang di jelaskan secara rinci.

BAB 3: Anak usia dini

dijelaskan cara cara belajar anak usia dini,pengertian bermain,belajar memalui bermain,pengaruh bermain bagi prkemangan anak,hakikat anak usia dini,serta uu yang mengatur tentang sistem pendidikan nasional

BAB 4: pendekatan tematik

penulis menjelaskan pengertian tema,prinsip tema,pengertian pembelajaran tematik,landasan pembelajaran tematik,arti penting pembelajaran tematik,karakteristik pebelajaran tematik,langkah ,serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.

BAB 5: Pelaksanaan KBM di taman kanak kanak

adapunn kegiatan pelaksanaan tindakan yang di tulis seperti baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,istirahat,dan kegiatan penutup.

penulis juga memberikan contoh gambar pada masing masing kegiatan

BAB 6: Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK.

pada bab ini di jelaskan tujuan,tempat dan waktu penelitian,metode dan desain intervensi tindakan siklus,tahap inervensi tindakan,subjek yang terlibat dan posisi penelit,hasil intervensi tindakan yang di harapkan,data dan sumber data,instrumen,teknik penyajian data,teknik pemeriksaan data,analisis data,dan kriteria keberhasilan tindakan. dalam penelitian ini yangg menjadi subjek penelitian adalah guru guru TK Nakkia Gambrit, bekasi yang berjumlah 10 orang

BAB 7: Rencana kegiatan harian

dalam bab ini dimaksud kan agar guru guru agar menyiapkan RPPH

dan penulis memberikan contoh contoh RPPH

BAB 8: Alat ukur perkembangan anak usia dini

diajarkan cara petunjuk pelaksanaan, alat ukur,cara mengolah.

tentunya sangat bermanfaat bagi guru guru nantinya.

Kelebihan dan kekurangan buku

Beberapa kelebihan dan kekurangan yang terdapat dalam buku tersebut, dapat saya simpulkan antara lain

klebihan:pembahasan pada tiap tiap bab cukup detail, materi yang terdapat dalam buku tersebut sangat bagus,bahasa yang di gunakan sangat mudah di mengerti,dapat menyajikan ide ide kreatif untuk pembaca selanjutnya,Secara fisik, penampilan buku menarik dengan kualitas bahan yang cukup bagus.

kekurangan:pada bagian bab bab akhir terdapat sub yang kurang jelas,akan lebih baik jika penulis memberikan warna pada gambar, dan lebih baik cover dibuat lebih bagus lagi agar lebih menarik.

demikianlah bedah buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya apabila ada salah dalam penulisan saya mohon maaf ,saya akhiri terima kasih wassalamualikum wr.wb

Unknown · 4 September 2016 pukul 15.41

Bedah buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR.H.HENDRA SOFYAN.MSi
oleh :Juniari
kelas:E

Adapun isi buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA,yaitu:
BAB I
=>Berisi tentang pemahaman konsep,pengembangan teori dan perkembangan aspek perkembangan fisik pada anak.Ini dilakukan menggunakan pendekatan belajar sambil bermain,cara ini dilakukan agar pembelajaran kondusif yang sesuai dengan perkembangan anak.Perkembangan yang dipakai adalah perkembangan motorik,perkembangan kognitif,perkembangan bahasa,perkembangan sosial dan emosi,perkembangan moral dan nilai agama.
BAB II
=>yaitu semua anak memiliki karakteristik yang berbeda dan semuanya unik.Perkembangan anak berlangsung sejak konsepsi dalam kandungan dan dapat di pengaruhi oleh perkembangan masyarakat.Perkembangan anak yang sehat dapat dilihat dari tumbuh kembangnya fisik,motorik,bicara,emosi,sosial,bermain,kreativitas,cognitif,moral,minat dan peran sex.
BAB III
=>Mempelajari tentang Anak Usia Dini,yaitu mereka sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan dengan pesat bagi kehidupan selanjutnya.Paud diselenggarakan bagi anak yang berusia 1 sampai 6 tahun.Cara belajar di PAUD adalah dengan cara belajar sambil bermain sehingga dapat mengembangkan nilai-nilai bahasa,sosial-emosi,kognitif,fisik dan moral melalui landasan filosofis dan religi serta ladasan keilmuan dan landasan empiris.
BAB IV
=>Pendekatan Tematik ialah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak dengan menggunakan Tema.Adapun landasan pembelajaran tematik adalah Pogresivisme,Konstruktivisme dan Humanisme.Manfaat belajar Tematik ini adalah adanya penghematan dari beberapa kompetensi dasar dan indikator serta dapat melihat sebab isi.
BAB V
=>Adapun kegiatan-kegiatan pelaksanaan KBM di Taman Kanak-Kanak yaitu kegiatan baris-berbaris,kegiatan pembukaan.kegiatan inti,kegiatan makan,kegiatan istirahat,kegiatan penutup.
BAB VI
=>Tujuan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK yaitu untuk mengoptimalkan perkembangan anak dini melalui pembelajaran tematik,Dan kriteria keberhasilan tindakan dapat dilihat dengan adanya peningkatan perkembangan pada setiap aspek.
BAB VII
=>Disini kita harus menyiapkan persiapan mengajar(RPPH)misalnya dengan menyiapkan area berhitung,serta harus mempunyai kaitan antara tema dan sub tema untuk perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
BAB VIII
=>Alat untuk mengukur perkembangan anak dapat dilakukan dengan cara memberi soal kepada anak dan anak tersebut dapat mengisinya sesuai pilihannya,dari sana kita dapat menilai sejauh mana kemampuan anak tersebut.

KELEBIHAN BUKU=>Isi buku,biodata penulis,penerbit buku,tahun pembuatan buku,daftar pustaka dan jumlah halaman buku lengkap.
KEKURANGAN BUKU=>Kurang efektif untuk pembuatan gambarnya.
Demikianlah bedah buku ini saya lakukan,apabila banyak kesalahan saya minta maaf,Terimakasih.

silvi lufita · 4 September 2016 pukul 15.43

Bedah Buku
Perkembangan anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
DR.H.HENDRA SOFYAN,M.Si
Oleh : SILVI LUFITA
Buku ini berisi tentang perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya. Dari buku ini dapat kita peroleh informasi mulai dari pengertian pendidikan anak usia dini hingga segala teori dan perkembangan anak dari segala aspek.
Buku ini sangat menarik untuk para pembaca, dengan isinya yang sangat lengkap. Buku ini berisi 8 BAB
BAB I dapat kita peroleh informasi bahwa keberhasilan proses perkembangan potensi anak dapat dipengaruhi oleh banyak faktor. Salah satunya, yaitu kualitas guru, sarana dan prasarana,kurikulum,dan motivasi anak didik.
BAB II dapat kita peroleh informasi yaitu Perkembangan Anak Usia Dini berlangsung diawali didalam keluarga atau rumah kemudian disekolah dan masyarakat. Jadi, keluarga merupakan faktor terpenting dalam perkembangan anak.
BAB III diperoleh banyak informasi salah satunya cara belajar anak usia dini dengan bermain karna bermain adalah salah satu alat utama yang menjadi latihan untuk pertumbuhan dan perkembangannya.
BAB IV berisi informasi yaitu pentingnya pembelajaran secara tematik yaitu pembelajaran yang lebih menekankan keterlibatan siswa dalam proses belajar secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang dipelajarinya.
BAB V berisi tentang pelaksanaan KBM di taman kanak kanak
BAB VI berisi tentang contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini.
BAB VII berisi tentang rencana kegiatan harian atau rencana pelaksanaan pembelajaran harian.
dan yang terakhir BAB VIII berisi informasi mengenai alat ukur perkembangan anak usia dini.
KEKURANGAN
1. Gambar pada cover buku tidak jelas, dan sedikit buram
2. Dari pengataman saya selama membaca buku ini, banyak pengetikan tulisan yang double dan tidaak lengkap
3. Bahasa yang digunakan terlalu berbelit belit hingga sulit untuk dipahami
KELEBIHAN
1. Buku ini cocok untuk referensi belajar karna sangat lengkap
2. Buku ini banyak mengutip teori dari buku lain yang membuat buku ini menjadi luas cangkupannya, sehingga pembaca dapat dengan mudah mengetahui berbagai teori dalam satu buku.
3. Buku ini juga bisa menjadi pedoman pembelajaran karna banyak memuat contoh pelaksanaan KBM.
Demikianlah bedah buku yang saya lakukan, apabila ada salah kata saya mohon maaf.
Terimakasih

AIDIL.S · 4 September 2016 pukul 16.37

KESIMPULAN DARI BUKU
Anak merupakan titipan tuhan kepada orang tua yang mesti dijaga dan didik sehingga anak bisa tumbuh menjadi orang yang berguna bagi orang sekitar, seperti masyarakat, bangsa dan negara dan terutama untuk orang tuanya sendiri. Dan sebagai orang tua harus pandai dalam mendidik anak, dan tahu apa yang mesti dilakukan dalam mendidik anak, dan banyak sekali orang tua yang tidak tau dalam hal mendidik anak,
Dan sebagai orang tua harus memilih pendidikan yang bagus dan baik untuk anak, dan sekolah yang memenuhi standar pendidikan, dari pengelolaan kelas sampai kegiatan belajar, yang kita ketahui sekarang ini banyak sekali sekolah yang tidak memenuhi standar, dan banyak sekali guru yang asal asalan, dan tidak tau tata cara mengajar anak usia dini, itu yang kita takutkan, dan pendidikan Taman Kanak-Kanak yang memfokuskan belajar kecerdasan otak seperti membaca menghitung namun tak disadari anak membutuhkan yang namanya bermain didalam buku dikatakan belajar melalui bermain dan bermain seraya belajar anak anak namun berbeda pendapat dengan buku.
Dalam penelitian universitas indonesia tahun 1981 menunjukan bahwa anak yang waktunya lebih banyak tersita untuk belajar “formal” lebih pintar di TK dan kelas 1,2,dan 3. Setelah itu ia menjadi tidak pintar lagi dikelas tinggi. Sebaliknya anak yang kebutuhan bermainnya terpenuhi, makin tumbuh dengan memiliki keterampilan mental yang lebih tinggi sehingga menjadi lebih mandiri. Ini membuktikan bahwa bermain sebagai suatu kebutuhan anak dan itu penting untuk perkembangan selanjutnya.
Dengan membaca buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatan
Banyak sekali yang saya dapat, dari buku yang saya baca, tentang hakikat dan landasan perkembang anak, anak sangat membutuhkan yang namanya bermain dalam membentuk perkembangan anak, sehingga dengan bermain anak bisa menjadi tumbuh secara optimal namun sebagai orang tua harus tetap mengawasi anak dalam bermain karena jika tidak diawasi dan dibatasi akan berpengaruh buruk pada anak
Dan yang saya temukan bagaimana cara belajar anak usia dini, anak tidak perlu dipaksakan dalam belajar karena anak usia dini masih sangat membutuhkan bermain karena bermain adalah kubutuhan anak, dengan bermain anak bisa menjadi lebih kreatif, rasa sosial terlatih, dan dengan bermain anak bisa belajar cara mengatur emosi.
Di TK taman kanak-kanak sebagai guru harus tahu cara dalam mendidik anak dan harus bisa menguasai kelas dan membuat anak semangat dalam belajar sambil bermain, dan guru harus bisa memilih kegiatan yang dapat berguna untuk perkembangan anak,.
Guru harus menyiapkan lokasi belajar anak dengan baik, dan harus dirancang sedemikian rupa agar anak tertarik ingin belajar, dan guru harus memantau perkembangan anak agar tercapai usaha dalam mendidik anak,
Buku ini sangat bagus sekali bagi guru PAUD atau pun orang tua, karena banyak sekali ilmu tentang cara mendidik anak agar anak berkembang secara optimal yang sesuai yang kita inginkan,
Dan saran saya terhadap buku ini harus ada tambahan ayat alqur’an atau hadist agar buku ini lebih sempurna, buku ini sudah bagus sekali, namun saya menyadari tidak ada karya manusia yang sempurna kecuali ciptaan tuhan. Terima kasih bapak telah banyak memberi ilmu melalui buku yang saya baca, semoga buku ini nantiknya akan dibaca orang banyak dan akan menjadi pahala untuk bapak amiinn…

Sistria rika astuti · 4 September 2016 pukul 17.40

Laporan Bedah Buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA"

DR.H. HENDRA SOFYAN, MSi

Oleh : Sistria Rika Astuti
Nim : A1E116095

Buku yang berjudl "perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya" yang di tulis oleh Bapak Dr. H. Hendra Sofyan, MSi yang diterbitkan oleh Infomedika di jakarta tahun 2015,yang dimuat dalam 286 halaman yang terdiri dari VIII bab pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini yang sesuai dengan rujukan kurikulum pendidikan dan sesuai dengan prinsip,karakteristik,serta hakikat perkembangan anak.
Di dalam setiap bab memiliki pembahasannya masing-masing mengenai perkembangan anak usia dini. Diantara dari masing-masing bab akan saya ulas sedikit di bedah buku ini:

BAB I
Berisi Pendahuluan yang di dalamnya berisi tentang Tujuan pembelajaran, Relevansi dan Penggunaan isi buku

BAB II
Berisi tentang Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini yang di dalamnya menjelaskan pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan dan teori aspek perkembangan yang berupa perkembangan aspek motoorik, perkembangan aspek bahasa, perkembangan aspek sossial-emosi, perkembangan aspek kognitif dan perkembangan aspek moral.

BAB III
Berisi tentang Anak Usia Dini yang mencakup cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkkembangan anak, hakikat anak uia dini, landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

BAB IV
Berisi tentsng Pendekatan Tematik yang di dalamnya berupa pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti pentin pembelajaran tematikk, karakterisstik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema dan strategipelaksanaan pembelajaran tematik

BAB V
Berisi tentang Pelaksanaan KBM Di Taman Kanak-Kanak yang meliputi kegiatan baris berbaris, kegiatan pebukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, kegiatan penutup

BAB VI
berisi tentang Peningkatan Prkembangan Anak Usia Dini Dan Kaitannya Dengan PTK, yang meliputi tujuan, tempat da waktu penelittian, metode dan desain interveni tibndakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil interverensi tindakan yang di harapkan, data dan sumber data, instrumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data, kriteria keberhasilan tindakan

BAB VII
Berisi tentang Rencana Kegiatan Harian yang meliputi persiapan mengajar (RKH) dan kaitan antar tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan

BAB VIII
Berisi tentang Alat Ukur Perkembangan anak Usia Dini yang meliputi petunjuk pelaksanaan, alat ukur, cara mengolah.

Buku ini juga tentunya memiliki kelebihan dan juga kekurangan.
Kelebihan dari buku ini, yaitu :
> Buku ini sanagt lengkap dan dapat menjadi pedoman untuk pembaca dalam study nya
> cover buku ini menarik sehingga membuat seseorang ingin membacanya
> Isi buku ini sangat detail
> Tulisan di dalam buku ini sangat jelas

Kekurang dari buku ini, yaitu :
< Gambar di dalam buku ini tidak berwarna sehingga kurang menarik

Demikianlah bedah buku “PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA” yang saya buat mohon maaf bila ada kekurangan karena saya masih dalam tahap belajar.
Terimakasih.

Unknown · 4 September 2016 pukul 17.45

BEDAH BUKU ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR.H.HENDRA SOFYAN.Msi
Oleh:EVI ENJELINA PANJAITAN
Kelas:E
Adapun bedah buku yang saya lakukan yaitu:
BAB I
Pendahuluan, Tujuan pembelajaran,Relevansi dan Penggnaan isi buku
membahas tentang: peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendidikan tematik diakukan dengan penelitian tindakan
BAB II
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Membahas tentang:perkembangan anak usia dini yang cenderung pada proses tumbuh kembang kemampuan seorang anak
BAB III
ANAK USIA DINI
Meembahas tentang:tingkah laku yng dilakukan anak secara sendirian atau berkelompok. melalui kegiatan bermain anak menyiapkan hidupnya kelak menjadi dewasa
secara umum belajar melalui bermain meliPuti:
-Motifasi
-Aktif dimana anak dapat apa saja yang di inginkan terlepas dari realitas dan mengutamakan belajar walaupun tidak memiliki tujuan yang d tetapkan sebelumnya
BAB IV
PENDEKATANN TEMATIK
Membahas tentang:Alat atau wadah untuk mengenakan berbagai konsep kepad anak didik secara utuh
Ada beberapa prinsip dalam mengembangkan tematik yaitu:
1.Mennyediakan kesempatan pada anak untuk terlibat langsung dengan objek sesungguhnya
2.menciptakan kegitan
3.Mengembangkan kegiatan dari minat anak dan membantu anak membangun pengetahuan baru
4. Menumbuhkan sikap kemandirian sehingga mampu mngembangkan konsep diri yang positif
BAB V
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK KANAK
Membahas tentang:Pelaksaan tindakan tediri dari: kegiatan baris berbaris, kegiata pembukaan,kegiatan inti,kegiata makan,kegiatan istirahat,dan kegiatan penutup
BAB VI
PENINGKATAN PERKEMBAGAN ANAK USIA DINI DAN KEGIATANNYA DENGAN PTK
Membahas tentang:tujuan yang ingin di capai secara umum dalam penelitian ini adalh untuk mengoptimalkan pembelajaran tematik
Tujuan
-perkembangan anak usia dini pada setiap aspek meliputi perkembangan sosial,perkembangan fisik motorik, perkembangan bahasa,perkembangan kognitif,perkembangan moral
-cara meningkatkan perkembangan anak usia dini dengan pendekatan tematik
-pningkatan pperkembangan anak usia dini dengan pendekatan tematik
Rencana pembelajaan:kegiatan yang di lakukan untuk mempersiapkan suatu proses pembelajaran mulai dari menetapkan tujuan pembelajara,isi kegiatan,(materi pembelajaran)Metode pencapaian kegiatan,sera bagaimana mengukurnya secara jelas dan sistematis
BAB VII
RENCANA KEGITAN HARIAN ATAU RENCANA PEELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
Membahas tentang:Rencana pelaksanaan pembelajaran harian yang di tuangkan dari"PROGRAM" berdasarkan kurikulum: agar pembelajaran terkonsep dan terarah serta dapat mencapai tujuan
BAB VIII
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK
Membahas tentang: cara mengukur sampai dimana kemmpuan anak, dengan cara guru membuat soal kepada anak lalu anak menjawab soal tersebut lalu memberikan nilai sesuai dengan hasil dari ujian tersebut

KELEBIHAN DARI BUKU:
-Identitas penulis lengkap dan juga penerbitnya
-Penggunaan bahasa mudah di pahami, lengkap dengan pengertian sehingga kita tidak bosan ketika membacanya berulang ulang
-Sumber ilmu yang di cantumkan dalam buku luas,dan tidak monoton

KEKURANGAN BUKU
-Terlalu banyak gambar

Demikianlah bedah buku ini saya buat sebagai salah satu syarat dalam memenuhi kriteria pembelajaran sesuai peraturan yang berlaku di UNIVERSITAS JAMBI

Unknown · 4 September 2016 pukul 18.18

Bedah Buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya" : DR.H.Hendra Sofyan.MSi
Oleh : Ega Elsa Febrinda
Buku Perkembangan Anak Usia Dini ini sangat membantu dalam memperluas pengetahuan tentang anak. Buku ini terdiri dari 8 bab dengan pembahasannya yaitu :
Bab I
Berisi pendahuluan yang membahas tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku.
Bab II
Berisi hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini yang membahas pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan, dan teori aspek perkembangan.
Bab III
berisi anak usia dini yang membahas cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
Bab IV
Berisi pendekatan tematik yang membahas pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema, serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
Bab V
Berisi pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak yang membahas kegiatan baris-berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, dan kegiatan penutup.
Bab VI
Berisi peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK yang membahas tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instrumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data, dan kriteria keberhasilan tindakan.
Bab VII
Berisi rencana kegiatan harian yang membahas persiapan mengajar dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
Bab VIII
Berisi alat ukur perkembangan anak usia dini yang membahas petunjuk pelaksanaan, alat ukur, dan cara mengolah.
KELEBIHAN BUKU :cover sangat menarik sehingga mengundang peminat untuk membaca, bahasa yang digunakan mudah dipahami dan dimengerti, isi buku inovatif dan lengkap.
KEKURANGAN BUKU : gambar di dalam buku tidak berwarna sehingga kurang menarik perhatian anak-anak dan para pembaca.
Demikianlah bedah buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya yang saya buat bila ada kata-kata saya yang salah saya mohon maaf.

Unknown · 4 September 2016 pukul 18.18

Bedah Buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya" : DR.H.Hendra Sofyan.MSi
Oleh : Ega Elsa Febrinda
Buku Perkembangan Anak Usia Dini ini sangat membantu dalam memperluas pengetahuan tentang anak. Buku ini terdiri dari 8 bab dengan pembahasannya yaitu :
Bab I
Berisi pendahuluan yang membahas tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku.
Bab II
Berisi hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini yang membahas pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan, dan teori aspek perkembangan.
Bab III
berisi anak usia dini yang membahas cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
Bab IV
Berisi pendekatan tematik yang membahas pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema, serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
Bab V
Berisi pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak yang membahas kegiatan baris-berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, dan kegiatan penutup.
Bab VI
Berisi peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK yang membahas tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instrumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data, dan kriteria keberhasilan tindakan.
Bab VII
Berisi rencana kegiatan harian yang membahas persiapan mengajar dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
Bab VIII
Berisi alat ukur perkembangan anak usia dini yang membahas petunjuk pelaksanaan, alat ukur, dan cara mengolah.
KELEBIHAN BUKU :cover sangat menarik sehingga mengundang peminat untuk membaca, bahasa yang digunakan mudah dipahami dan dimengerti, isi buku inovatif dan lengkap.
KEKURANGAN BUKU : gambar di dalam buku tidak berwarna sehingga kurang menarik perhatian anak-anak dan para pembaca.
Demikianlah bedah buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya yang saya buat bila ada kata-kata saya yang salah saya mohon maaf.

Unknown · 4 September 2016 pukul 19.32

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 4 September 2016 pukul 19.34

Bedah Buku : "Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya"
Karangan : DR.H.Hendra Sofyan, M.Si
Pembedah : Anjelia Permatasari
NIM : A1E116091

Buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"ini bermanfaat bagi para orang tua, praktisi PUD, manajer program PUD, mahasiswa, dan dosen.

Buku ini merupakan petunjuk praktis mengelola perilaku anak pada masa awal pertumbuhannya sesuai perkembangan psikologis anak. Di zaman serba sibuk ini, orang tua perlu segera tanggap terhadap kebutuhan anak. Buku ini menyediakan kiat, saran-saran, dan petunjuk untuk orang tua dan para praktisi dalam membantu anak usia dini dalam proses perkembangannya secara lebih efektif. Buku ini merupakan tanggapan atas tuntutan zaman yang semakin peka terhadap kebutuhan akan pendidikan anak sejak usia dini. Banyak sekali manfaat dan kandungan buku ini, antara lain: Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, mengenai anak usia dini, pendekatan tematik, pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak, bagaimana cara meningkatkan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, bagaimana membuat rencana kegiatan harian, dan alat ukur perkembangan anak usia dini.

Buku ini sangat cocok bagi tenaga pendidik, maupun mahasiswa karena buku sudah memiliki kelengkapan dan cara praktis dalam mengatasi dan meningkatkan perkembangan anak usia dini.

sumber : http://anjeliapermatasari98.blogspot.co.id/

Unknown · 4 September 2016 pukul 21.33

Tugas Bedah Buku
Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Oleh:DR.H.Hendra Sofyan. MSi
Nama:Kurniawan Barasa
Nim:A1e116082
Kls:E
Buku ini disusun sebagai pengalaman penulis pentinggnya pendidikan anak usia dini yang akkan menjadi pondasi kuat dan penting bagi masa depan bangsa Indonesia. Buku ini sangat bermanfaat bagi para pendidik dan orang tua sebagai pedoman dalam mensukseskan perkembangan anak usia dini.Banyak cara dan pembahasan mengenai anak usia dini yang dimuat dalam buku tersebut.Bagi para pendidik buku ini sangat membantu dalam proses pembelajaran,karena dibuku ini dimuat berbagai variasi belajar yang sesuai dengan anak usia dini.
Buku ini terdiri dari 8 sub bab pembahasan yang masing-masing dari bab memilki pembahasannya tersendiri mengenai perkembangan anak usia dini. Diantara dari masing-masing bab akan diulas sedikit di bedah buku ini:
BAB I. PENDAHULUAN
Berisikan Tujuan Pembelajaran, Relevansi, Penggunaan Isi Buku
Bab II
Dalam bab II buku ini diungkapkan bahwa Setiap anak mempunyai karakteristik perkembangan yang menjadi pedoman dalam mengembangkan aspek perkembangan di periode selanjutnya.
Bab III
Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan anak usia dini dilihat dari sudut pandang cara belajarnya yaitu bermain, dan bagaimana pengertian dari bermain itu, pengaruh dari bermain untuk proses perkembangan anak usia dini serta dijelaskan landasan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini di dalam UU dan lain-lainnya.
Bab IV
Pendekatan Tematik.
Bab V
Pelaksanaan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) di Taman Kanak-Kanak. KBM yang dijelaskan dalam buku penulis terdiri dari beberapa bagian yaitu ; kegiatan baris-berbaris, kegiatan pembuka, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat dan dikhiri dengan kegiatan penutup.
Bab VI
Peningkatan perkembangan PAUD dan kaitannya dengan PTK (contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan PAUD)
Bab VII
Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.
Bab VIII
Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini, yang terdiri dari ; petunjuk pengisian, alat ukur perkembangan anak usia dini dan cara mengolah.
Kekurangan buku ini antara lain :
-Dalam pembahasan mengenai Rencana Kegiatan Harian ada baiknya sebelumnya dibahas terlebih dahulu mengenai perencaan pembelajaran pada anak usia dini, karena sudah dalam bentuk buku.
-Dalam buku ini pada bab VII dipaparkan berbagai contoh tema dan RKH namun disini hanya menjelaskan tentang model pembeljaran area, ada baiknya mencakup semua model pembelajaran anak usia dini
Kelebihan buku ini adalah :
-Bahasa yang digunakan sederhana dan sistematis sehingga mudah dipahami oleh pembacanya.
-Pembahasan tentang pendidikan anak usia dini dijelaskan dengan lengkap sehingga dapat menjadi pedoman guru atau orang tua maupun pendidik .

Unknown · 4 September 2016 pukul 22.33

Bedah Buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
DR.H.HENDRA SOFYAN,M.Si

Oleh : NELLY TRIANA SIHALOHO
Nim : A1E116081
KELAS : E
Buku karya bapak DR.H.Hendra Sofyan MSi ini terdiri dari 8 BAB, yang dimulai dengan pendahuluan,hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini,anak usia dini,pendekatan tematik,pelaksanaan KBM ditaman kanak-kanak,peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK,rencana kegiatan harian,dan yang terakhir alat ukur perkembangan anak usia dini. Yang mana pada setiap bab mempunyai point-point pentingnya tersendiri.
BAB I PENDAHULUAN
Bab ini memberi fakta-fakta bahwa pelaksanaan PAUD harus dilakukan orang yang profesional, perkembangan anak usia dini dalam rangka memenuhi proses pengoptimalan seluruh potensi perkembangan anak.
BAB II
Berisi tentang Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini yang dalam bab ini menjelaskan pengertian dari perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan serta teori yang mengarah kepada aspek-aspek perkembangannya seperti aspek motorik, bahasa, sosial-emosi, kognitif dan moral.
BAB III
terdiri dari cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
BAB IV
terdiri dari pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik,langkah pengembangan dan pemilihan tema dan strategi pelaksanaan pembelajaran temtik.
BAB V
Berisi tentang pelaksanaan KBM adapunn kegiatan pelaksanaan tindakan yang di tulis seperti baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,istirahat,dan kegiatan penutup.
BAB VI
Berisi Tujuan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK yaitu untuk mengoptimalkan perkembangan anak dini melalui pembelajaran tematik,Dan kriteria keberhasilan tindakan dapat dilihat dengan adanya peningkatan perkembangan pada setiap aspek.
BAB VII
Berisi tentang Rencana Kegiatan Harian yang meliputi persiapan mengajar (RKH) dan kaitan antar tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
BAB VIII
Berisi tentang Alat Ukur Perkembangan anak Usia Dini yang meliputi petunjuk pelaksanaan, alat ukur, cara mengolah.
Demikianlah bedah buku pengembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya ini saya buat, jika ada kata-kata saya yg salah saya mohon maaf.

Unknown · 5 September 2016 pukul 00.41

Laporan bedah buku
Perkembangan Anak Usia Dini dan Praktis Peningkatannya
DR.H.Hendra Sofyan. Msi
Oleh : Nathaniel Rolas S
Buku yang berjudul “Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya” Yang di tulis oleh Bpk Dr. H. Hendra Sofyan, Msi . Yang dimuat dengan 286 halaman dan terdiri dengan jumlah 8 BAB dan buku ini sangat ideal untuk diterapkan bagi anak usia dini , dan setiap bab nya memiliki makna tersendiri.
Bab I
Pendahuluan yang berisi tentang tujuan buku ini dibuat dan pembelajarannya.
Bab II
Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, dalam bab ini dijelaskan pengertian – pengertian anak usia dini oleh beberapa para ahli .
Bab III
Anak usia dini, Di bab ini saya membaca bagaimana cara belajar nya anak usia dini.
Bab IV
Pendekatan Tematik, Di bab ini di jelaskan bagaimana pengertian tema,pengertian pembelajaran tematik,landasan pembelajran tematik, ,arti penting pembelajaran tematik,karakteristik pebelajaran tematik,langkah ,serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
Bab V
Pelaksanaan KBM di taman kanak kanak, dalam bab ini berisi bagaimana cara baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,istirahat,dan kegiatan penutup.
Bab VI
Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, menjelaskan tentang tujuan yang ingin di capai secara umum dalam penelitian ini adalh untuk mengoptimalkan pembelajaran tematik.
Bab VII
Disini kita harus menyiapkan persiapan mengajar(RPPH)
Bab VIII
Bab yang terakhir dalam buku ini dan menjelaskan tentang Alat ukur perkembangan anak usia dini,disini diajarakan bagaimana cara petunjuk pelaksanaan,alat ukur.

Kelebihan buku: tampilan cover yang menarik, isinya yg inovatif dan mudah dimengerti bagi anak usia dini.
Kekurangan Buku: Buku Ini sangat bagus jika gambar didalam gambar berwarna supaya dapat menarik lebih perhatian dari anak tidak dari cover saja tetapi dari isi juga.
Dan demekianlah Bedah buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGGKATANNYA" Maaf apabila ada kekurangan kata dan kesamaan kata dengan pembedah buku yang lain .

Fitria Ramadhani's · 5 September 2016 pukul 07.26

IDENTITAS BUKU
Judul : Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Pengarang : Dr.H.Hendra Sofyan. MSi
Penerbit :Cv Infomedika
Kota Terbit : 2015
Halaman : 284
Pengembangan potensi yang ada pada anak tersebut diperoleh sebaiknya melalui kegiatan bermain mengingat karakteristik anak pada rentang usia tersebut selain ingin bermain prinsip belajar pada anak ditaman kanak-kanak (TK) adalah belajar melalui bermain dan bermain seraya belajar, situasi ini berbeda sekali dengan belajar dijenjang sekolah lainnya seperti sekolah dasar (SD). Perbedaan tersebut sudah sangat kelihatan dari mulai penataan sekolah dan halamannya penataan kelas hingga kegiatan belajar.
Secara sederhana bedah buku didefenisikan sebuah perasaan mengungkapkan kembali isi suatu buku berdasarkan uraian diatas saya termotivasi membedah buku yang berjudul PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA Karangan DR.H.HENDRA SOFYAN.MSi yang diterbitkan oleh Dr.H.Hendra Sofyan.MSi Di Jakarta tahun 2015 buku ini ditemui 284 halaman dengan berbagai sub yang dapat memberikan informasi mengenai paud.
Tujuan yang ingin dicapai secara umum dalam penelitian ini adalah untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik. perkembangan anak usia dini akan ditingkatakan pada setiap aspek seperti motorik,bahasa sosial,agama dan moral dan sosial emosional serta seni penelitian ini adalah penelitian tindakan yang meneliti tentan cara mengatasi masalah pembelajaran tematik untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini khususnya taman kanak-kanak kelompik B
Perkembangan anak usia dini dapat meningkatkan pembelajaran yang lebih baik lagi, kriteria keberhasilan tindakan yang diharapkan secara umum adalah dalam nya peningkatan perkembangan pada setiap aspek mendekati level tertinggi sesuai yang kita rancang. Dilanjutkan atau dihentikan siklus harus didiskusikan terlebih dahulu dengan tim peneliti didalam PTK disebut tim kolaborasi yang sebelumnya sudah disepakati mengenai tujuan dari penelitian dan kriteria keberhasilan tindakan.

Destiva Trisna · 5 September 2016 pukul 08.10

Bedah buku : "Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya"
DR.H. Hendra Sofyan. MSi.
Oleh : Destiva Trisna
Buku karya bapak DR.H.Hendra Sofyan, MSi ini terdiri dari 8 BAB, yang dimulai dengan pendahuluan, hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, anak usia dini, pendekatan tematik, pelaksanaan KBM ditaman kanak-kanak, peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, rencana kegiatan harian, dan yang terakhir alat ukur perkembangan anak usia dini. Yang mana pada setiap bab mempunyai point-point pentingnya tersendiri.
Buku ini disusun berdasarkan pengalaman nyata dan dikuatkan dengan teori-teori yang sangat bermanfaat bagi pembaca. Jika melihat sekilas, buku ini terlihat menarik untuk desain cover, membuat sang pembaca penasaran dengan isi buku tersebut. Dari covernya mencerminkan buku ini adalah buku PAUD. Ketebalannya pun membuat pembaca berpikir kalau buku ini memiliki informasi yang cukup lengkap untuk digunakan sebagai buku ajaran. Daftar isi yang berurutan sesuai dengan topik permasalahan, membuat sang pembaca mudah untuk mengetahui informasi secara cepat. Dilengkapi dengan grafik-grafik yang memudahkan pembaca untuk berpikir dan dengan dibubuhi gambar-gambar juga sangat memudahkan pembaca untuk mengaplikasikan buku ini dikehidupan kerjanya. Disetiap bab-bab juga tertera sub-sub lain yang seperti pecahahan dan lebih mendetail tentang bab tersebut. Dan di halaman belakang buku terdapat glosarium yang memudahkan pembaca untuk mencari dan mendapatkan kosa kata baru. Dan yang tak kalah pentingnya dalam buku ini juga memuat contoh penelitian tindakan kelas yang sangat bermanfaat sekali bagi mahasiswa, calon guru dan guru.
Adapun kekurangan dari buku ini adalah :
1. Gambar pada cover masih pecah-pecah
2. Simulasi gambar pada bab-bab tertentu tidak memiliki warna, yang membuat kesan buku ini hemat produksi karena tidak menaruh warna pada setiap gambar. padahal, jika ada warna pada setiap gambar, memudahkan pembaca untuk mengenal dan memahami apa maksud dari gambar itu. juga akan membuat buku lebih menarik di mata pembaca dan calon pembeli buku tersebut.
Kelebihan buku:
1. Secara keseluruhan buku ini sudah bagus dan dapat dikatakan sebagai buku pedoman untuk pembaca yang ingin meneruskan studi nya.
2. Buku ini kaya akan pendapat para ahli yang dikutip dengan sangat baik sehingga sangat cocok dijadikan buku pegangan bagi pembaca khususnya mahasiswa PG PAUD.
3. Dan juga tim yang bekerja untuk menyelesaikan buku itu, mereka sudah bekerja dan berusaha semampu mungkin hingga terbitlah buku itu.
Terimakasih.

Unknown · 5 September 2016 pukul 08.32

BEDAH BUKU : "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Peningkatannya : DR.H. Hendra Sofyan. MSi"
0leh :savira uswatun khasanah
nim :5D313703

BEDAH BUKU : "Perkembangan Anak Usia Dini dan cara Praktis Peningkatannya : DR.H. Hendra Sofyan.MSi"

Identitas Buku

"Perkembangan Anak usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya

Penulis : Dr.H.Hendra Sofyan.MSi
Penerbit : CV.INFOMEDIKA
Cetakan : Ke 2 ,September 2015
Dimensi : 15x23 cm, 248 hlm
Harga : Rp,100.000-

Mengenal dan mempelajari perkembangan anak usia dini serta memahami cara praktis peningkatanya.Dilengkapi dengan cara-cara mengajar agar lebih mudah untuk menjadi pedoman di dunia mengajar nanti.

PENDAHULUAN

Manusia adalah makhluk yang paling sempurna dari makhluk yang telah di ciptakan oleh allah Swt. Manusia telah mendapatkan akal yang tidak di miliki oleh makhluk ciptaan-Nya. Maka dari itu manusia perlu untuk mengasah akal dan pikirannya untuk menuntut ilmu. Saya seorang mahasiswi di beri tugas oleh dosen saya untuk membedah sebuah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya" yang mana penulisnya adalah dosen saya sendiri yaitu DR.H. Hendra Sofyan. MSi. buku ini di tulis dari pengalaman penulis semenjak mengenal pentingnya pendidikan anak usia dini yang esoknya akan menjadi penerus bangsa ini.
Buku yang berjudul "Perkembangan Anak Usia Dini dan cara Praktis Perkembangannnya" di tulis oleh DR.H. Hendra Sofyan.MSi dengan penerbit CV.INFOMEDIKA tahun terbit 2015, jumlah halaman 284, dengan isi hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, anak usia dini, perkembangan tematik, pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak, peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, rencana kegiatan harian, serta alat ukur perkembangan anak usia dini.

PEMBAHASAN

Dalam buku ini terdapat penjelasan tentang anak usia dini. Mulai dari tujuan pembelajaran, pengertian PAUD, cara belajar anak usia dini, pengertian pembelajaran tematik, dan juga apa saja alat ukur perkembangan anak usia dini. Buku ini sangat membantu kita sebagai mahasiswa untuk menjadi sarjana S1 yang memiliki mindset mendalam dan mempunyai intelektual untuk menghadapi dunia kerja. Sehingga buku ini bisa di sebut sebagai buku pegangan bagi mahasiswa lulusan S1 untuk menghadapi dunia kerja.

KESIMPULAN

Setelah saya membaca dan memahami isi dari buku ini, saya dapat menyimpilkan beberapa poin-poin penting dari buku ini, yaitu :

1). Guru dan proses pengajaran menjadi faktor penting dalam proses pembelajaran, sarana dan prasarana , kurikulum dan motivasi yang di beri kepada anak didik.
2). Alat bermain ternyata bertujuan untuk mengembangkan sistem motorik anak, karna di usia ini anak sedang aktif-aktifnya dengan perasaan ingin tahunya dengan suatu hal yang baru di sekelilingnya. Warna-warna dinding yang indah di penuhi gambar-gambar yang menarik, permainan balok, ayunan, jungkat-jungkit, duduk berkelompok, membuat anak nyaman berada di sekitarnya.
3). Keberhasilan pengoptimalkan proses seluruh perkembangan potensi anak sangat di pengaruhi oleh kualitas guru, strategi pembelajaran, pengelolaan sistembelajar, dan pemberian penguat serta motivasi pada anak didik.

Keseluruhan buku ini sudah sangat bagus dan lengkap dan sangat bagus jika di jadikan pedoman bagi pengajar anak usia dini, tetapi, tentu saja tidak akan luput pada kekurangan-kekurangan.

Kritik dan Saran
1). Di dalam buku ini, terdapat kata-kata yang pernah saya lihat di buku lain.
2). Di dalam buku ini sudah sangat bagus dengan menampilkan gambar dan contoh tugas untuk anak didik, tetapi kurang menarik mata karena tidak ada warna yang menghiasi gambar dan contoh tersebut.

DAFTAR PUSAKA

Sofyan, Hendra. Perkembangan anak usia dini dan cara peningkatannya. Jakarta : CV> INFOMEDIKA, 2010

DESTA MEGA NADIA · 5 September 2016 pukul 10.47

Bedah Buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
DR.H.HENDRA SOFYAN,M.Si
oleh:desta mega nadia
Secara sederhana bedah buku didefinisikan sebagai sebuah kegiatan mengungkapkan kembali isi suatu buku yang ditulis penulis secara singkat dan memberikan saran terkait kekurangan dan kelebihan buku tersebut.Bedah buku berkaitan dengan dunia tulis menulis yang merupakan kegiatan intelektualitas yang sangat bermanfaat.
Berdasarkan uraian diatas saya mencoba membedah buku yang berjudul “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya”,sebagai tugas perdana yang diberikan dosen kepada kami semua.Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” karangan DR.H.Hendra Sofyan.Msi yang diterbitkan oleh Infomedika di jakarta tahun 2015,yang dimuat dalam 286 halaman yang terdiri dari 8 bab pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini yang sesuai dengan rujukan kurikulum pendidikan dan sesuai dengan prinsip,karakteristik,serta hakikat perkembangan anak.
Buku ini sangat bermanfaat bagi para pendidik dan orang tua sebagai pedoman dalam mensukseskan perkembangan anak usia dini.Banyak cara dan pembahasan mengenai anak usia dini yang dimuat dalam buku tersebut.Bagi para pendidik buku ini sangat membantu dalam proses pembelajaran,karena dibuku ini dimuat berbagai variasi belajar yang sesuai dengan anak usia dini.Hal tersebut dimaksudkan agar selama proses pembelajaran dilakukan tanpa rasa jenuh karena setiap kali tatap muka pendidik memberikan tema pembelajaran yang berbeda.Variasi pembelajaran tersebut membuat pendidik mampu mengetahui batas mana perkembangan anak itu,sudah tercapaikah tujuan para pendidik untuk meningkatkan perkembangan para peserta didiknya.
Dalam buku ini memuat tentang pedoman atau metode yang membahas tentang perkembangan anak usia dini yang sangat sederhana sehingga dapat mudah dipahami serta dapat diterapkan dalam sistem pembelajaran.Dengan adanya buku ini membuat para pendidik sadar bahwa banyak sekali aspek yang menunjang kegiatan tumbuh kembang para peserta didik.
Selain berisi pedoman dan cara-cara buku ini menuntut kita untuk memahami hakikat anak usia dini,cara yang tepat untuk meningkatkannya,dan bagaimana cara belajar agar proses perkembangan nya itu berjalan dengan pedoman yang tepat agar sampai pada evaluasi perkembangannya.
Jadi buku ini bisa menjadi salah satu pedoman bagi masyarakat agar dapat mengetahui dan memahami berbagai aspek perkembangan anak usia dini.
Buku ini memiliki kelebihan diantaranya
Tampilan : Bagus dan menarik.Gambar cover terlihat sangat jelas bahwa suasana nya sedang melakukan proses belajar mengajar.
Bahasa : Sudah memenuhi kaidah tata bahasa baku,membacanya terasa ringan dan mudah dipahami karena bahasanya yang populer sehingga topik yang teoritis dan berat menjadi bagian yang sangat dinikmati.
Isi : Inovatif,lengkap memberikan gambaran yang perlu digali dalam perkembangan anak usia dini.
Sedangkan kekurangan buku ini adalah didalam buku ini kami rasa contoh yang dimuat dalam buku ini sangat terperinci sekali sehingga kami belum dapat memahaminya secara utuh hendaknya contoh-contoh itu dimuat secara lebih detail sehingga kami mudah memahaminya.
Demikianlah bedah buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya mohon maaf bila ada kekurangan karena keterbatasan ilmu yang kami milikI dan disini kami juga masih dalam proses belajar.

DESTA MEGA NADIA · 5 September 2016 pukul 10.53

Bedah buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR.H.HENDRA SOFYAN.MSi
oleh :desta mega nadia
kelas:E

Adapun isi buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA,yaitu:
BAB I
=>Berisi tentang pemahaman konsep,pengembangan teori dan perkembangan aspek perkembangan fisik pada anak.Ini dilakukan menggunakan pendekatan belajar sambil bermain,cara ini dilakukan agar pembelajaran kondusif yang sesuai dengan perkembangan anak.Perkembangan yang dipakai adalah perkembangan motorik,perkembangan kognitif,perkembangan bahasa,perkembangan sosial dan emosi,perkembangan moral dan nilai agama.
BAB II
=>yaitu semua anak memiliki karakteristik yang berbeda dan semuanya unik.Perkembangan anak berlangsung sejak konsepsi dalam kandungan dan dapat di pengaruhi oleh perkembangan masyarakat.Perkembangan anak yang sehat dapat dilihat dari tumbuh kembangnya fisik,motorik,bicara,emosi,sosial,bermain,kreativitas,cognitif,moral,minat dan peran sex.
BAB III
=>Mempelajari tentang Anak Usia Dini,yaitu mereka sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan dengan pesat bagi kehidupan selanjutnya.Paud diselenggarakan bagi anak yang berusia 1 sampai 6 tahun.Cara belajar di PAUD adalah dengan cara belajar sambil bermain sehingga dapat mengembangkan nilai-nilai bahasa,sosial-emosi,kognitif,fisik dan moral melalui landasan filosofis dan religi serta ladasan keilmuan dan landasan empiris.
BAB IV
=>Pendekatan Tematik ialah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak dengan menggunakan Tema.Adapun landasan pembelajaran tematik adalah Pogresivisme,Konstruktivisme dan Humanisme.Manfaat belajar Tematik ini adalah adanya penghematan dari beberapa kompetensi dasar dan indikator serta dapat melihat sebab isi.
BAB V
=>Adapun kegiatan-kegiatan pelaksanaan KBM di Taman Kanak-Kanak yaitu kegiatan baris-berbaris,kegiatan pembukaan.kegiatan inti,kegiatan makan,kegiatan istirahat,kegiatan penutup.
BAB VI
=>Tujuan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK yaitu untuk mengoptimalkan perkembangan anak dini melalui pembelajaran tematik,Dan kriteria keberhasilan tindakan dapat dilihat dengan adanya peningkatan perkembangan pada setiap aspek.
BAB VII
=>Disini kita harus menyiapkan persiapan mengajar(RPPH)misalnya dengan menyiapkan area berhitung,serta harus mempunyai kaitan antara tema dan sub tema untuk perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
BAB VIII
=>Alat untuk mengukur perkembangan anak dapat dilakukan dengan cara memberi soal kepada anak dan anak tersebut dapat mengisinya sesuai pilihannya,dari sana kita dapat menilai sejauh mana kemampuan anak tersebut.

KELEBIHAN BUKU=>Isi buku,biodata penulis,penerbit buku,tahun pembuatan buku,daftar pustaka dan jumlah halaman buku lengkap.
KEKURANGAN BUKU=>Kurang efektif untuk pembuatan gambarnya.
Demikianlah bedah buku ini saya lakukan,apabila banyak kesalahan saya minta maaf,Terimakasih.

RatumasHesti · 5 September 2016 pukul 13.07

NAMA : RATUMAS HESTI
KELAS : E
NIM : A1E116106
PEMBIMBING : DR.H.HENDRA SOFYAN. MSI
Identitas Buku
"Perkembangan Anak usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : Dr.H.Hendra Sofyan.MSi
Penerbit : CV.INFOMEDIKA
Cetakan : Ke 2 ,September 2015
Dimensi : 15x23 cm, 248 hlm
Bab I Pendahuluan yang berisi tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku
Bab II Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Bab III Anak Usia Dini
Bab IV Pendekatan Tematik
Bab V Pelaksanaan Kbm Di Taman Kanak-Kanak
Bab VI Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini Dan Kaitanya Dengan Ptk (Contoh PTK Untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini)
Bab VII Rencana Kegiatan Harian Atau Rencana Pelaksaan Pembelajaran Harian
Bab VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK
KEKURANGAN
1. Dari pengamatan saya setelah membacanya terdapat banyak pengetikan penulisan yang tidak lengkap.
2. dari bab terakhir menggunakan huruf yang tidak sama dengan huruf pada bab sebelumnya.
KELEBIHAN
1. Buku ini berisi tentang cara melihat perkembangan dan potensi anak usia dini dari berbagai aspek yang terus menerus dijelaskan daam setiap pertemuan bab. sehingga, menjadikan si pembaca semakin lebih mengeti dan memamhami dari setiap isi buku tentang perkembangan anak di usia dini.
2.dilengkapi dengan tema gambar yang lebih menjelaskan ketidaktahuan kita bagaimana menjalankan proses belajar. dan menggunakan beberapa gambar di bagian bab terakhir yang dengan tingat tk yang lebih baik.
KESIMPULAN
Buku ini sngat bermanfaat bagi mahasiswa untuk mengetahui dan memahami bagaimana cara mendidik dan mengajarkan proses perkembangan anak usia dini. dan buku ini wajib di baca untuk mahasiswa dan sebagaian besar orangtua. Demikianlah bedah buku ini saya buat apabila ada kesalahan kata dan penulisan. saya mohon di maafkan karna saya sedang dalam tahap belajar.

Larasitakiwkiw · 5 September 2016 pukul 15.42

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Larasitakiwkiw · 5 September 2016 pukul 15.45

Nama: Larasita
Kelas : E

BEDAH BUKU : "Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peninkatannya : DR.H. Hendra Sofyan MSi"

RIWAYAT PENDIDIKAN PENULIS:

Dr. H. Hendra Sofyan. MSi
Penulis adalah seotang Dosen PAUD di Universitas Negeri yang telah menyelesaikan pendidikan:
• S1 Bimbingan dan Konseling - Universitas Neger Jambi (UNJA)
• S2 Psikologi perkembangan - Universitas Padjajaram (UNPAD)
• S3 PAUD - Universitas Negeri Jakarta (UNJ)

IDENTITAS BUKU

Judul Buku : "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
Penulis : Dr. H. Hendra Sofyan. MSi
Penerbit : CV. Infomedika
Cetakan : Ke- 2, September 2015
Tempat Terbit : Jakarta
Tebal buku : IV, 284 halaman

Buku ini di susun sebagai pengalaman teoritis dan empitik penulis semenjak mengenal pentingnya pendidikan anak usia dini yang akan menhadi pondasi kuat dan penting bagi masa depan bangsa Indonesia. Serta dilengkapi dengan contoh-contoh untuk persiapan mengajar.

PENDAHULUAN

Manusia adalah ciptaan Allah Swt yang paling sempurna diantara makhluk hidup lainnya. Itu dikarenakan Allah telah memberi akan dal pikitan disetiap insan yang ada dimuka buminini. Untuk itu, perlu lah kita mengasah apa yang sudah diberi oleh pencipta kita dengan cara terus menuntut ilmu. Saya sebagai seorang mahasiswa diberi tuhgas untuk membedah isi buku yang berjudul "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningktannya" yang tak lain penulisnua adalah doesen saya sendiri. Dr. H. Hendra Sofyan. MSi. Buku ini adalah sebagai pengalaman teoritis dan empirik penulis semenjak mengenal pentingnya pendidikan anak usia dini yang akan menjadi penerus bangsa Indonesia.

PEMBAHASAN

Dalam buku berjudul "Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatanya" ini terdapat beberapa kupasan tentang anak usia dini. Mulai dari Tujuan pembelajaran, pengertian PAUD, cara belajar anak usia dini, pengertian pembelajaran tematik, dan juga apa saja alat ukur perkembangan anak usia dini. Buku ini sangat membantu dalam proses bagaimana menjadi lulusan S1 yang mempunyai intelektual dan mindset mendalam untuk menghadapi dunia kerja nanti. Sehingga bisa dikatakan sebagai Buku Pedoman.

KESIMPULAN

Setelah saya membaca dan menelaah buku isi buku ini, saya menyimpulkan beberpa point-point penting dalam buku ini. Yaitu :

a. Guru menjadi faktor penting dalam perkembangan anak dalam merancang dan melaksanakan proses pembelajaran, sarana dan prasarana yang tersedia, kurikulum dan motivasi anak didik.

b. Fasilitas bermain ternyata bertujuan untuk membuat sistem motorik anak berkembang, karena dia usia itu, anak sedang aktif-aktifnya dan ingin mengetahui apa saja yang ada di lingkungannya. warna-warna dinding yang mencolok dipenuhi gambar-gambar serta permainan balok, ayunan, jungkat-jungkit, duduk secara berkelompok, membuat anak nyaman dan mengundang senyum berada disekitar sana.

c. Keberhasilan proses pengoptimalan seluruh perkembangan potensi yang ada pada anak dipengaruhi oleh faktor kualitas guru, strategi pembelajaran, pengelolaan sistem belajar, dan pemberian reinforcement (penguatan).

Keseluruhan buku ini sudah bagus dan isi nya yang bisa saya katakan sudah lengkap membuat seseorang pembaca atau tenaga pengajar yang membacanya akan mengandalkan buku ini dalam studinya. Namun, tentu saja tidak luput dari kekurangan-kekurangan.

Kritik dan Saran.
1.Gambar pada cover tidak menunjukan profesionalisme editor. karena pembaca bisa lihat bahwa gambar pada cover masih pecah-pecah dan tidak rapih.
2. Simulasi gambar pada bab-bab tertentu tidak memiliki warna, yang membuat kesan buku ini hemat produksi karena tidak menaruh warna pada setiap gambar. padahal, jika ada warna pada setiap gambar, memudahkan pembaca untuk mengenal dan memahami apa maksud dari gambar itu. juga akan membuat buku lebih menarik di mata pembaca dan calon pembeli buku tersebut.

DAFTAR PUSTAKA

Sofyan, hendra. Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya. Jakarta : CV. Infomedika, 2010

Unknown · 5 September 2016 pukul 17.15

BEDAH BUKU

Oleh : Evianda Meilistia
Nim : A1E116109
Kelas : E
Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan I

Identitas Buku
Judul : "Perkembangan Anak usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : DR. Drs. H. Hendra Sofyan, M.Si
Penerbit : CV.INFOMEDIKA
Editor : DR. Hj. Evita Anggereini, M.Si
Desain Cover : deskarendy@gmail.com
Cetakan : Ke 2 ,September 2015
Dimensi : 15x23 cm, 248 hlm

Buku ini memaparkan tentang perkembangan anak pada usia dini serta cara praktis peningkatannya. salah satu buku yang sangat bermanfaat bagi pihak- pihak atau orang - orang yang terlibat dalam pendidikan anak usia dini, seperti para guru pengajar PAUD, mahasiswa dan dosen di bidang nya, dan para orang tua.

Pada buku ini kita dituntun untuk mengetahui tentang hakikat anak pada usia dinidan perkembangan yang akan atau bisa kita tingkatkan dalam diri mereka masing- masing, lalu kita diarahkan kepada cara- cara untuk mengajarkan dan mendidik anak usia dini, dan sekaligus bagaimana cara belajar anak usia dini.

Buku ini tersusun dari 8 BAB pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini, dan dari setiap BAB membahas dan mengupas dengan rinci dan jelas. serta buku ini dengan lengkap memasukkan gambar- gambar kegiatan pembelajaran dan waktu bermain anak anak pada usia dini, dan juga tugas- tugas pembelajaran berupa gambar- gambar hewan.

Kelebihan buku ini :
- Kertas yang digunakan tebal dan berkualitas baik, sehingga ketika kertas halamannya dibolak balikan saat membaca kertasnya tidak mudah rusak dan kusut.
- Kualitas gambar yang baik dan bersih
- Pembahasan yang jelas dan rinci

Kekurangan buku ini :
- Cover Buku menggunakan gambar yang tidak menarik (kurang rapi)
- Gambar dalam buka tidak berwarna

Unknown · 5 September 2016 pukul 17.16

BEDAH BUKU

Oleh : Evianda Meilistia
Nim : A1E116109
Kelas : E
Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan I

Identitas Buku
Judul : "Perkembangan Anak usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : DR. Drs. H. Hendra Sofyan, M.Si
Penerbit : CV.INFOMEDIKA
Editor : DR. Hj. Evita Anggereini, M.Si
Desain Cover : deskarendy@gmail.com
Cetakan : Ke 2 ,September 2015
Dimensi : 15x23 cm, 248 hlm

Buku ini memaparkan tentang perkembangan anak pada usia dini serta cara praktis peningkatannya. salah satu buku yang sangat bermanfaat bagi pihak- pihak atau orang - orang yang terlibat dalam pendidikan anak usia dini, seperti para guru pengajar PAUD, mahasiswa dan dosen di bidang nya, dan para orang tua.
Pada buku ini kita dituntun untuk mengetahui tentang hakikat anak pada usia dinidan perkembangan yang akan atau bisa kita tingkatkan dalam diri mereka masing- masing, lalu kita diarahkan kepada cara- cara untuk mengajarkan dan mendidik anak usia dini, dan sekaligus bagaimana cara belajar anak usia dini.
Buku ini tersusun dari 8 BAB pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini, dan dari setiap BAB membahas dan mengupas dengan rinci dan jelas. serta buku ini dengan lengkap memasukkan gambar- gambar kegiatan pembelajaran dan waktu bermain anak anak pada usia dini, dan juga tugas- tugas pembelajaran berupa gambar- gambar hewan.

Kelebihan buku ini :
- Kertas yang digunakan tebal dan berkualitas baik, sehingga ketika kertas halamannya dibolak balikan saat membaca kertasnya tidak mudah rusak dan kusut.
- Kualitas gambar yang baik dan bersih
- Pembahasan yang jelas dan rinci

Kekurangan buku ini :
- Cover Buku menggunakan gambar yang tidak menarik (kurang rapi)
- Gambar dalam buka tidak berwarna

Teti purwanti · 5 September 2016 pukul 18.00

BEDAH BUKU
OLEH : TETI PURWANTI

Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” merupakan buku karangan DR.H.Hendra Sofyan.M,Si seorang doktor dibidang Pendidikan Anak Usia Dini. Buku ini pasti sangat bermanfaat bagi mahasiswa,guru paud,dan pemerhati paud serta akademisi .Dengan adanya buku ini pihak-pihak yang berperan dalam dunia pendidikan anak usia dini tentunya akan mengetahui bagaimana tindakan yang tepat dalam meningkatkan perkembangan anak usia dini.Buku ini terdiri dari 287 halaman serta memiliki 8 BAB.dan disetiap bab memiliki pembahasan yang memaparkan tentang pengoptimalan perkembangan anak usia dini.
Adapun kelebihan dari buku ini antara lain:
1. cover buku yang menarik dan menggambarkan kegiatan pembelajaran anak.
2. Memiliki keterangan secara rinci tentang sumber sumber dari kutipan yang diambil pengarang,sehingga pembaca bisa mencari buku tersebut apabila ingin mengetahui lebih detail tentang teorinya.
3. pengetahuan bagi orang tua,guru, bahwa bermain untuk anak sangatlah penting.

Tati lestari · 5 September 2016 pukul 20.57

Bedah buku : "perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya" DR.H. Hendra Sofyan. MSi.
oleh : tati lestari

Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” merupakan buku karangan DR.H.Hendra Sofyan.M,Si seorang doktor dibidang Pendidikan Anak Usia Dini. yang diterbitkan oleh INFOMEDIKA
buku ini terdiri dari delapan bab.
Bab I Pendahuluan yang berisi tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku
Bab II Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Bab III Anak Usia Dini
Bab IV Pendekatan Tematik
Bab V Pelaksanaan Kbm Di Taman Kanak-Kanak
Bab VI Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini Dan Kaitanya Dengan Ptk (Contoh PTK Untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini)
Bab VII Rencana Kegiatan Harian Atau Rencana Pelaksaan Pembelajaran Harian
Bab VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK
buku ini sungguh berguna sekali, khususnya bagi mahasiswa pg-paud/guru paud, karna dalam buku ini memng dikhusukan untuk melihat perkembangan anak usia dini dan cara mengembangkannya. dari delapan bab yang saya baca, buku ini menjelaskan secara rinci proses perkembangan anak usia dini dan cara mengembangkanya, mulai dari menjelaskan aspek perkembangan anak, cara anak belajar, cara guru mengajar menggunakan tema, bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran yang baik, cara meningkatkan perkembangan, contoh perencanaan KBM di PAUD, dan cara mengukurnya..
wih sungguh lengkap sekali isi didalamnya, cuman hanya saja banyak kata" yang di ulang dalam penulisan di dalamnya.

jadi kesimpulan dari buku ini, adalah

a. Guru menjadi faktor terpenting dalam perkembangan anak mulai dari dalam merancang dan melaksanakan proses pembelajaran, menyiapkan sarana dan prasarana, kurikulum dan motivasi anak didik.

b. Fasilitas bermain ternyata bertujuan untuk membuat sistem motorik anak berkembang, karena dia usia itu, anak sedang aktif-aktifnya dan ingin mengetahui apa saja yang ada di lingkungannya.

c. Keberhasilan proses pengoptimalan seluruh perkembangan potensi yang ada pada anak dipengaruhi oleh faktor kualitas guru, strategi pembelajaran, pengelolaan sistem belajar, dan pemberian reinforcement (penguatan).

mungkin hanya itu info yang bisa saya sampaikan dari buku bapak Dr. H. Hendra Sofyan. MSi di tunggu buku yang selanjutnya,...

jamiatul saadiah PAUD UNJA · 5 September 2016 pukul 22.14

Bedah buku "perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya"
DR.H.Hendra Sofyan,M.Si
Oleh : Jamiatul Saadiah

Buku ini sangat bermanfaat sekali bagi pembacanya, tidak saja bagi guru PAUD atau mahasiswa PAUD, bahakan bagi orang tua pun sangat bermanfaat sekali untuk mengetahui perkembang - perkembangan yang terjadi pada anak - anak mereka..
buku ini terdiri dari delapan bab diantara nya adalah:
BAB 1 PENDAHULUAN
berisi tentang tujuan pembelajaran, disini jelas sekali diterangkan apa tujuan kita mempelajari buku ini, kemudian relevansi, dan tujuan isi buku
BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
pada bab ini membahas tentang, pengertian perkembangan anak usia dini, prisip perkembangan anak, teori aspek perkembangan, diantaranya:perkembangan aspek motorik, perkembangan aspek bahasa, perkembangan aspek sosial emosional, perkembangan aspek kognitif, perkembangan aspek moral.
BAB III ANAK USIA DINI
Di bab ini diterangkan cara belajar anak usia dini, pengertian bermain pada anak usia dini, karna yang kita ketahui bahwa dunia anak adalah dunia bermain. namun dengan buku ini kita mengetahui bagaimana kita mengajarkan anak dengan cara bermain, kemudian apa pengaruh bermain bagi perkembangan anak. jelas sekali berpengaruh pada anak usia dini dengan cara belajar sambil bermain, dan hakikat anak usia dini, serta landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
BAB IV PENDEKATAN TEMATIK
D bab ini dijelaskan, pengertian tema, prnsip tema, pengertian pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, langkah perkembangan dan pemilihan tema, strategi pelaksanaan dan pembelajaran tematik. BAB ini sangat berguna sekali bagi guru PAUD atau pun calon guru Paud, karna akan membatu sekali dan proses belajar mengajar pada PAUD
BAB V PELAKSANAAN KBM DITAMAN KANAK - KANAK
di bab ini membahas tentang: kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat kegiatan penutup. dengan buku ini guru bisa mengatur pembelajaran dengan kegiatan yang telah diterangkan pada buku ini, karna seperti yang kita ketahui masih banyak TK diluar sana yang tidak mengikuti aturan yang seharusnya.
BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
bab ini berisi tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan-siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi penelitian, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, instumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data. bab ini juga sangaat bermanfaat untuk mengetahui berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini.
BAB VII RENCANA KEGIATAN HARIAN
bab ini menjelaskan persiapan mengajar atau bahan pembelajaran (RKH) dengan membac buku ini guru bisa mengatur rencana kegiatan harian dan bahkan mingguan. misalnya menentukan tema apa saja yang akan diajarkan pada anak saat mengajar.
kemudian bab ini juga menjelaskan, kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16
BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
pada bab terakhir ini, membahas tentang petunjuk pelaksaan, alat ukur, cara mengolah.
dengan membaca buku ini akan menambah wawasan kita bagaimana cara mengahadapi anak usia dini pada era modern ini. dan yang jelas saya sangat berterimakasih sekali pada bapak DR.H HENDRA SOFYAN,M.Si. saya doa kan supaya bapak bisa membuat buku tentang anak usia dini yang lain lagi, dan bermanfaat bagi guru PAUD, Calon guru PAUD dan bahkan orang tua sekali pun.

Unknown · 6 September 2016 pukul 12.12

Bedah buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Dr. Hendra Sofysn, MSi
Oleh:ERNI YUSNITA,S.Pd
NIM: MPU. 15.2282
Prodi PAUD
Dalam buku yang di tulis oleh DR.H.Hendra Sopyan.Msi, yang berjudul “ Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatanya” Bertujuan guna pembaca memahami Konsep dasar, Teori dasar serta Aspek-aspek Perkembangan anak usia dini. Dan isi dari buku ini juga menjelaskan tentang cara pelaksanaan Pembelajaran Tematik pada Taman Kanak-Kanak serta menjelaskan proses penyusunan RKH( Rencana Kegiatan Harian) dan RKM (Rencana Kegiatan Mingguan) Untuk Pembelajar dengan pendekatan tematik di Taman kanak-kanak.
Buku ini sangat bermanfaat bagi kita sebagai pendidik, mahasiswa dan orang tua sebagai bahan bacaan dan juga bahan ajar untuk lebih memahami tahapan dan aspek-aspek perkembangan anak usia dini karena perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini sangat perlu dipahami sebab setiap anak tidaklah sama, setiap anak itu unik.
Isi buku ini ditulis berdasarkan penelitian Disertasi penulis, yang mana masih ada kekurangan-kekurangan dari segi kalimat penulisan seperti pada hal 4 paragraf kedua , dua baris paling bawah itu berbunyi “ hasil pengamat penulis di TK yang ada di Jakarta ada anak TK yang diberi PR menulis dan matematika” menurut saya ada baiknya kalimatnya “ hasil pengamat penulis di salah satu TK / sebagian TK yang ada di Jakarta ada anak TK yang diberi PR menulis dan matematika.” karena jika hanya kalimat ” di TK yang ada di Jakarta “ bisa saja pembaca berpikir kalau semua TK Yang ada di jakarta memberikan PR Pada anak TK.
Isi dari buku ini sudah lengkap mulai dari hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini beserta teori-teori dari para pakar, Pengertian dari anak usia dini serta cara belajar anak usia dini dan membahas pendekatan Tematik mulai dari pengertian, landasan, karakteristik serta langkah-langkah pengembangan Tema beserta contohnya. Serta dalam buku ini juga di jelaskan tahapan-tahapan kegiatan belajar mengajar di Taman kanak-kanak mulai dari kegiatan berbaris, pembuka,Inti, makan dan istirahan sampai pada kegiatan penutup dan contoh Pembuatan Rencana kegiatan Harian( RKH).
Untuk kedepan ada baiknya penulis tidak hanya memberi contoh dan cara pembuatan RKH namun cara dan contoh pembuatan Rencana kegiatan mingguan (RKM), Program semester dan juga program Tahunan. Dan untuk kedepannya juga sebaiknya penulis tidak hanya membahas model pembelajar Area saja namun semua model pembelajaran seperti Model pembelajaran klasikal, kelompok, sudut dan model pembelajaran sentra. Karena para mahasiswa dan guru sangat membutuhkan ilmu tentang semua model pembelajaran dan bisa menerapkanya sesuai dengan situasi dan kondisi dari sekolahanya masing-masing.
Baiklah saya rasa hanya ini yang dapat saya sampaikan dari hasil bedah buku yang berjudul “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatanya “ yang saya Baca. Sebelumnya saya mohon maaf jika ada kata-kata yang kurang berkenan karena semua itu tidak ada unsur kesengajaan. Wassalam....

Unknown · 6 September 2016 pukul 15.34

Laporan bedah buku
"PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA".
DR.H.HENDRA SOFYAN.M.Si.
Oleh NOVI RAHAYU. P.
NIM A1F116022

Bedah buku atau yang dikenal dengan resensi buku.Secara sederhana bedah buku merupakan sarana untuk memahami sebuah buku secara lebih detail, tepat dan kritis.
Bedah buku mengajarkan cara berikir sistematis serta lebih memahami sudut pandang penulis dalam menuangkan ide-ide kreatifnya.
Berdasarkan dari pengertian di atas, saya mencoba untuk membedah buku yang berjudul "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA".karangan DR.H.HENDRA SOFYAN.M.Si.Yang di terbitkan oleh CV.INFOMEDIKA di JAKARTA tahun 2015.Yang terangkum dalam 287 hal dan terdiri dari 8 bab.

Bab 1
Pedahuluan
Di bab ini jelas sekali bahwa tujuan dari buku ini adalah referensi yang harus di baca bagi masyarakat yang peduli terhadap pendidikan dan peningkatan aspek-aspek perkembangan anak itu sendiri.

Bab 2
Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini.
Banyak masyarakat yang kurang peduli dengan perkembangan PAUD.Di bab ini de jelaskan tentang pengertian perkembangan PAUD. Menurut Lerner (perkembangan anak berlangsung sejak terjadi konsepsi'masih dalam kandungan'sampai akhir hayat).Prinsip perkembangan & teori aspek perkembangan yang di bagi menjadi 5, yaitu aspek motorik, aspek bahasa, aspek sosial emosi, aspek kognitif dan aspek moral.

Bab 3
Anak usia dini.
Di bab ini di jelaskan tentang siapa itu anak usia dini? Bagaimana cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini."Hakikat anak usia dini" materi ini menurut saya sebaik nya berada di bab 2, karena di bab 2 yang di bahas adalah hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini.

Bab 4
Pendekatan tematik
Bab ini akan membahas tentang suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak.-Pengartian tema=alat/wadah untuk mengenalkan berbagai konsep kepada anak didik secara utuh. -Prinsip tema, -Pengertian pembelajaran tematik, -Landasan pembelajaran tematik, -Arti penting pembelajaran tematik, -Karakteristik pembelajaran tematik, -Langkah pengembangan dan pemilihan tema, -Srategi pelaksanaan pembelajaran tematik.

Bab 5
Pelaksanaan KSM di taman kanak-kanak
Di bab ini akan di ulas tentang apa-apa saja yang di lakukan di TK. Diantaranya -kegiatan baris berbaris, -kegiatan pembukaan, -kegiatan inti, -kegiatan makan, -waktu istirahat, -kegiatan penutup.

Bab 6
Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitanya dengan PTK
Di bab ini di jelaskan contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini. Tujuan yang ingin di capai secara umum dan dalam contoh penelitian "PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini" adalah untuk mengoptimalakan perkembngan anak usia dini melalui pembelajaran tematik.

Bab 7
Rencana kegiatan harian/rencana paslaksanaan pembelajaran harian
Di bab ini kita di ajarkan bagaimana cara membuat rencana pembelajaran atau sering di sebut RPPH.Kita di ajarkan cara membuat jadwal pembelajaran dan kegiatan yang akan di lakukan.

Bab 8
Alat ukur perkembangan anak
Pada bab ini kita juga di ajarkan untuk melihat perkembangan anak usia dini.

Menurut saya buku ini sudah menarik, dari segi percetakannya sudah bagus, penulisannya jelas, menggunakan bahasa yang mudah di mengerti, di dalam juga sudah di bahas dengan jelas dan lengkap, Sehingga dapat menjadi pedoman bagi orang tua atau pun pendidik. Dan di buku ini juga di berikan contoh penelitian tindakan kelas yang dapat di jadikan acuan bagi mahasiswa dan guru.
Demikian bedah buku "Perkembngan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya" mohon maaf bila ada kekurangan Karena keterbatasan ilmu yang saya miliki dan di sini saya juga masih dalam tahap proses belajar.

Trisia Meita Sari · 6 September 2016 pukul 20.47

Laporan Bedah Buku
Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
DR.H.Hendra Sofyan. MSi
Nama : Trisia meita sari
Nim : A1F114021
Prodi : PG-PAUD 5A

Dalam buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya yang ditulis oleh bapak DR.H.Hendra Sofyan.MSi sangat bermanfaat sekali ,buku ini bisa menjadi pegangan ataupun panduan kami sebagai mahasiswa jurusan PAUD , serta dosen,guru PAUD.
Di dalam buku ini sudah sangat lengkap sekali menjelaskan tentang PAUD dan pentingnya pendidikan anak usia dini,
Pembahasan buku ini:
BAB I: PENDAHULUAN
Pendahuluan menjelaskan mengenai tujuan pembelajaran,relevansi serta penggunaan isi buku ini.
BAB II: HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini dijelaskan tentang bagaimana memahami perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini dan menjelaskan prinsip perkembangan,teori aspek perkembangan tindakan atau upaya yang dilakukan pada periode-periode tertentu.
BAB III: ANAK USIA DINI
Pada bab ini dijelaskan cara belajar anak usia dini,pengertian bermain untuk anak usia dini,belajar melalui bermain,dan pengaruh bermain bagi perkembangan anak disini para guru menemukan nilai-nilai dari suatu permainan yang dapat mengembangkan nilai bahasa, sosial-emosi, kognitif,moral dan fisik , pada kegiatan bermain ini banyak sekali aspek perkembangan yang akan tumbuh dan berkembang,dan mengetahui hakikat anak usia dini, serta landasan-landasan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini diantaranya landasan yuridis,filosofis dan religi,keilmuan dan empiris.
BAB IV: PENDEKATAN TEMATIK
Pada bab ini dijelaskan tentang pembelajaran tematik di TK sangat penting karena merupakan suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak.pembelajaran tematik diterapkan pada anak usia dini karena pada umumnya mereka masih melihat segala sesuatu sebagai suatu keutuhan(holistik).
Pembelajaran tematik lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses belajar secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh pengalam langsung dan menemukan sendiri berbagai pengetahuan. Disini juga dijelaskan karakteristik pembelajran tematik dan langkah-lamgkah bagaimana pengembangan dan pemilihan tema yang baik.
BAB V: PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
pada bab ini dijelaskan Kegiatan Belajar Mengajar(KBM) di taman kanak-kanak terdiri dari 2 siklus, pelaksaan tindakan terdiri dari kegiatan baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,kegiatan istirahat,dan kegiatan penutup,pada kegiatan ini guru menyimpulkan apa yang sudah dipelajari anak dalam satu hari mulai dari kegiatan baris berbaris sampai pulang.
BAB VI: PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Pada bab ini dijelaskan contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini.
BAB VII: RENCANA KEGIATAN HARIAN
Pada bab ini dijelaskan tentang persiapan mengajar , Contoh RKH dengan berbagai tema binatang seperti binatang buas(harimau) dilengkapi pedoman di setiap area dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak.
BAB VIII: ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Berdasarkan pemahaman diatas,
menurut saya di mulai dari Cover buku di buat sangat menarik sekali sesuai dengan tema dari buku itu sendiri. Isi buku sudah menjelaskan tentang Pendidikan anak usia dini secara jelas dan bisa di jadikan pegangan untuk mahasiswa,dosen,guru PAUD.
Buku ini akan menjadi semakin bagus apabila, pada Bab VII di RKH pada setiap area di buat berbagai macam model atau bentuk ,foto dan gambar dibuat berwarna Dan juga dibuat contoh RKM.
Demikian lah bedah buku ini, kalau terdapat kesalahan mohon di maafkan ,semoga bisa memberi banyak manfaat bagi kita .Terimakasih

siti amalia nurhidayah · 6 September 2016 pukul 22.11

BEDAH BUKU
JUDUL: PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS: DR. H. Hendra Sofyan. MSi.
OLEH: Siti Amalia Nur Hidayah
KELAS: 1/A
NIM: A1F116006
MATA KULIAH: KURIKULUM DAN PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Buku ini merupakan buku bacaan pengetuahuan tentang Anak Usian Dini (TPA, KB, TK/RA,PLAY GROUP) yang dapat di gunakan oleh semua kalangan mulai dari orang tua, mahasiswa , dosen dan bahan ajar lainnya.

BAB 1 PENDAHULUAN
Pelaksanaan pendidikan harus di selenggarakan secara profesional,melalui salah satu buku rujukan untuk memahami aspek-aspek perkembangan anak usia dini.

BAB 2 HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
perkembangan dan pertumbuhan setiap anak itu sangatlah berbeda-beda dan dengan rentan waktu yeng berbeda pula. Di bab ini di jelaskan bahwa perkembangan anak usia dini memiliki beberapa aspek seperti: fisik, motorik,bicara, emosi, sosial, bermain, kreativitas, cognitif, moral, minat,dan peran sex, serta perkembangan kepribadian.

BAB 3 ANAK USIA DINI
bab ini membahas penuh tentang anak usia dini, metode belajar anak usia dini misal: bermain. mulai dari bentuk permainan hingga manfaat bermain bagi anak usia dini. serta landasan-landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

BAB 4 PENDEKATAN TEMATIK
strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa pengembangan untuk memberikan pembelajaran yang penting dan bermakna bagi anak. sangat di perhatikan , mulai dari: langkah, pemilihan dan strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.

BAB 5 PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Dlam hal ini di trangkan bahwa dalam kegiatan belajar mengajar anak usia dini sangat memperhatikan waktu masuk, kegiatan inti, makan siang, istirahat, dan penutup dengan melakukan aktivitas menyenangkan.

BAB 6 PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
berusaha mengatasi masalah tentang pembelajaran tematik dengan harapan adanya peningkatan perkembangan pada setiap aspek mendekati level tertinggi sesuai yang rancangan.

BAB 7 RENCANA KEGIATAN HARIAN ATAU RENCAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
di bab ini menenrangkan tentang RPPH dan tata cara pembuatannya.

BAB 8 ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK
dalam bab terakhir ini di jelaskan macam-macam perkembangan anak menurut aspek-aspek nya, sehingga kita tahu perkembangan nya.

Mengenai buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA" menurut saya buku ini banyak membantu saya mendapatkan informasi dan pembelajaran lebih tentang anak usia dini. dengan cover dan penempatan yang menarik, sehingga nyaman untuk di baca. saya harap buku ini dapat di kembangkan agar semua orang mau membacanya, karena materi yang di sajikan sangat menarik.
Demikian bedah buku dari saya, monon maaf apabila ada kesalahan karena saya masih dalam tahapan belajar.

Unknown · 6 September 2016 pukul 22.56

Bedah Buku
Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Penigkatannya
DR.H.Hendra Sofyan.Msi
Oleh: M.Sigit Prasetyo

Buku ini Memang sangat bermanfaat sekali bagi para tenaga pendidik dan orang tua, kenapa? Karena buku ini sangat membantu bagi tenaga pendidik atau orang tua yang ingin memberikan pendidikan yang tepat bagi anak usia dini. Bagi para tenaga pendidik anak usia dini memang sangat membantu untuk dalam merancang kegiatan-kegiatan pembelajaran yang menarik agar anak tidak jenuh atau merasa bosan pada saat pembelajaran.
Buku ini terdiri dalam 8 bab yang terdiri dari:
BAB I Pendahuluan
Di bab ini sendiri berisi tujuan pembelajaran,relevansi,dan penggunaan isi buku ini.
BAB II Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Di bab ini menjelaskan pengertian perkembangan anak usia dini menurut para ahli, prinsip Perkembangan menurut para ahli, dan teori aspek perkembangan seperti aspek motorik, bahasa, sosial-emosi, kognitif, dan moral.
BAB III Anak Usia Dini
“Anak Usia Dini Menurut Berk dalam sujiono, Anak usia dini adalah sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya.”
Dalam bab ini menjelaskan cara belajar anak usia dini adalah dengan bermain, apa pengertian bermain, dan bagaimana cara pembelajaran anak usia dini melalui bermain.
BAB IV Pendekatan Tematik
Di bab ini membahas pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema, serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
BAB V Pelaksaan KBM Di taman Kanak-Kanak
Bab ini membahas tentang pelaksaan peningkatan perkembangan anak usia dini dengan 2 kbm yaitu pendekatan tematik dan pelaksaan tindakan yang terdiri dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, dan kegiatan penutup.
Bab VI Penigkatan Perkembangan Anak Usia Dini dan Kaitannya dengan Ptk (Contoh PTK Untuk meningkatkan Perkembangan Anak Usia dini
Di bab ini berisi tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan-siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi penelitian, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, instumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data. bab ini juga sangaat bermanfaat untuk mengetahui berbagai aspek perkembangan pada anak usia dini.
BAB VII Rencana Kegiatan Harian
Di bab ini kita akan diajarkan menyiapkan RKM, RKH atau di kurikulum 2013 disebut RPPH yang dituangkan dari Program dan berdasarkan kurikulum agar pembelajaran terkonsep dan terarah serta dapat mencapai tujuan
BAB VIII Alat Ukur Perkembanga anak Usia Dini
Di bab yang terakhir ini membahas petunjuk pengisian, alat ukur perkembangan anak usia dini, dan cara mengolah. Dimana dibab terakhir ini kita mengisi nilai-nilai perkembangan anak.
Kelebihan buku ini yaitu:
1. covernya sangat menarik dan sangat pas dengan bukunya.
2. kertas yang digunakan pun sangat bagus.
3. bahasa yang sederhana dan mudah untuk dipahami.
Kekurangan buku ini;
1. ada bebarapa bahasa yang agak sulit di mengerti
2. pengetikan tulisan double
Demikianlah bedah buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” bila ada salah kata yang saya buat mohon maaf karena saya masih dalam proses pembelajaran dan ditunggu untuk buku yang selanjutnya. Terima kasih.

Unknown · 7 September 2016 pukul 05.35

Bedah buku
Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Dr. Drs. H. Hendra Sofyan, M.Si
Oleh Seflida Jamayeka (A1F114011)

Bedah buku ini merupakan tugas perdana yang diberikan oleh dosen yang bersangkutan. Hal ini bertujuan agar kami lebih memahami apa isi dari buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya" yang tentunya akan menambah wawasan dan ilmu pengetahuan. Selain itu buku ini juga bermanfaat bagi orang-orang yang berkecimpung di lembaga PAUD.

Buku ini menyajikan secara lengkap bagaimana hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini yang terdapat pada BAB II, pada bab ini dipaparkan dengan jelas apa saja aspek perkembangan pada AUD serta teorinya.
Lanjut ke BAB III, bab ini menjelaskan segala sesuatu yang berkaitan dengan Anak Usia Dini baik dari cara mereka belajar yaitu belajar melalui kegiatan bermain serta dijelaskan pula bagaimana pengaruh bermain bagi perkembangan anak.
BAB IV, untuk pengajar yang ingin memahami bagaimana cara menjelaskan suatu topik bahasan dalam pembelajaran di PAUD maka bab ini menjelaskan hal tersebut. Dimana pembelajaran di TK Itu menggunakan pendekatan tematik yang dijabarkan melalui tema, dari tema tesebut bisa dikembangkan lagi yang biasanya disebut sebagai jaring laba-laba, untuk lebih jelas nya silahkan baca sendiri bukunya.
Okey kita ke bab selanjutnya yaitu BAB V, bab ini menurut saya merupakan lanjutan dari bab sebelumnya, jika bab sebelumnya kita diajarkan bagaimana cara mengembangkan tema untuk pembelajaran di PAUD maka bab ini kita diajarkan bagaimana cara melaksanakan KBM di TK dari mulai kegiatan baris-berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, hingga kegiatan penutup nya seperti apa.
BAB VI, jujur saja pada bab ini saya belum terlalu mengerti, karena belum mendapatkan mata kuliah mengenai PTK, karena sekarang masih semester 5. Tapi terlepas dari hal itu bab ini menjelaskan bagaimana cara melakukan PTK (Penelitian Tindakan Kelas).
BAB VII, bab ini menjelaskan dan memberikan banyak sekali contoh bagaimana cara membuat RKM (Rencana Kegiatan Mingguan), RKH (Rencana Kegiatan Harian), serta contoh lembar kerja yang akan menjadi unjuk kerja siswa.
Next bab terakhir Yaitu BAB VIII, bab ini memaparkan contoh alat ukur perkembangan anak usia dini dari perkembangan motorik (motorik halus dan motorik kasar), perkembangan kognitif, perkembangan bahasa, perkembangan sosial-emosi, serta perkembangan moral dan nilai agama.

Setelah membaca buku ini, saya merasa ada yang perlu ditambahkan untuk melengkapi buku ini, seperti PROTA (program tahunan) dan PROMES (program semester) yang mungkin bisa ditambahkan pada bab VII untuk melengkapi RKM dan RKH nya. Masih pada bab yg sama yakni bab VII, lembar kerjanya lebih dominan kepada paper and pencil, sebaiknya unjuk kerjanya tidak hanya paper and pencil saja. pada penjelasan bab VII ini lebih detailnya pada pedoman area balok, kenapa tidak adanya gambar yang bisa ditampilkan. Karena menurut saya dengan adanya gambar di area balok akan memudahkan para pembaca membayangkan bagaimana unjuk kerja anak di area tersebut.
Namun terlepas dari hal itu, buku ini cukup menarik dan banyak ilmu yang bisa dipelajari. Terdapat banyak contoh untuk membuat RKH yang baik dan benar. Sehingga ini sangat membantu bagi orang yang belum mengerti sama sekali tentang Bagaimana cara membuat RKH yg baik dan benar. Selain itu, dengan banyaknya contoh RKH yang disajikan didalam buku ini juga bisa dijadikan sebagai pedoman bagi guru ataupun mahasiswa sebagai bahan referensi untuk membuat RKH yang baik dan benar.

Demikian bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya". Jika terdapat kesalahan saya dalam membedah buku ini, harap dimaklumi karena saya masih dalam proses belajar.

Unknown · 7 September 2016 pukul 06.50

Bedah BUku: "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Perkatis Peningkatannya" DR.H.Hendra Sofyan.MSi
Oleh: Wahidah (A1F116038)

Assalamualaikum Wr.Wb
Buku dengan judul "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"kita telah ketahui bersama bahwa buku ini merupakan karangan sendiri dari Bapak DR.H.Hendra Sofyan.MSi yang tentunya sangat bermanfaat bagi pembelajaran kita dalam proses perkuliahan terutama pada Prodi PG-PAUD yang dimana isi buku ini memberikan tips-tips dan cara praktis memberikan pengajaran terutama pada anak usia dini.Adapun judul besar yang ada dalam buku ini adalah sbb:
Bab II :Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini
Bab III :Anak usia Dini
Bab IV :Pendekatan Tematik
Bab V :Pelaksanaan KBM ditaman kanak-kanak
BabVI :Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK
Bab VII :Rencana kegiatan Harian
Bab VIII :Alat ukur perkembangan anak usia dini.
Buku ini dilengkapi dengan cover yang sangat menarik dan ketebalan yang tidak membosankan untuk sipembaca terus membacanya.membuat Mahasiswa,pengajar dan Dosen juga akan lebih mudah memahami maksud dari sipenulis.dan menurut saya yang paling menarik dari buku ini adalah pada BAB VII yang dimana didalam Bab ini berisi RKH(Rencana Kegiatan Harian)yang dilengkapi gambar-gambar yang akan membantu untuk para pemula seperti mahasiswa untuk dijadikan pedoman dalam pebelajaran di dunia kerja nantinya.
KRITIK DAN SARAN:
Buku ini dilengkapi dengan beberapa gambar didalamnya Namun saya rasa akan lebih menarik jika gambar yang ada dalam buku ini diberi warna agar tidak membosankan mata ketika membaca buku ini.
Demikian dari bedah buku saya, mohon maaf saya ucapkan jika ada kata/penulisan yang kurang berkenan.
Wassalamualaikum Wr.Wb

wilda · 7 September 2016 pukul 07.59

Bedah buku “Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya”

Dr. H. Hendra Sofyan, M.Si
Oleh: WILDA
KELAS: 1A

Buku ini terdiri dari 8 bab dengan pembahasannya yaitu
BAB I: Pendahuluan yang membahas tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku.
BAB II: Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, yang membahas tentang perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan, serta teori aspek perkembangan.
BAB III: Anak usia dini membahas tentang cara belajar anak usia dini, perngertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, landasan penyelenggaran pendidikan anak usia dini.
BAB IV:pendekatan tematik membahas tentang pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajarn tematik, arti penting pembelajaran tematik dan karakterisitiknya, langkah pengembangan dan pemilihan tema, serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
BAB V: pelakasanaan KBM di taman kanak-kanak membahas tentang kegiatan baris berbaris, pembukaan, inti, makan, waktu istirahat dan kegiatan penutup.
BAB VI: peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK
BAB VII: rencana kegiatan harian membahas tentang persiapan mengajar (RKH) dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan
BAB VIII: alat ukur perkembangan anak usia dini yaitu petunjuk pelaksanaan, alat ukur dan cara mengolahnya.
Buku ini banyak sekali memberikan manfaat bagi mahasiswa, dosen, guru PAUD. Karena buku ini mengajarkan cara bagaimana kita memberikan pendidikan yang tepat bagi anak usia dini. Dan dari buku kita banyak mendapat pengetahuan yang bisa diterapkan dalam mendidik anak dan buku ini juga bisa dijadikan sebagai pedoman kita semua dalam mensukseskan perkembangan anak usia dini. Dan dapat dijadikan sebagai referensi bagi pendidik.
Kelebihan buku:
Tampilan covernya sangat menarik dan bagus sehingga membuat pembaca tertarik untuk membacanya. Buku ini ditulis secara jelas yang memuat beberapa aspek perkembangan anak usia dini. Gaya bahasa yang digunakan sederhana sehingga mudah dipahami oleh pembaca dan isi buku sangat detail.
Kekurangan buku:
Pada buku ini terdapat penulisan ejaan kata yang kurang tepat. Dan gambar yang terdapat pada buku ini tidak berwarna sehingga kurang menarik.
Demikianlah pembedahan buku ini. Mohon maaf apabila terdapat kekurangan dan kesalahan. karena kami masih dalam proses belajar.
terima kasih

Elsa vita lestari · 7 September 2016 pukul 17.53

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 7 September 2016 pukul 19.50

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
Karya : DR.H.Hendra Sofyan, M.Si
Oleh : Ninda Oktaviani/A1F116001
Saya memulai bedah buku ini dari gambaran secara umum,yaitu :
Tampilan : bagus dan menarik.Gambar cover memperjelas isi yang ada didalamnya dimana cover buku ini menggambarkan seorang pendidik yang memberikan ilmu kepada anak-anak usia dini.tampak pula anak-anak yang bermain sambil belajar dialam.Tetapi kejelasan dan ketajaman pada gambar.Bahasa : sudah memenuhi kaidah standar bahasa baku dan tata bahasa baku.dalam membaca buku ini terasa mudah dimengerti dan dipahami karena bahasanya yang tidak berbelit-belit.hanya saja ada beberapa kata yang terdapat salah huruf.Isi : Inovatif,lengkap dan memberikan gambaran apa saja yang perlu diketahui seputaran dunia pendidikan anak usia dini serta cara-cara praktis dalam peningkatannya.Secara keseluruhan buku ini sangat menarik karena memberikan informasi mengenai pembelajaran dalam memahami perkembangan anak usia dini terutama yang berkaitan dengan peningkatan perkembangan anak dengan pendekatan tematik.dengan itu mempermudah para guru dan para mahasiswa dapat dengan paktis meningkatkan perkembangan anak usia dini,seperti perkembangan motorik (halus dan kasar),perkembangan kognitif,perkembangan bahasa,perkembangan sosial-emosi serta perkembangan moral dan nilai agama.Kita mendapatkan literature tentang penigkatan perkembangan anak usia dini,menyusun dan merancang rancangan kegiatan mingguan dan rancangan kegiatan harian yang berorientasi pada aspek perkembangan yang akan ditingkatkan di taman kanak-kanak(TK) khususnya diPAUD.Untuk itu saya akan mencoba membahas bab-perbab rangkuman informasi yang terdapat dalam buku tersebut :
BAB II :HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI:Bab ini menjelaskan mengenai hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini. Bab ini membahas pula Pengertian Perkembangan Anak Usia Dini,Prinsip Perkembangan dan Teori Aspek Perkembangan.
BAB III : ANAK USIA DINI:Bab ini menjelakan mengenai definisi,cara belajar anak usia dini dan hakikatnya.Pada BAB ini dijelaskan Cara Belajar Anak Usia Dini dan Hakikat Anak Usia Dini.
BAB IV : PENDEKATAN TEMATIK:BAB ini sangat berguna diperuntukkan bagi guru PAUD atau pun calon guru Paud yang dalam artian masih dalam proses perkuliahan, karna buku ini akan membatu dalam proses belajar mengajar pada anak-anak usia dini .Karena pada BAB ini dibahas mengenai pendekatan tematik.
BAB V : PELAKSANAAN KBM DITAMAN KANAK-KANAK:Pada BAB ini dijelaskan mengenai Pelaksanaan peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendekatan tematik siklus pertama selama delapan kali pertemuan menggunakan tema binatang dengan sub tema binatang
BAB VI : PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (Contoh PTK Untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini):Tujuan secara khusus penelitian ini adalah untuk mengumpulkan data tentang :1.Perkembangan anak usia dini pada setiap aspek perkembangan:perkembangan sosial,fisik motorik,bahasa,kognitif dan moral.,2.Cara meningkatkan pengembangan anak usia dini dengan pendekatan tematik.,3.peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendekatan tematik.
BAB VII : RENCANA KEGIATAN HARIAN ATAU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN: Pada BAB ini dijelaskan secara rinci mengenai contoh RPPH untuk 12 subtema (12 hari proses belajar diTK) dengan pendekatan tematik yang dilakukan di TK Nakkia dengan Tema Binatang.
BAB VIII : ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK:Pada BAB ini terdapat petunjuk pengisian tabel kompetensi aspek perkembangan yang diamati pada anak usia dini dengan nilai 1,2 dan 3.Dimana 1 memiliki keterangan belum berhasil,2 memiliki keterangan sebagian berhasil,dan 3 memiliki keterangan memuaskan.
Demikian bedah buku Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya" semoga dapat memberi banyak manfaat bagi kita semua mohon maaf bila ada kekurangan Karena keterbatasan ilmu yang saya miliki dan saya juga masih dalam tahap proses belajar.

Senti S · 7 September 2016 pukul 20.35

Bedah Buku
Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Dr. Drs. H. Hendra Sofyan, M.Si
Oleh:Senti Susilawati Siringoringo
prodi:PG-PAUD

Bedah buku ??apa ya maksudnya?..
setelah dijelaska dosen apa itu bedah buku dan manfaatnya, saya mulai mengerti dan akan lebih mengerti lagi jika saya melakukan bedah buku secara langsung. Dalam kesempatan ini, izinkanlah saya untuk membedah buku yang berjudul "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya". oleh Drs. H. Hendra Sofyan, M.Si.
buku ini sangat bermanfaat bagi saya sebagai mahasiswa PG-PAUD, dalam buku ini dijelaskan tentang perkembangan Anak Usia Dini yang mana buku ini terdiri dari 8 bab yaitu:
Bab I Pendahuluan yang berisi tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku
Bab II Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Bab III Anak Usia Dini
Bab IV Pendekatan Tematik
Bab V Pelaksanaan KBM Di Taman Kanak-Kanak
Bab VI Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini Dan Kaitanya Dengan PTK (Contoh PTK Untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini)
Bab VII Rencana Kegiatan Harian Atau Rencana Pelaksaan Pembelajaran Harian
Bab VIII Alat Ukur Perkembangan Anak
Buku ini sangat berguna,konsep-konsepnya disertai dengan contoh dan gambar yang berkaitan.
Kekurangan Buku:
1. Kurang menarik dari segi gambarnya, ada baiknya jika gambarnya berwarna.
2. Terdapat kesalahan dalam pengetikan, misalnya ada hurufnya yang kurang atau double.
3. Hanya memuat RKM dan RKH, ada baiknya jika dilengkapi dengan PROTA dan PROMES.
Kekurangan tersebut akan tertutupi dengan banyaknya kelebihan yang terdapat dalam buku ini, yakni:
1. Materi yang disampaikan cukup detail dan disertai dengan contoh.
2. Judul dan isi selaras yaitu tentang perkembangan Anak Usia Dini.
3. Bahasa yang digunakan mudah dimengerti.
4. Referensi atau sumber buku yang banyak.
5. Biodata penulis,penerbit buku, tahun pembuatan buku, isi buku, daftar pustaka dan jumlah halaman lengkap.

Demikianlah bedah buku ini saya lakukan,apabila banyak kesalahan saya minta maaf dan harap dimaklumi karena saya masih dalam tahap belajar. Terimakasih.

MELTAHARDILA · 7 September 2016 pukul 21.08

BEDAH BUKU PENDIDIKAN

PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA

DR.H.Hendra Sofyan. M.Si

Disusun oleh :
Nama : Melta Santri Hardila
Nim : A1F114023
Kelas : 5/A PG-PAUD FKIP UNJA
Mata Kuliah : Model-model Pembelajaran Inovatif pada AUD

Buku ini mempunyai delapan bab dan setiap bab menuliskan tentang perkembangan anak.

Bab II
Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini

Dalam bab ini di ungkapkan tentang perkembangan dan pertumbuhan anak sangat perlu dipahami dikarenakan setiap anak tidak lah sama, setiap anak mempunyai karakteristik perkembangan sendiri. oleh karena itu orang tua dan guru harus memahami berbagai aspek perkembangan anak.
Bab III
Anak Usia dini

Di dalam bab ini penulis menjelaskan tentang bagaimana cara belajar anak, pengertian bermain, belajar melalui bermain,pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat AUD, landasan penyelenggaraan PAUD, landasan penyelenggaraan PAUD
Bab IV
Pendekatan Tematik

Pada bab ini penulis juga menjelaskan tentang pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik,langkah pengembangan dan pemilihan tema, strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.

Bab V

Pelaksanaan KBM di TK

Dalam buku ini penulis juga menjelaskan tentang pelaksanaan KBM di TK terdiri dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, dan kegiatan penutup.

Bab VI
Peningkatan perkembangan AUD dan kaitannya dengan PTK (contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan AUD)

Dalam bab ini penulis menjelaskan mengenai tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan -siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instrumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data

Bab VII
Rencana Kegiatan Harian

Di dalam buku ini penulis memberikan beberapa contoh RKH Area beserta pedoman setiap areanya.
Bab VIII
Alat Ukur Perkembangan Anak
Di bab ini penulis menjelaskan tentang petunjuk pengisian, alat ukur perkembangan anak usia dini. Beserta table klasifikasi perkembangan anak.

Buku ini sangat lah bermanfaat bagi guru dan orang tua sebagai pedoman untuk bisa mengembangkan aspek-aspek perkembangan pada anak usia dini. Buku ini juga sangat bermanfaat bagi Mahasiswa Pg-PAUD sebagai panduan untuk menambah pengetahuan. buku ini banyak sekali menjelaskan tentang dunia PAUD. Buku ini akan lebih semakin bagus lagi jika tidak hanya contoh RKH untuk sentra saja, hendaknya ditambahkan lagi contoh RKH untuk Area, kelompok dan sudut.

fei ve s · 7 September 2016 pukul 21.50

Bedah buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Dr. Hendra Sofysn, MSi
Oleh:Feive simamora
NIM: A1F114022
Prodi PG PAUD

Buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningktannnya karangan dari Bapak DR.H.Hendra Sofyan, MSi setelah saya membaca isi dari buku tersebut sangatlah bermanfaat karena banyak membahas tentang perkembangan-perkembangan yang sedang di alami oleh setiap anak-anak.Buku ini membantu saya untuk bagaimana menyusun sebuah Rencana Kegiatan Harian, dan juga membantu saya membuat tugas kuliah. Buku tersebut berisi 8 BAB yaitu :
1. Bab 1 pendahuluan
2. Bab 2 Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
3. Bab 3 Anak Usia Dini
4. Bab 4 Pendekatan Tematik
5. Bab 5 Pelaksanaan KBM di Taman Kanak-Kanak
6. Bab 6 Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini Dan kaitannya Dengan PTK
7. Bab 7 Rencana Kegiatan Harian
8. Bab 8 Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini

Delapan Bab tersebut mempunyai kekurangan yaitu terdapat kata-kata atau kalimat pembahasan yang berulang di setiap Bab. harapan kedepannya semoga semakin maju, semakin jaya.

atna rita96 · 8 September 2016 pukul 16.25

bedah buku
"perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatan nya

Dr.Drs.H Hendra Sopyan, m.si
oleh: atnarita
NIM :a1f115031
prodi: PG-PAUD
Buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatan ini, sangatlah bermanfaat bagi mahasiswa dan guru paud agar mengerti dan lebih mudah memahami apa itu rkh dan apa itu rkm. dan cara mendidik anak usia dini agar tidak salah dalam mendidik anak usia dini. dan dapat mengebangkan aspek-aspek perembangan anak usia dini dengan baik.
buku ini terdiri dari 8 bab yaitu:
bab I pendahuluan
bab II hakika dan landasan perkembangan anak usia dini
bab III anak usia dini
bab IV pendekatan tematik
bab V pelaksanaan kbm di taman kanak-kanak
bab VI peningkatan perkembangan anak usa dini dan kaitanya dengan ptk
bab VII Rencana Kegiatan Harian
BAB VII Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini
setiap buku memiliki kekurangn dan kelebihan namun kekurangan buku ini di tutupi oleh kelebihan nya.
demikialah bedah buku ini saya lakukan. terima kasik.

Umulhairani26 · 8 September 2016 pukul 16.42

Bedah buku "perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya"
DR.H.Hendra Sofyan,M.Si
Oleh : Umul hairani
nim : A1F115016
Prodi: PGPAUD

Buku yang berjudul "perkembangan anak usia dni dan cara praktis peningkatannya" karangan dari bapak DR.H.Hendra Sofyan.MSi. buku ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa terutama mahasiswa PGPAUD, karena guru Paud harus tahu perkembangan-perkembangan yang dialami anak-anak muridnya. buku ini juga membantu saya dalam membuat Rkh untuk mengajar dan membntu saya dalam membuat tugas.
buku ini terdiri dari 8 Bab diantaranya adalah:
BAB I PENDAHULUAN : pada bab ini dijelaskan tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku.
BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI : pada bab ini dijelaskan pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan, dan teori aspek perkembangan diantaranya: perkembangan aspek motorik, bahasa, sosial-emosional,kognitif, dan perkembangan aspek moral.
BAB III ANAK USIA DINI : pada bab ini dijelaskan bagaimana cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
BAB IV PENDEKATAN TEMATIK : pada bab ini membahas pengertian tema, prinsip dari tema itu sendiri, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik dari pembelajaran tematik, langkah-langkah pengembangan dan pemilihan tema dan strategi pelaksanaan pembelajaran tematik, pada bab ini ita menentukan tema yang akan kita ajarkan kepada anak usia dini.
BAB V PELAKSANAAN KBM DI TAAN KANAK-KANAK : pada bab ini membahas kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, inti, makan, waktu istirahat, dan kegiatan penutup.
BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini): pada bab ini membahas tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi indakan yan diharapkan, data, sumber data, instrumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data dan kriteria keabsahan data.
BAB VII RENCANA KEGIATAN HARIAN : pada bab ini membahas persiapan mengajar (RKH), disini dijelaskan beberapa contoh kegiatan harian untuk anak usia dini seperti beberapa tema yaitu: hewan,tumbuh-tumbuhan, buah-buahan, dan sebagainya. dijelaskan pula kaitan anatara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI : pada bab ini membahas petunjuk pelaksanaan , alat ukur, dan cara mengolah.
Menurut saya buku ini sudah menarik, penulisannya jelas dapat dimengerti, bahasanya juga dapat dimengerti, di dalam buku ini juga terdapat gambar-gambar yang disenangi oleh anak-anak.
Demikian bedah buku "Perkembngan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya" semoga buku ini bermanfaat bagi guru paud, calon guru paud dan orang yang membacanya. mohon maaf jika ada kukarangan atau kesalahan dan saya ucapkan terima kasih.

tira waruwu77 · 8 September 2016 pukul 16.46

Bedah buku perkembangan Anak Usia Dini dan cara praktis peningkatannya
Dr. Hendra Sofyan, MSi
Oleh: Tira Wati Waruwu
NIM: A1F115023
Prodi: PG PAUD

Buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningktannnya ciptaan Bapak DR.H.Hendra Sofyan, MSi setelah saya membaca isi dari buku tersebut saya dapat menemukan materi-materi yang bermanfaat karena banyak membahas tentang perkembangan-perkembangan anak usia dini.Buku ini juga cukup membantu saya untuk bagaimana menyusun sebuah Rencana Kegiatan Harian, dan dalam membuat tugas kuliah maupun pengetahuan secara umum. Dalam Buku tersebut mencakup beberapa materi diantaranya :
1. Bab I pendahuluan
2. Bab II Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
3. Bab III Anak Usia Dini
4. Bab IV Pendekatan Tematik
5. Bab V Pelaksanaan KBM di Taman Kanak-Kanak
6. Bab VI Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini Dan kaitannya Dengan PTK
7. Bab VII Rencana Kegiatan Harian
8. Bab VIII Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini

bab kedua tentang pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan dan teori aspek perkembangan.

bab ketiga tentang cara belajar anak usia dini, pengertian bermain,belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak,hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan PAUD.

bab keempat tentang pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema dan strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.

bab kelima tentang kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, dan kegiatan penutup.

bab keenam tentang tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yan diharapkan, data dan sumber data,instrumen,teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data dan kriteria keberhasilan tindakan.

bab ketujuh tentang tema binatang : buas (harimau)
peliharaan(kucing)
ternak (ayam)
air tawar (ikan lele)
beranak (kambing)
peliharaan (burung)
bab kedelapan tentang petunjuk pelaksanaan, alat ukur, dan cara mengolah.

semoga ke depannya bisa lebih baik lagi dan dapat bermanfaat bagi pembaca maupun penulis. Terima Kasih

Krisma Hendika · 8 September 2016 pukul 19.26

Bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"

DR.H.Hendra sofyan. MSi
oleh:krisma hendika sari
nim:A1F116032
prodi: PGPAUD
kelas:1A

Dalam buku ini terdiri dari VIII BAB yaitu:
BAB I: PENDAHULU
di bab ini diajari cara memahami,mengembangkan,dan menjelaskan konsep serta aspek perkembangan pada anak.

BAB II: HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN AUD
maksud dari bab ini adalah untuk memahami apa yang dimaksud dengan perkembangan AUD,prinsif perkembangan anak menurut para ahli,aspek perkembangan anak serta teori perkembangan konsep dasar paud serta aplikasinya.

BAB III: ANAK USIA DINI
di dalam bab ini dapat dipelajari cara belajar yang baik bagi AUD,permainan yang mengembangkan aspek perkembangan AUD,pengembangan kreativitas dan karakteristik anak serta memahami landasan penyelanggaraan PAUD menurut UU serta pasal.

BAB IV: PENDEKATAN TEMATIK
di bab ini kita seorang guru PAUD dapat memilih tema yang baik untuk AUD,prinsif-prinsif untuk melatih keaktifan,melatih panca indra,menimbulkan sikap kemandirian dan rasa menghargai pada anak.

BAB V: PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
didalam bab ini kita dapat menjadi seorang guru yang cerdas karna kita dipinta untuk melatih kemampuan motorik anak dalam kegiatan baris berbaris,keaktifan dalam tanya jawab,mengenal huruf dan angka,mewarnai,mengenal musik,rasa simpati dan empati,melatih kedisiplinan,tolong menolong,dan menjaga kebersihan lingkungan atau diri sendiri pada anak.

BAB VI: PENINGKATAN PERKEMBANGAN AUD DAN KAITANNYA DENGAN PTK
menurut saya dalam bab ini hanya menjelaskan tentang PTK belum ada hasil dari perkembangan yang diharapkan bagi AUD.

BAB VII: RENCANA KEGIATAN HARIAN
maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar berlangsung agar pembelajaran yang diberikan seorang guru memiliki arah dan mencapai tujuan.

BAB VIII: ALAT UKUR PERKEMBANGAN AUD
di dalam bab ini alat ukur adalah sebagai titik acuan,dimana kemampuan guru untuk meningkatakan indikator pencapaian perkembangan anak dengan kegiatan yang dilakukan dan sebagai evaluasi kerja guru.

Adapun kelebihan dari buku ini yaitu:
1.gambar covernya terlihat sangat jelas,bagus serta menarik memperlihatkan suasana proses belajar mengajar.
2.dari segi bahasa sudah menggunakan bahasa yang baku sehingga mudah dipahami.
3.dari segi isi sudah sangat inovatif lengkap dengan gambar yang bisa mengembangkan aspek perkembangan anak.
4.dalam buku ini didapat teori serta pendapat para ahli sehingga dapat menambah pengetahuan pembaca.

Adapun kekurangan buku ini yaitu:
1.Dari yang sudah saya baca terdapat banyak pengetikan yang kurang lengkap.
2.foto maupun gambar dibuku ini lebih baik jika diberi warna sehingga lebih menarik isi buku.

Maaf apabila ada kekurangan atas kesalahan saya dalam membedah buku ini,karena saya sedang dalam tahap belajar.

Unknown · 8 September 2016 pukul 20.21

Bedah Buku : Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya
Oleh : Wanadiah
Nim : A1F116003
Prodi : PG Paud

Buku berjudul perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya ini sangat praktis dan detail. Buku ini juga sudah di susun secara baik sehinnga mampu menyajikan sebuah buku bacaan yang sangat bermanfaat. Pada kesempatan ini saya ingin menyampaikan beberapa hal mengenai buku ini.Dan memberikan ringkasan dengan memberikan saran terkait dengan kelebihan dan kekurangan buku ini menurut aturan yang berlaku secara umum .
Buku ini terdiri dari 8 bab yaitu:
BAB I PENDAHULUAN : pada bab ini dijelaskan tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku.
BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI : Bab ini dijelaskan pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan, dan teori aspek perkembangan diantaranya: perkembangan aspek motorik, bahasa, sosial-emosional,kognitif, dan perkembangan aspek moral.
BAB III ANAK USIA DINI : Menjelaskan tentang cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, landasan penyelenggaran pendidikan anak usia dini.
BAB IV PENDEKATAN TEMATIK : Penulis menjelaskan tentang pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajarn tematik, arti penting pembelajaran tematik dan karakterisitiknya, langkah pengembangan dan pemilihan tema, serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
BAB V PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK : Menjelaskan tentang kegiatan baris berbaris, pembukaan, inti, makan, waktu istirahat dan kegiatan penutup.
BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK : Menjelaskan tentang contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini. Tujuan yang ingin di capai secara umum dan dalam contoh penelitian "PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini" adalah untuk mengoptimalakan perkembngan anak usia dini melalui pembelajaran tematik.
BAB VII RENCANA KEGIATAN HARIAN : Menjelaskan tentang rencana kegiatan harian yang membahas persiapan mengajar dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI : Menjelaskan tentang petunjuk pelaksanaan, alat ukur, dan cara mengolah.
KELEBIHAN BUKU INI : :Cover sangat menarik sehingga mengundang peminat untuk membaca, bahasa yang digunakan mudah dipahami dan dimengerti, isi buku inovatif dan lengkap.
KEKURANGAN BUKU INI : Gambar di dalam buku tidak berwarna sehingga kurang menarik perhatian anak-anak dan para pembaca.
Demikianlah bedah buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannyayang saya buat bila ada kata-kata saya yang salah saya mohon maaf.

Unknown · 8 September 2016 pukul 20.47

Bedah buku.
"Perkembangan anak usia dini dan cara peraktis peningkatannya".
DR.H.Hendra Sofyan,MSi.

Oleh : imelda yunia putri
Nim :A1f115027

Buku "Perkembangan Anak usia dini dan cara peraktis peningkatannya"
Yang di tulis oleh Bapak Dr.H.Hendra Sofyan,MSi. Yang diterbitkan oleh INFOMEDIKA. Dalam buku ini terdiri dari 8 bab, dan 286 halaman.
Buku ini juga tentunya seauai dengan rujukan kurikulum dan standar kurikulum pendidikan dan juga sesuai dengan karakteristik, serta hakikat perkembangan yang diperlukan oleh anak.
Buku ini sangat bermanfaat bagi pembacanya terutama bagi para guru, orangtua, dan juga mahasiswa/i.
Buku ini terdiri dari 8 bab diantaranya:
Bab I
Berisi pendahuluan yang didalamnya berisi tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan juga penggunaan isi buku.
Bab II
Dalam bab ini membahas pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan, dan teori aspek perkembangan yaitu terdiri dari beberapa perkembangan yaitu aspek motorik, aspek bahasa, aspek sosial-emosional, aspek kognitif dan juga aspek moral.
Bab III
Pada bab ini menjelaskan cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak disini dapat mengembangkan nilai (bahasa, kognitif, sosial-emosional, motorik, dan juga fisik dan moral) pada anak, hakikat anak usia dini, dan juga landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
Bab IV
Di bab ini menjelaskan tentang pembelajaran tematik di Tk,dan paud sanagatlah penting diantaranya terdapat pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran, langkah pengembangan dan pemulihan tema , dan juga strategi pelaksanaan pembelajaran tematik agar guru lebih mudah untuk menyampaikan tujuannya.
Bab V
Pada bab ini akan dijelaskan tentang apa saja yang dilakukan dilingkungan anak usia dini disekolah diantaranya yaitu: melakukan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, dan juga kegiatan penutup.
Bab VI
Di bab ini dijelaskan tentang persiapan atau contoh PTK guna agar meningkatkan perkembangan anak usia dini secara optimal dan lebih baik.
Bab VII
Pada bab ini menjelaskan tentang rencana kegiatan harian dengan menggunakan tema agar lebih baik seperti binatang peliharaan, binatang buas, dan juga benda yang ada disekitarnya agar anak lebih mengenal dan guru lebih mudah untuk menyampaikannya.
Bab VIII
Dalam bab ini menjelaskan alat ukur perkembangan anak usia dini yang terdiri dari petunjuk pelaksanaan, alat ukur, dan juga cara mengolah.

Sekian dari saya, jika ada kata yang kurang berkenan saya mohon maaf karna saya masih dalam proses belajar. Terimakasih^^.

Unknown · 8 September 2016 pukul 20.48

Bedah buku.
"Perkembangan anak usia dini dan cara peraktis peningkatannya".
DR.H.Hendra Sofyan,MSi.

Oleh : imelda yunia putri
Nim :A1f115027

Buku "Perkembangan Anak usia dini dan cara peraktis peningkatannya"
Yang di tulis oleh Bapak Dr.H.Hendra Sofyan,MSi. Yang diterbitkan oleh INFOMEDIKA. Dalam buku ini terdiri dari 8 bab, dan 286 halaman.
Buku ini juga tentunya seauai dengan rujukan kurikulum dan standar kurikulum pendidikan dan juga sesuai dengan karakteristik, serta hakikat perkembangan yang diperlukan oleh anak.
Buku ini sangat bermanfaat bagi pembacanya terutama bagi para guru, orangtua, dan juga mahasiswa/i.
Buku ini terdiri dari 8 bab diantaranya:
Bab I
Berisi pendahuluan yang didalamnya berisi tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan juga penggunaan isi buku.
Bab II
Dalam bab ini membahas pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan, dan teori aspek perkembangan yaitu terdiri dari beberapa perkembangan yaitu aspek motorik, aspek bahasa, aspek sosial-emosional, aspek kognitif dan juga aspek moral.
Bab III
Pada bab ini menjelaskan cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak disini dapat mengembangkan nilai (bahasa, kognitif, sosial-emosional, motorik, dan juga fisik dan moral) pada anak, hakikat anak usia dini, dan juga landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
Bab IV
Di bab ini menjelaskan tentang pembelajaran tematik di Tk,dan paud sanagatlah penting diantaranya terdapat pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran, langkah pengembangan dan pemulihan tema , dan juga strategi pelaksanaan pembelajaran tematik agar guru lebih mudah untuk menyampaikan tujuannya.
Bab V
Pada bab ini akan dijelaskan tentang apa saja yang dilakukan dilingkungan anak usia dini disekolah diantaranya yaitu: melakukan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, dan juga kegiatan penutup.
Bab VI
Di bab ini dijelaskan tentang persiapan atau contoh PTK guna agar meningkatkan perkembangan anak usia dini secara optimal dan lebih baik.
Bab VII
Pada bab ini menjelaskan tentang rencana kegiatan harian dengan menggunakan tema agar lebih baik seperti binatang peliharaan, binatang buas, dan juga benda yang ada disekitarnya agar anak lebih mengenal dan guru lebih mudah untuk menyampaikannya.
Bab VIII
Dalam bab ini menjelaskan alat ukur perkembangan anak usia dini yang terdiri dari petunjuk pelaksanaan, alat ukur, dan juga cara mengolah.

Sekian dari saya, jika ada kata yang kurang berkenan saya mohon maaf karna saya masih dalam proses belajar. Terimakasih^^.

Ersa'adah · 8 September 2016 pukul 21.45

BEDAH BUKU
JUDUL : PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS : DR.H.HENDRA SOFYAN, M.SI
OLEH : RAUDHOTU SA`ADAH ( NIM A1F114017), semester 5A, PG-PAUD Universitas Jambi.
Buku merupakan jendela ilmu. Dengan membaca buku maka akan menambah wawasan kita terhadap suatu bidang ilmu. Begitu juga dnegan buka ini. Buku ini banyak sekali manfaatnya. Terutama bagi mahasiswa PG-PAUD, para pendidik PAUD, orang tua, ataupun orang-orang yang menaruh perhatian besar terhadap PAUD. Melalui buku ini banyak sekali pencerahan yang di dapat. Apalagi bagi mahasiswa PG-PAUD yang selama ini sering kesulitan untuk mencari sumber belajar ataupun referensi bacaan. Bersyukur sekali dan sangat berterima kasih kepada penulis yang telah menuangkan dan membagikan ilmunya kepada kita semua.
Nah buku ini sangat menarik sekali. Yang mana terdiri dari VIII BAB. Setiap bab membahas semua hal yang terkait dengan anak usia dini yang dikemas dengan menarik. Berikut rincian dari setiap bab pada buku ini.
BAB I : PENDAHULUAN
Pada bab pertama ini berisikan tentang tujuan dari pembelajaran, relevansi buku dan penggunaan isi buku.
BAB II :HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Disini membahas tentang hal-hal yang berkaitan dengan hakikat anak usia dini. Baik itu dari segi pengertian, prinsip-prinsip perkembangan, landasan PAUD, dan teori-teori perkembangan. Teori perkembangan yang dijelaskan terkait aspek-aspek perkembangan yang harus dikembangkan di PAUD yaitu perkembangan motorik, perkembangan bahasa, perkembangan sosia-emosioanal, perkembangan kognitif dan perkembangan moral.
BAB III: ANAK USIA DINI
Bab ini membahas lebih detail lagi tentang anak usia dini. Yang mana anak usia dini emmperoleh pendidikan ataupun pembelajaran melalui bermain. Karena bagi anak usia dini bermian merupakan dunia mereka dan memberikan pengaruh yang besar bagi perkembangan anak usia dini.
BAB IV: PENDEKATAN TEMATIK
Bab ini menjelaskan tentang pengertian tema, prinsip tema, pemnegrtian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karateristik pembelajaran tematik, langkah penegmbangan dna pemilihan tema dan strategi pelaksanaan pembelajaran tematik. Nah pada bab ini pula dijelaskan bahwa tema itu haruslah dari hal yang terdekat dengan anak dan tema bisa dikembangkan dnegan menggunakan metode jarring laba-laba.
BAB V: PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Bab ini menjelaskan bagaimana proses KBM di TK. Yang mana proses KBM itu terdiri dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, dan kegiatan penutup.
BAB VI: PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Bab ini mengupas tuntans terkait dengan PTK, karena pada bab ini berisikan contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini.
BAB VII: RENCANA KEGIATAN HARIAN
Bab ini berisikan kumpulan contoh-contoh RKH model area. Disini pembaca dapat mengetahui macam-macam RKH dengan tema yang berbeda-beda.
BAB VIII: ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini kita disuguhkan dengan petunjuk pelakanaan, alat ukur dan cara mengelolah nilai. Sehingga guru dapat dengan mudah mempelajari nya dengan membaca buku ini.
Demikian tadi informasi terkait buku ini. Buku ini sangat menarik, karena memberikan banyak manfaat bagi orang-orang yang berkecimpung di dunia PAUD. Adapun ada beberapa hal yang perlu sedikit diperbaiki dari buku ini adalah kekonsistenan ukuran huruf selain dari yang mengutip langsung. Alangkah baiknya kalau buku ini semua hurufnya rapi dan sama. Selain itu juga alangkah baiknya lagi apabila gambar pada buku ini berwarna, sehingga pembaca lebih tertarik lagi untuk membaca buku ini.

Unknown · 8 September 2016 pukul 22.37

Bedah buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya”
Oleh: Dwi Wahyuni
Nim: A1F114029

Saya mahasiswa PG-PAUD semester 4. Disini saya akan bedah buku dari karangan bapak Dr.Drs. H. Hendra Sofyan, M.Si.
Pada bab I yaitu pendahuluan, saya melihat sudah tampak gambaran dari isi buku yang akan dijabarkan.
Selanjutnya pada bab II mengenai Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini, sudah jelas dipaparkan mengenai pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangannya, serta aspek-aspek yang dikembangkan. Namun aspek-aspek perkembangan tersebut masih belum lengkap, dan ada baiknya aspek-aspek perkembangan anak ditambah dan lebih dijabarkan dengan lengkap.
Kemudian untuk bab III mengenai Anak Usia Dini, dan disitu saya lihat sangat menarik sekali dimana dijelaskan tentang cara bermain anak, apa itu bermain, bagaimana cara belajar melalui bermain, bagaimana pengaruh bermian terhadap perkembangan anak, apa hakikat Anak Usia Dini, serta landasan penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini.
Okay selanjutnya pembedahan untuk bab IV yaitu mengenai Pendekatan Tematik, pada bab ini sangat membantu saya untuk lebih mendalami tentang pembelajaran tematik. Di bab IV ini dijelaskan apa itu tema, apa prinsp dari tema, hingga ke strategi pelaksanaan pembelajaran tematiknya, dan pembelajaran tematik ini sangat penting sekali dipahami oleh guru dan calon guru TK.
Memasuki ke bab V yaitu tentang Pelaksanaan dan Kegiatan Belajar Mengajar di Taman Kanak-Kanak. Nah, di bab kali ini di jabarkan mengenai kegiatan-kegiatan anak di TK dari awal hingga akhir pembelajaran, dan ini biasanya akan dipaparkan di dalam Rencana Kegiatan Harian Anak.
Kemudian kita masuk ke bab VI mengenai Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini dan Kaitannya dengan PTK (Contoh PTK untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini). Sebenarnya saya masih belum paham menngenai bab ini, karena saya belum mengontrak mata kuliah PTK. Saya memang sudah membacanya, namun tetap belum begitu paham.
Kemudian lanjut ke bab VII yaitu tentang Rencana Kegiatan Harian. Nah, sebenarnya pada setiap bab di buku ini saling berkaitan. Pada bab ini dijelaskan bagaimana cara pemilihan serta pembuatan dari tema pembelajaran yang dapat membantu dan memudahkan guru dalam mengajar. Selain cara pembuatan tema, di bab VII ini juga paparkan mengenai area-area yang ada di TK.
Selanjutnya memasuki bab terakhir yaitu bab VIII yang mengenai Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini. Bab VIII ini dapat membantu guru untuk mengetahui kompetensi dari aspek perkembangan yang akan diamati pada anak usia dini
Untuk daftar pustaka saya lihat sangat bagus sekali karena sumbernya banyak dan sepertinya dari referensi yang terpercaya.
Buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya sangat bagus. Isi yang terkandung didalamnya sangat membantu saya untuk mengerjakan tugas kuliah, menambah wawasan, menambahan bahan bacaan saya dan sangat bermanfaat sekali. Dan sedikit masukan untuk penulisan buku ini, menurut saya ada baiknya penulisan-penulisan pada setiap katanya lebih diperhatikan lagi agar tidak ada lagi penulisan kata yang salah, sehingga dapat memudahkan pembaca untuk memahami buku tersebut.

Ovie Hartati · 8 September 2016 pukul 23.53

BEDAH BUKU
"PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA"
DR.H.Hendra Sofyan,Msi
Oleh : Ovie Hartati (A1F115022)

Buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya" merupakan buku karangan DR.H.Hendra Sofyan,MSi seorang doktor dibidang Pendidikan Anak Usia Dini yang diterbitkan oleh INFOMEDIKA
buku ini disusun sebagai pengalaman teoretis dan empirik penulis semenjak mengenal pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini yang akan menjadi pondasi kuat dan penting penerus bangsa Indonesia ini. Buku ini bermanfaat sebagai pegangan mahasiswa jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Dosen, Guru-guru PAUD serta orang tua yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam pengasuhan Anak Usia Dini. Yang terdiri dari :
BAB I. PENDAHULUAN
tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku.
Yang bertujuan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal agar memiliki kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut. Buku ini relevan dengan rujukan kurikulum Pendidikan Anak Usia Dinj dan sesuai dengan prinsip, karakteristik dan hakikat perkembangan anak. Penggunaan buku ini salah satu rujukan untuk memahami perkembangan Anak Usia Dini terutama yang berkaitan dengan peningkatan perkembangan anak dengan tematik.
BAB II. HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
pada Bab ini akan dijelaskan pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan, dan aspekperkembangan yang terdiri dari perkembangan aspek motorik, aspek bahasa, aspek sosial-emosi, aspek kognitif, dan aspek moral.
BAB III. ANAK USIA DINI
Memahami cara belajar Anak Usia Dini, Apa itu bermain, belajar melalui bermain maksud nya pembelajaran yang disusun sedemikian rupa sehingga menyenangkan, gembira, dan demokratis sehingga menarik anak untuk terlibat dalam setiap kegiatan pembelajaran. Pengaruh bermain bagi perkembangan anak, Hakikat Anak Usia Dini, dan Landasan penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini.
BAB IV. PENDEKATAN TEMATIK
Yang menjelaskan pengertian Tema itu apa, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema, dan strategi pelaksanaan pembelajaran.
BAB V. PELAKSANAAN KBM DITAMAN KANAK-KANAK
BAB VI. PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (Contoh PTK untuk meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini)
BAB VII. RENCANA KEGIATAN HARIAN
BAB VIII. ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Menurut saya Buku ini sangat bermanfaat untuk pedoman bagi guru dan orang tua yang bisa mengetahui aspek-aspek perkembangan pada anak usia dini. Dan juga bermanfaat untuk mahasiswa PAUD sebagai panduan menambah pengetahuan.
Semoga buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya" sangat lah bermanfaat bagi yang menggunakannya. Terimakasih

Regita cahyani · 9 September 2016 pukul 00.03

"perkembangan Anak usia Dini dan cara praktis peningkatannya" DR.H.Hendra Sofyan. MSi. Oleh: Regita Cahyani
A1F115032
Semester: 3A
"Bedah buku Perkembangan Anak usia Dini dan cara praktis peningkatannya, Yang dikarang Oleh Bapak DR.H. Hendra Sofyan.Msi Yang diterbitkan oleh
CV.INFOMEDIKA
Pada buku ini terdapat 8Bab dimana pada Masing-masing bab menjelaskan tentang Perkembangan anak usia Dini dan cara-cara meningkatkan serta perencanaan kegiatan pembelajaran pada anak usia Dini.
Pada bab I buku ini membahas tentang Tujuan pembelajaran Dimana pembelajaran anak usia Dini bertujuan untuk mengembangkan setiap aspek perkembangan anak usia Dini, dan Relevansi buku ini rujukan kurikulum pendidikan anak usia Dini dan sesuai dengan prinsip , kareteristik dan hakikat perkembangan anak. Buku ini dapat digunakan oleh para orangtua mahasiswa calon guru PAUD, dosen PAUD, sebagai bahan mengajar.
Pada Bab II Menjelaskan tentang definisi-definisi pada Perkembangan anak usia Dini sertawaktapat prinsip Perkembangan dan Teori Aspek perkembangan seperti perkembangan Aspek motorik, bahasa, sosial-emosi kognitif dan moral secara lengkap telah tertuliskan pada buku ini.
Pada Bab III ini membahas tentang cara belajar anak usia Dini dimana anak pembelajaran pada anak usia Dini disesuaikan dengan perkembangan anak tersebut, dan anak usia Dini melakukan kegiatan pembelajaran sambil Bermain, dalam artian dimana bermain pada anak usia Dini adalah salah satu alat utama yang menjadi latihan untuk pertumbuhan dan perkembangannya. bermain pun mempunyai pengaruh pada perkembangan anak, seperti perkembangan fisik, dorongan berkomunikasi, penyaluran bagi energi emosional yang terpendam dan pada bab ini terdapat pula hakikat Anak usia Dini serta landasan penyelanggran pendidikan anak usia dini.
Pada Bab IV membahas tentang pendekatan Tematik, yang membahas tentang Tema, prinsip tema, pembelajaran tema, landasan pembelajaran tematik dab arti penting pembelajaran tematik,kareteristik pembelajaran tematik langkah pengembangan dan pemilihan tema serta strategi pelaksanaan pembelajaran Tematik, pembelajaran tematik ini pun lebih menekan pada keterlibatan siswa dalam proses belajar secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa nantinya akan dapat memperoleh pengalaman lang-sung dan serta menemukan sendiri berbgai pengetahuan yang dipelajarinya.
Pada Bab V tertulis dimana semuaa kegiatan pada anak usia dini itu memiliki pelaksanaan KBM, seperti kegiatan baris-berbaris, kegiatan pembukaan,kegiatan inti kegiatan makan, waktu istirahat dan kegiatan penutup.
Pada Bab VI tentang Peningkatan Perkembangan anak usia dini kaitanya dengan PTK pada bab ini membahas tentang tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti hasil intervensi yang diharapkan data dan Sumber data serta intrumen, pada bab ini pun tujuanya untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik
Pada Bab VII rencana kegiatan harian yang merupakan Persiapan Mengajar (RKH) Pada bab ini membahas tentang apa saja kegiatan dan tema yang akan disampaikan oleh guru dan dikaitan antara tema dengan perkembangan pada anak usia dini
Pada Bab VIII Alat ukur Perkembangan Anak usia dini terdapat Petunjuk, Alat ukur, Cara Mengolah
Sekian dari saya Tentang Buku ini.. Buku yang dikarang Oleh bapak DR.H.Hendra Sofyan,MSi ini sangatlah bermanfaat untuk para pengajar anak usia dini dan Calon-calon pendidik anak usia dini ataupun orangtua sekalipun, karena buku ini membahas tentang "Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya" buku inipun berdasarkan pada kurikulum jadi tidak ada rugi nya untuk membaca buku ini

Mohon maaf apabila ada kata-kata yang tidak berkenan karena saya masih dalam proses belajar.

Unknown · 9 September 2016 pukul 15.35

BEDAH BUKU
JUDUL : PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS : DR.H.HENDRA Sofyan. MSi.
OLEH : DESMINA SANTI (A1F114044),semester 5A,PG-PAUD Universitas Jambi
Buku berjudul“Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” yang di tulis oleh DR.H.Hendra Sofyan. MSi. Menurut saya dari keseluruhan isi buku sudah bagus sekali dan sangat bermanfaat. Dimana buku ini dapat dipergunakan mahasiswa dan juga guru sebagai pedoman dalam mengajar anak usia dini dan tentunya juga bagi orang tua. Dengan buku ini maka kita akan mengetahui banyak hal yang berhubungan dengan anak usia dini, baik itu dari segi perkembangan anak, tentang tema/tematik, pelaksanaan KBM di Tk, rencana kegiatan harian dan lain-lain. Selain itu, tentang rencana kegiatan hariannya juga sudah lengkap sekali dicantumkan di dalam buku ini. Selain itu banyak tema yang sudah dikembangkan dalam RKH dan sekaligus gambar disetiap AREA sehingga menarik sekali untuk dipelajari. Namun kekurangan dari buku ini sendiri menurut saya dari segi gambar. Menurut saya gambarnya sudah bagus tapi alangkah lebih indah jika setiap gambar diberi warna agar lebih menarik.
Sekian terima kasih dan mohon maaf jika terdapat kesalahan kata.
Adapun isi buku ini berisi 8 bab yaitu sebagai berikut :
BAB I : PENDAHULUAN
BAB II : HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
1) Pengertian Perkembangan Anak Usia Dini
2) Prinsip Perkembangan
3) Teori Aspek Perkembangan
Perkembangan Aspek Motorik, Bahasa, Sosial-emosi, Kognitif dan Moral.
BAB III : ANAK USIA DINI
1) Cara Belajar Anak Usia Dini
2) Pengertian Bermain
3) Belajar Melalui Bermain
4) Pengaruh Bermain Bagi perkembangan Anak
5) Hakikat Anak Usia Dini
6) Landasan Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini.
BAB IV : PENDEKATAN TEMATIK
1) Pengertian Tema
2) Prinsip Tema
3) Pengertian Pembelajaran Tematik
4) Landasan Pembelajaran Tematik
5) Arti Penting Pembelajaran Tematik
6) Karakteristik Pembelajaran Tematik
7) Langkah Pengembangan dan Pemilihan Tema
8) Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Tematik.
BAB V : PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
1) Kegiatan basis-berbasis
2) Kegiatan pembukaan
3) Kegiatan Inti
4) Kegiatan Makan
5) Waktu Istirahat
6) Kegiatan Penutup
BAB VI : PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DAN KAITANNYA DENGAN PTK
1) Tujuan
2) Tempat dan Waktu Penelitian
3) Metode dan Desain Intervensi Tindakan Siklus
4) Tahap Intervensi Tindakan
5) Subjek yang Terlibat dan Posisi Peneliti
6) Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
7) Data dan Sumber Data
8) Instrumen
9) Teknik Penyajian Data
10) Teknik Pemekrisaan Keabsahan Data
11) Analisis Data.
BAB VII : RENCANA KEGIATAN HARIAN
1) Persiapan Mengajar (RKH)
2) Kaitan Antara Tema dengan Perkembangan Anak untuk 16 Kali Pertemuan.
BAB VIII : ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
a) Petunjuk Pelaksana
b) Alat Ukur
c) Cara Mengolah

Unknown · 9 September 2016 pukul 19.16

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 9 September 2016 pukul 19.23

Bedah Buku “ Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Peraktis Peningkatannya ”
Penulis : Dr. H. Hendra Sofyan. M. Si.
Dibuat oleh : Arni Yolanda Rahayu / A1F116024
Buku merupakan suatu hal yang penting pada proses pembelajaran. Dengan adanya buku menjadi sebuah pedoman untuk guru maupun siswanya. Buku yang ditulis ini sangat bagus sekali karena dapat membantu guru PAUD, mahasiswa serta pemerhati PAUD, hal tersebut dikarenakan buku ini berisi tentang pembelajaran yang diperlukan untuk anak usia dini. Adapun isi dari buku ini yaitu :
Bab I Pendahuluan Pada bab ini berisi tentang tujuan pembelajaran, relevansi buku dan penggunaan isi buku.
Bab II Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini Membahas tentang perkembangan anak usia dini dengan menggunakan prinsip perkembangan, dan teori aspek perkembangan, yaitu aspek motorik, aspek bahasa, aspek sosial-emosi, aspek kognitif dan aspek moral.
Bab III Anak Usia Dini Bab ini berisi cara pembelajaran anak usia dini dengan cara belajar sambil bermain, serta pengaruh bermain bagi perkembangan anak. Selain hal tersebut juga membahas hakikat anak usia dini dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
Bab IV Pendekatan Tematik Membahas pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, strategi pembelajaran tematik. Pada bab ini melibatkan anak untuk aktif dalam proses pembelajaran sehingga memperoleh pengalaman langsung dan terlatih dari pengetahuan yang dimiliki setiap anak.
Bab V Pelaksanaan Kbm di Taman Kanak-Kanak Pada pembahasan ini berisi tentang kegiatan yang dilakukan anak selama di PAUD yaitu kegiatan baris-berbaris, pembukaan sebelum belajar, kegiatan inti pada proses pembelajaran, kegiatan makan bersama, waktu istirahat serta kegiatan penutup yang bertujuan menginterview pemahaman anak tentang apa yang di pelajari.
Bab VI Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini dan Kaitannya dengan PTK Berisi contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini.
Bab VII Rencana Kegiatan Harian Menjelaskan tentang persiapan mengajar terhadap anak dengan menggunakan tema seperti hewan serta mengaitkan tema yang ada dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
Bab VIII Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini Berisi tentang petunjuk pelaksanaan, cara mengolah serta alat ukur perkembangan anak selama proses pembelajaran dan bermain yang berlangsung. Pada setiap karya pasti memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan yaitu : Kelebihan dari buku ini, covernya berwarna sehingga menarik perhatian pembaca, referensi pada buku banyak, isi pada buku juga lengkap yang disertai contoh agar mudah dipahami pembaca. Kekurangan dari buku ini, pada penulisan ada beberapa huruf yang tertinggal serta gambarnya yang tidak berwarna sehingga kurang menarik. Demikianlah bedah buku yang saya buat, serta mohon maaf apabila terdapat kekurangan dan kesalahan karena kami masih dalam proses belajar. Terima kasih.

Murti Dwi Astuti · 10 September 2016 pukul 10.29

Bedah Buku : "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya.
Dr.H.Hendra Sofyan. Msi
Nama : Murti Dwi Astuti
Nim : A1F113017
Kelas : A /semester VII
Mata Kuliah : Seminar Proposal Skripsi

Assalamu'alaikum Wr.Wb
Di dalam buku tersebut banyak sekali ilmu-ilmu yang dapat kita ambil/terapkan khususnya bagi mahasiswa/guru PAUD, mengapa demikian, karena di dalam buku ini pembahasan yang dipaparkan perBABnya kita dapat menemukan Strategi-strategi untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan Anak, mulai dari Aspek Nilai Agama dan Moral, Aspek Fisik Motorik, Aspek Bahasa, Aspek Sosial Emosional, dan Aspek Kognitif.sekaligus Teori-teori didalam Aspek Perkembangan tersebut. Buku ini juga menjelaskan Tentang Cara Membuat RKH, RKM, cara mengembangkan tema, cara pelaksanaan KBM di Taman Kanak-kanak mulai dari kegiatan pembukaan, isi, dan penutup. Tersedia juga macam-macam Tema yang dapat kita kembangkan pada Anak Usia Dini, serta contoh/cara-cara penelitian Tindakan kelas (PTK) untuk meningkatkan perkembangan Anak Usia Dini.
Banyak sekali ilmu yang dapat kita ambil didalam buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis peningkatannya".
Adapun kelebihan dari buku ini adalah:
1. Referensi yang didapat dalam buku ini sangat banyak dan lengkap
2. Banyak sekali contoh-contoh cara pembuatan RKH,RKM dan Pengembangannya.
3. Sumber-sumber yang di kutip menggunakan catatan kaki
Kekurangnnya:
1. Terdapat Pengulangan Kata.
2. Gambar yang dipilih dalam contoh RKH tidak bewarna sehingga kurang menarik untuk dilihat.

Setelah kita membaca buku tersebut, baru kita sadari bahwa kita sebagai calon Guru PAUD haruslah berhati-hati dalam mendidik anak, terutama dalam mengembangkan aspek perkembangan Anak. Karena, AUD merupakan sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan yang sangat pesat, dimana AUD merupakan priode awal yang paling penting dan mendasar disepanjang rentang pertumbuhan dan perkembangannya, yang ditandai dengan masa Golden Ages (masa keemasan). Banyak sekali konsep yang dapat disandingkan untuk masa AUD yaitu Masa Eksplorasi, Masa Identifikasi, masa Peka, dan yang paling penting Masa Bermain Anak.

Hanya ini yang dapat saya sampaikan. Mohon ma’af jika terdapat kesalahan dan kekhilafan. Kami tunggu penerbitan buku selanjutnya Bapak.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Unknown · 10 September 2016 pukul 20.16

BEDAH BUKU : "Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya"
Penulis :DR.H. Hendra Sofyan. MSi

Disusun oleh :
Nama : MULARIYAH SARITO
Nim : RRA1F115002
Kelas : IIIH PG-PAUD FKIP UNJA

Dalam buku ini dijelaskan tentang perkembangan Anak Usia Dini yang terdiri dari 8 bab yaitu:
Bab I Pendahuluan yang berisi tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku
Bab II Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Bab III Anak Usia Dini
Bab IV Pendekatan Tematik
Bab V Pelaksanaan KBM Di Taman Kanak-Kanak
Bab VI Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini Dan Kaitannya Dengan PTK (Contoh PTK Untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini)
Bab VII Rencana Kegiatan Harian Atau Rencana Pelaksaan Pembelajaran Harian
Bab VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Buku ini sangat bermanfaat dan berguna sekali untuk para pendidik khususnya bagi guru, karena buku ini membantu pendidik dalam memberikan pendidikan yang tepat bagi anak sejak usia dini agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan secara optimal. Ini menjadi pedoman kita semua dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya.

Jadi buku ini bisa menjadi salah satu referensi yang harus dibaca bagi para pendidik untuk meningkatkan aspek-aspek perkembangan anak dengan melihat kebutuhan anak dan tingkat kemampuan anak tersebut.
Karena guru menjadi faktor terpenting dalam perkembangan anak mulai dari dalam merancang dan melaksanakan proses pembelajaran, menyiapkan sarana dan prasarana, kurikulum dan motivasi anak didik dan yang menjadi faktor terpenting dalam mewujudkan keberhasilan perkembangan potensi yang ada pada anak dipengaruhi oleh faktor kualitas guru, strategi dalam pembelajaran,dan pemberian penguatan.
Kekurangan buku ini antara lain :
1. Gambar di dalam isi buku sebaiknya menggunakan gambar berwarna agar lebih menarik bagi pendidik dalam mengajar.
2.Terdapat kesalahan dalam pengetikan dan banyak kata yang terulang-ulang, misalnya ada hurufnya yang kurang atau double.

Kelebihan buku ini antara lain :
1. Materi dalam buku ini sudah lengkap,sehingga bisa menjadi pedoman bagi guru.
2. Disertai dengan pedoman mengajar sehingga lebih mudah dipahami dan diterapkan.
3. Bahasa yang digunakan mudah dimengerti
4. Referensi atau sumber buku yang banyak.
5. Foto-foto kegiatan asli dari penulis.

Demikianlah bedah buku “PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA” mohon maaf bila ada kekurangan karena saya masih dalam tahap belajar. Terimakasih

Rara · 11 September 2016 pukul 08.09

BEDAH BUKU “PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA”
DR.H.Hendra Sofyan. Msi
Oleh : Arya Nur Fadilla
NIM : RRA1F116030

Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” merupakan buku karangan DR.H.Hendra Sofyan.M,Si seorang doktor dibidang Pendidikan Anak Usia Dini. Buku ini terdiri dari 286 halaman dan dibagi kedalam 8 bab pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini.
Buku ini sangat bermanfaat bagi dosen-dosen yang mengajar dan Guru-guru anak usia dini dan taman kanak-kanak,dan terutama untuk para mahasiswa yang baru yang ingin belajar lebih dalam tentang cara-cara mengajar anak-anak usia dini,didalam buku ini juga menggunakan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami,didalam buku ini mengapit tentang hakikat dan landasan pendidikan anak usia dini,pendekatan dalam pembelajaran anak,pelaksanaan proses mengajar ditaman kanak-kanak, peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, Rencana Kegiatan Harian dan Alat ukur perkembangan anak sehingga dengan membaca setiap halaman dari buku ini kita akan lebih memahami secara mendalam tentang Pendidikan Anak Usia Dini pada umumnya yang dapat membantu kita dalam memberikan pendidikan dan pengasuhan yang tepat sesuai dengan karakteristik, prinsip serta kebutuhan anak usia dini untuk memaksimalkan potensi yang dimiliki anak.
Adapun kelebihan dari buku ini antara lain:
1. Tampilan yang sangat bagus dengan cover depan yang menarik
2. Banyak sekali manfaat yang terdapat dalam buku ini
3. Tulisan dan bahasa yang sederhana yang dapat dipahami
4. Banyak terdapat konsep-konsep mengajar
5. Buku ini sangat bermanfaat bagi umum,terutama untuk para guru TK,PlayGroup,RA lainnya,dan untuk mahasiswa PAUD yang ingin lebih dalam memahami tentang pendidikan anak usia dini,tentang cara-cara mengajar dan banyak lagi terdapat dalam buku ini

Adapun kekurangan dalam buku ini :
Pada dokumentasi/ gambar yang ada di dalam buku akan lebih baik jika diberi warna, sehingga membuat tampilan isi buku menjadi lebih menarik, pembahasan pada Bab III tentang Anak Usia Dini, ada baiknya untuk bagian sub bab bahasan tentang Hakikat Anak usia dini diletakkan pada urutan pertama. Dari segi penulisan terdapat beberapa kesalahan dalam pengetikan yang perlu diperhatikan.
Demikianlah bedah buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGGKATANNYA" mohon maaf apabila ada kekurangan atau kesalahan kami dalam membedah buku ini karena keterbatasan ilmu yang kami miliki dan disini kami juga masih dalam proses belajar.
Jadi buku ini sangat direkomendasikan untuk dimiliki oleh guru-guru TK,RA,PlayGroup dan Mahasiswa yang sedang menjalankan pendidikan di Prodi Pendidikan Anak Usia Dini...

Unknown · 11 September 2016 pukul 16.44

BEDAH BUKU "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
DR.H.Hendra Sofyan. Msi
Oleh : RINI DARWANTI
NIM : RRA1F116006

assalamu'alaikum wr.wb.
Buku ini sangat bermanfaat dan berguna sekali untuk para pendidik khususnya bagi guru, karena buku ini membantu pendidik dalam memberikan pendidikan yang tepat bagi anak sejak usia dini agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan secara optimal. Ini menjadi pedoman kita semua dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya.
pada bab pertama, buku ini menjelaskan bahwa PAUD ditujukan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan secara optimal, agar memilikui kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut.
Pada bab 2 ini perkembangan Anak Usia Dini banyak dijelaskan oleh para ahli yang berpendidikan tinggi dan saya sangat tertarik untuk membacanya. di bab ini dijelaskan aspek-aspek perkembangan anak usia dini
Pada bab 3, Para ahli menjelaskan cara bermain anak, pengertian bermain untuk anak usia dini, belajar melaui bermain. di setiap penjelasan itu saya sangat setuju dengan judul belajar melalui bermain, karena anak usia dini di didik melalui bermain, namun dalam permainan itu terdapat pembeljaran di dalamnya, serta dibab ini banyak memuat UUD didalamnya.
pada bab 4 ini membahas tentang pendekatan tematik, awalnya saya belum mengerti setelah membaca dari pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik dan sebagainya, saya baru memahami tentang tema-tema yang harus diberukan kepada anak usia dini.
pada bab 5, saya setuju sekali dipembahasan ini karena guru diberi tata cara untuk memdidik anak PAUD pada saat pembelajaran dimulai, anak diajarkan berdo'a, senam dengan gerakan yang tidak terlalu rumit, dan sebagainya. dan dibab ini terdapat gambar-gambar yang memberikan inspirasi untuk guru mendidik anak usia dini.
Adapun kelebihan dari buku ini adalah:
1. Referensi yang didapat dalam buku ini sangat banyak dan lengkap
2. Banyak sekali contoh-contoh cara pembuatan RKH,RKM dan Pengembangannya.
3. Sumber-sumber yang di kutip menggunakan catatan kaki
Kekurangnnya:
1. Terdapat Pengulangan Kata.
2. Gambar yang dipilih dalam contoh RKH tidak bewarna sehingga kurang menarik untuk dilihat.
Sekian dari saya Tentang Buku ini.. Buku yang dikarang Oleh bapak DR.H.Hendra Sofyan,MSi ini sangatlah bermanfaat untuk para pengajar anak usia dini dan Calon-calon pendidik anak usia dini ataupun orangtua sekalipun, karena buku ini membahas tentang "Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya" buku inipun berdasarkan pada kurikulum jadi tidak ada rugi nya untuk membaca buku ini
sekian dari saya,mohon maaf apabila ada kesalahan dalam memberikan sanggahan, saya masih dalam tahab belajar. terima kasih
wassalamu'alaikum wr,wb

Unknown · 11 September 2016 pukul 20.34

Bedah Buku
“Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya”
Karya: Dr. H. Hendra Sofyan, M.Si
Nama : Sri Ayu Diyana Sari
NIM : A1F115034
Kelas : 3A PG-PAUD FKIP UNJA

Buku ini terdiri dari 8 bab, yaitu sebagai berikut:
BAB I: PENDAHULUAN
Pada bab pertama ini berisikan tentang tujuan dari pembelajaran, relevansi buku dan penggunaan isi buku.
BAB II: HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Disini membahas tentang hal-hal yang berkaitan dengan perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan, serta teori aspek perkembangan.
BAB III: ANAK USIA DINI
Bab ini membahas tentang cara belajar anak usia dini melalui bermain dan pengaruhnya bagi perkembangan anak. Dan menjelaskan juga mengenai hakikat anak usia dini dan landasan penyelenggaraan PAUD.
BAB IV: PENDEKATAN TEMATIK
Bab ini menjelaskan tentang pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karateristik pembelajaran tematik, langkah penegmbangan dna pemilihan tema dan strategi pelaksanaan pembelajaran tematik. Pada bab ini dijelaskan bahwa tema itu haruslah dari hal yang terdekat dengan anak dan tema bisa dikembangkan dengan menggunakan metode jaring laba-laba.
BAB V: PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Bab ini menjelaskan kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, dan kegiatan penutup.
BAB VI: PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Bab ini menjelaskan mengenai PTK, karena pada bab ini berisikan contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini.
BAB VII: RENCANA KEGIATAN HARIAN
Bab ini berisikan kumpulan contoh-contoh RKH dengan tema binatang dan areanya. Disini pembaca dapat mengetahui macam-macam RKH dengan tema yang berbeda-beda. Dan bab ini juga menjelaskan kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
BAB VIII: ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Bab ini menjelaskan petunjuk pelaksanaan, alat ukur dan cara mengelolah nilai. Sehingga dengan membaca buku ini calon guru maupun guru dapat dengan mudah mempelajarinya.

Buku ini sangat bagus dan berkualitas, karena begitu banyak manfaat yang bisa diambil dari buku ini. Manfaat dari buku ini ialah menambah wawasan pengetahuan kita mengenai Perkembangan Anak Usia Dini dengan berbagai cara praktis peningkatannya. Buku ini benar-benar cocok digunakan sebagai buku panduan bagi Mahasiswa PG-PAUD, Guru PAUD dan masyarakat atau orang tua yang ingin mengembangkan aspek-aspek perkembangan pada AUD.
Kelebihan buku:
1. Tampilan cover yang menarik menambah minat bagi pembaca,
2. Bahasa yang digunakan mudah dipahami,
3. Isinya lengkap dan menggunakan contoh-contoh yang menarik,
4. Disertai dengan pedoman mengajar sehingga lebih mudah dipahami dan diterapkan.

Kekurangan buku:
Alangkah baiknya lagi apabila gambar pada buku ini berwarna, sehingga pembaca lebih tertarik lagi untuk membaca buku ini.

Demikianlah bedah buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya mohon maaf apabila ada kekurangan dan kesalahan karena keterbatasan ilmu yang saya miliki. Terima kasih...

Unknown · 11 September 2016 pukul 20.53

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 11 September 2016 pukul 20.57

BEDAH BUKU
Judul : Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penuis : DR.H.Hendra Sofyan.Msi
Nama : Widya Melinda Saputri
NIM : RRA1F116005

Assamualaikum. Wr. Wb
Dalam buku yang ditulis oleh pak hendra sangat banyak sekali pelajaran-pelajaran yang sangat penting dalam memahami tentang perkembangan anak usia dini dan bisa lebih memahami tentang semua semua aspek-aspek pembelajaran untuk anak usia dini. Buku ini bisa diguakan untuk semua kalangan terutama untuk orang tua, dosen , guru , ataupun pelajar. Tentu saja buku ini sangat bermanfaat bagi kita terutama untuk mahasiswa PG-PAUD karena adanya buku ini kita bisa lebih bisa mengerti semua tentang aspek-aspek yang harus dipelajari.
BAB I PENDAHULUAN
Bab ini menjelaskan tentang pentingnya pembelajaran untuk usia dini, Relevansi, dan penggunaan isi buku.
BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Bab ini menjelaskan tentang pengertian perkembangan anak usia dini menurut para ahli, menjelaskan tentang prinsip perkembangan, menjelaskan tentang teori aspek perkembangan anak diantaranya fisik, motorik, bicara, emosi,sosial,bermain.kreativitas, cognitif, moral, minat, dan peran sex, serta perkembangan kepribadian.
BAB III ANAK USIA DINI
Bab ini menjelaskan tentang cara belajar anak usia dini dengan cara bermain karena bermain adalah suatu kegiatan atau tingkah laku yang dilakukan anak secara sendirian atau berkelompok. Karena bermain sangat penting untuk anak usia dini karena bermain dapat untuk membangun aspek fisik pada anak.
BAB IV PENDEKATAN TEMATIK
Bab ini menjelaskan tentang pengertian tema, prinsip tema, pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, pengembangan dan pemilihan tema serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik. Pembelajaran tematik betujuan untuk membantu proses pembelajaran untuk anak usia dini yang mudah untuk dipahami dan diingat untuk anak-anak.
BAB V PELAKSANAAN KBM DITAMAN KANAK-KANAK
Bab ini menjelaskan tentang Kegiatan Belajar Mengajar ditaman kanak-kanak terdiri dari 2 siklus. Pelaksanaan kegiatan diantaranya kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, kegiatan penutup.
BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Bab ini menjelaskan tentang peningkatan pembelajaran untuk anak usia dini, dan dapat mengoptimalkan aspek-aspek semua perkembangan anak.
BAB VII RENACANA KEGIATAN HARIAN
Bab ini menjelaskan tentang menyiapkan RKH yang sekarang namanya RPPH, dan cara pembuatannya agar pembelajaran terkonsep dan terarah serta dapat mencapi tujuan.
BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Bab ini menjelaskan tentang berbagai aspek perkembangan pada anak dan pentingnya mengisi tentang nilai-nilai perkembangan anak.
Kelebihan Buku
• Cover bukunya pas dengan isi buku, sangat unik dan menarik
• Bahasa yang mudah untuk dipahami
• Reverensi buku ini sangat lengkap
Kekurangan Buku
Penulisaannya ada yang ganda atau double huruf-hurufnya, terdapat pengulangan kata, gambar-gambar yang tidak bewarna membuat kurang sedikit tidak menarik. Kesalahan pengetikan yang sangat perlu diperhatikan
Demikianlah bedah buku “PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA” mohon maaf jika ada kesalahan kata-kata yang saya buat karena saya masih dalam pembelajaran. Sekian dan Terima Kasih.
Wassalamualaikum wr. wb

Nadia yuni · 11 September 2016 pukul 21.33

Judul :Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : DR.H.Hendra Sofyan. MSi
Nama : Nadia Yuni Putri
Nim : A1E116076
Assamualaikum. Wr. Wb
Buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya hasil karya yang ditulis oleh Bapak DR.H.Hendra Sofyan.MSi yang lahir pada tanggal 5 mei 1965 di kota sungai penuh ini sangatlah membantu .dalam buku yang di tulis bapak DR.H.Hendra Sofyan.MSi dalam proses mengajar baik untuk mahasiswa maupun untuk para semua tenaga pendidik yang ada di indonesia.
Di dalam buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatan sudah lengkap seperti ada pengantar,biodata dan isi bukunya menjabarkan keseluruhan hal-hal mengenai pendidikan yang baik untuk anak di usia dini secara detail.
Buku perkembangan anak usia dini ini memiliki 8 bab dan terdapat hal : 1 sampai 287 ini sudah cukup tebal apalagi isinya sudah sangant datail sekali.
Penjabaran dalam isi buku ini :
Bab 1 menceritakan Pengantar buku berkembangan anak usia dini,tujuan untuk mengembangkan aspek perkembangan anak tersebut,relevansi ini menceritakan proses pendekatan anak untuk bermain,membaca,menulis dan berteman,ada juga pengguna isi buku ini menceritakan tentang perkembangan metorik pada anak.
Bab II : Bab ini terdapat hakikat dan landasan perkembangan anak di usia dini yang terdapat pengertian perkembangan anak usia dini , prinsip perkembangan , teori aspek ini dijelaskan bahwa dalam usia dini terdapat teori motorik ini adalah tumbuh kembang kemampuan gerak seorang anak yang sudah bisa merangkang,duduk dan lain-lain.teori bahasa adalah perkembangaan anak yang sudah bisa berbicara sepatah atau dua patah kata.sosial dan emosi adalah anak bisa bersosial pada seseorang dan bisa beremosi pada orang yang pernah menyangilnya.teori kognitif adalah suatu proses berpikir berupa kemampuan untuk menghubungkan, menilai dan mempertimbangkan sesuatu.dan teori moral adalah dalam perbuatan yang seharusnya dilakukan oleh anak.
Bab III :Anak usia dini terdapat cara belajar anak usia dini ini seperti bermain ,belajar dan dll.landasan penyelenggaraan pendidikan pada anak usia dini.
Bab IV : Pada bab iv menjelaskan pendekatan tematik pada anak usia dini ini yaitu menanamkan minat pada anak.
Bab V : Pelaksanakan KBM di taman kanak-kanak seperti kegiatan baris-brbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,waktu istirahat,kegiatan penutup,maksud dari bab ini adalah pengolahan pembelajaran pada anak yang sudah saya bilang di atas.
Bab VI : Pada bab ini menjelaskan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan ptk maksudnya yaitu karakter perkembangan pada anak yang sudah cukup bisa mengenai warna dan dll.
Bab VII : Rencana kegiatan harian maksudnya anak bisa mengetahui nama-nama binatang seperti binatang kucing,ayam dan sebagainya.
Bab VIII : Alat ukur perkembangan anak pada usia dini maksunya yaitu anak sudah mengetahui menulis,membaca,menghitung dan sebagainya.
KELEBIHAN dari buku ini yaitu Cover buku yang di buat sangat menarik sesuai dengan Isi buku Buku ini juga cocok untuk di ajarkan para mahasiswa mengetahui perkembngan anak usia dini ini.Namun dalam buku ini terdapat kekurangannya seperti dalam buku ini tidak terdapat gambar dan warna.
Demikianlah bedah buku yang berjudul "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGGKATANNYA" yang saya sampaikan. mohon maaf apabila ada kekurangan atau kesalahan dalam penyampaian membedah buku ini, karena saya sedang sedang proses tahap belajar.

suci maulia lestari · 12 September 2016 pukul 11.04

BEDAH BUKU
"Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
oleh DR.H.Hendra Sofyan. Msi

Nama : Suci Maulia Lestari
1 H
NIM : RRA1F116034

Asalammualaikum wrb
Buku karya bapak DR.H.Hendra Sofyan MSi ini terdiri dari 8 BAB, yang dimulai dengan pendahuluan,hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini,anak usia dini,pendekatan tematik,pelaksanaan KBM ditaman kanak-kanak,peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK,rencana kegiatan harian,dan yang terakhir alat ukur perkembangan anak usia dini.
menurut saya buku ini sangat membantu untuk para calon guru ANAK USIA DINI terutama bagi pendidik dengan adanya pedoman mengajar, hal ini sangatlah bermanfaat dalam membantu pendidik merancang kegiatan yang menarik dan bervariasi bagi anak usia dini sehingga proses pembelajaran pada lembaga PAUD menjadi menyenangkan dan tidak membosankan dan kegiatan ini disesuaikan dengan karakteristik anak usia dini. Adanya buku ini membuat kita mengerti lagicara bagaimana ita meghadpin karakter sianak tersebut. dilengkapin dengan gambar-gambar hewan membuat kita sebagai calon guru harus peka dengan karakterisitik pola pikir anak tersebut.
buku ini memuat tentang aspek pedoman atau metode yang membahas tentang perkembangan anak usia dini yang sederhana sehingga dapat mudah dipahami serta dapat diterapkan dalam sistem pembelajaran.Adanya buku ini membuat para pendidik sadar bahwa banyak sekali aspek yang menunjang kegiatan tumbuh kembang para peserta didik.
Selain berisi pedoman dan cara-cara buku ini menuntut kita untuk memahami hakikat anak usia dini,cara yang tepat untuk meningkatkannya,dan bagaimana cara belajar agar proses perkembangan nya itu berjalan dengan pedoman yang tepat agar sampai pada evaluasi perkembangannya.
Jadi buku ini bisa menjadi salah satu pedoman bagi masyarakat agar dapat mengetahui dan memahami berbagai aspek perkembangan anak usia dini.
Buku ini memiliki klebihan dan kekuragan pula
Tampilan : terdpat cover book yg menarik si pendidik untuk membaca. Terlihat gambar sangat jelas bahwa suasana nya sedang melakukan proses belajar mengajar.
Bahasa : Sudah memenuhi kaidah tata bahasa baku,membacanya terasa ringan dan mudah dipahami karena bahasanya yang sangat mudah dimengerti.
Dan dibalik kelebihan adapula kekurangan nya yaitu :
menurut saya terdapat gambar yg pecah sehingga muat gambar tersebut kurang jelas dan adapula masukan lebih baikkna buku tersebut ada harus yag berwarna sehingga untuk menambah minat si pembaca.
baikla itulah sekilas pemahaman saya tentang buku tersebut mohon maaf bila ada salah penggunaan kata yang kurang baik.

Nurul Mutiah · 12 September 2016 pukul 12.23

BEDAH BUKU OLEH NURUL MUTIAH (A1E116067)
IDENTITAS BUKU
JUDUL : “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Peningkatannya”
PENULIS : “Dr.H.Hendra Sofyan. MSi
PENERBIT : CV. INFOMEDIKA

Buku yang berjudul Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Peningkatannya adalah karya bapak DR.H.Hendra Sofyan.MSi, beliau adalah salah satu dosen saya di program studi bimbingan konseling Universitas Jambi. Buku yang berisikan 8 BAB ini memiliki pembahasan tersendiri mengenai pendidikan anak usia dini itu sendiri, diantaranya adalah:
Bab 1
PENDAHULUAN
Berisi tentang pendahuluan, tujuan pembelajarannya, relevansi , dan penggunaan isi buku.
Bab 2
Hakikat Landasan PAUD
Dalam bab ini terdiri dari pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan dan teori aspek perkembangan.
Bab 3
ANAK USIA DINI
Bab ini membahas tentang cara belajar anak usia dini, definisi bermain, cara belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
Bab 4
PENDEKATAN TEMATIK
Dalam bab ini, membahas tetang apa pengertian, landasan, arti penting,karakteristik, dan strategi dari pembelajaran tematik itu sendiri.
Bab 5
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK.
Bab ini membahas tentang segala pembelajaran yang biasa dilakukan di taman kanak-kanak.
Bab 6
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK.
Bab ini berisikan tentang tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode, tahap intervensi tindakan siklus, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi yang di harapkan,data dan sumber data, instrumen,tekhnik pemeriksaan keabsahan data, analisis data dan kriteria keberhasilan tindakan.
Bab 7
RENCANA KEGIATAN HARIAN.
Berisikan tentang prinsip mengajar, serta kaitan antara tema dengan perkembangan anak.
Bab 8
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI.
Berisikan tentang petunjuk pelakasanaan, alat ukur dan cara mengelolah.
Sebuah buku pada dasarnya memiliki kekurangan dan kelebihan, menurut saya, buku ini memiliki kelebihan yang lebih banyak di bandingkan kekurangannya, yaitu:
- Penulis memaparkan materi didalam buku dengan bahasa yang mudah di pahami.
- Buku ini banyak memuat teori dari buku lain, sehingga buku ini bisa memberikan informasi kepada pembaca melalui satu buku saja.
- Daftar pustaka yang lengkap.
Sedangkan kekuranggannya:
- Cover buku yang proses editing-nya dirasa kurang rapi.

Unknown · 12 September 2016 pukul 13.55

Bedah Buku
“ PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA”
Penulis : Dr. H. Hendra Sofyan. M. Si.
oleh: HALIMA TUSSA'DIYAH
NIM: RRA1F116017

Buku ini disusun sebagai peganga mahasiswa jurusan PAUD, Dosen, Dan guru guru paud sebagai pedoman dalam proses belajar mengajar. ada pun isi dari buku ini yaitu:
BAB I : pendahuluan, yg berisi tujuan dari pembelajaran buku ini misalnya memahami konesp dasar perkembangan anak, memahami teori dasar perkembangan anak, dll.
BAB II : hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, yang menjelasakan pengertian PAUD serta beberapa teori aspek dalam perkembangan anak.
BAB III : anak usia dini, pada bab ini dijelaskan cara belajar anak usia dini melalui cara bermain tapi belajar, hakikat anak PAUD, serta landasan penyelenggaraan PAUD.
BAB IV : pendekatan tematik, pada bab ini dijelaskan cara pembelajaran menggunakan tema, dan dijelaskan pengertian tematik, landasan pembelajaran, arti penting pembelajaran, karakteristik pembelajaran, serta strategi pelaksanaan pembelajaran.
BAB V : pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak,pada bab ini dijelaskan Kegiatan Belajar Mengajar ditaman kanak-kanak terdiri dari 2 siklus. Pelaksanaan kegiatan diantaranya kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, kegiatan penutup.
BAB VI : peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK (contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini), pada bab ini dijelaskan mengenai PTK, karena pada bab ini berisikan contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini.
BAB VII : rencana kegiatan harian, pada bab ini dijelaskan persiapan guru dalam belajar mengajar misalnya dengan menggunakan tema untuk menunjang proses belajar mengajar.
BAB VIII : alat ukur perkembangan anak usia dini, pada bab ini dijelaskan petunjuk, alat ukur, serta cara mengolah anak usia dini.
KELEBIHAN: covernya menarik minat untuk membaca bukunya, susunan kata teratur.
KEKURANGAN: gambar covernya pecah-pecah,penulis banyak mengutip kata-kata atau kalimat-kalimat dari sumber lain.

sekiah bedah dari saya, bila ada kekurangan mohon dimaafkan. karna saya masih dalam proses belajar

Yourma Osnithia Wibowo · 12 September 2016 pukul 16.00

Assalamualaikum wr.wb.

Bedah Buku oleh :
Nama : YOURMA OSNITHIA WIBOWO
NIM : RRA1F116020

Judul :Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : DR.H.HENDRA SOFYAN.Msi
Penerbit : CV.Infomedika

Buku ini disusun sebagai panduan mahasiswa jurusan pendidikan guru PAUD, Dosen, dan guru-guru paud sebagai pedoman dalam proses belajar mengajar. Buku ini berisi dari VII BAB yaitu terdiri dari:

BAB I: Pendahuluan
Di dalam bab ini dijelaskan tujuan pembelajaran,relevansi,serta penggunaaan isi buku.

Bab II :Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan dan teori aspek perkembangan yang meliputi : perkembangan aspek motorik,perkembangan aspek bahasa, perkembangan aspek sosial-emosi, perkembangan aspek kognitif, perkembangan aspek moral.

Bab III : Anak Usia Dini
Yang menekankan cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

BAB IV : Pendekatan tematik
Yang menekankan kepada pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema, strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.

BAB V : Pelaksanaan KBM di Taman Kanak-Kanak
Peningkatan dengan pendekatan kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, kegiatan penutup.

BAB VI : Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini dan Kaitannya Dengan PTK

Penelitian ini adalah penelitian tindakan yang meneliti tentang cara mengatasi masalah pembelajaran, dalam penelitian ini melihat tentang pembelajaran tematik untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini khususnya taman kanak-kanak kelompok B.

BAB VII : Rencana Kegiatan Harian
Pada bab ini kita dituntut untuk menekankan persiapan mengajar dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak 16 kali pertemuan.

BAB VIII : Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini
Sebagai petunjuk pelaksanaan , alat ukur, dan cara mengolah.

Kelebihan buku:
Tampilan covernya sangat menarik dan bagus sehingga membuat pembaca tertarik untuk membacanya. Buku ini ditulis secara jelas yang memuat beberapa aspek perkembangan anak usia dini. Gaya bahasa yang digunakan sederhana sehingga mudah dipahami oleh pembaca dan isi buku sangat detail.

Kekurangan buku:
Pada buku ini terdapat penulisan ejaan kata yang kurang tepat. Dan gambar yang terdapat pada buku ini tidak berwarna sehingga kurang menarik.

Demikianlah pembedahan buku ini. Mohon maaf apabila terdapat kekurangan dan kesalahan. karena kami masih dalam proses belajar.

Sekian dan terima kasih.
Wassalamualaikum wr.wb.

lusianapaud.blogspot.com · 12 September 2016 pukul 17.32

IDENTITAS BUKU

JUDUL : PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS : Dr. H. Hendra Sofyan. M.Si
PENERBIT : CV. INFOMEDIKA
OLEH : LUSIANA
NIM : RRA1F116025
PROGRAMSTUDI: PG PAUD

Assalamualikum...

Menurut saya buku ini, sangat penting dimiliki dan dipelajari oleh mahasiswa S1 yang saat ini mengambil jurusan PG PAUD. karena, didalamnya banyak terkandung bagaimana cara kita memberikan sebuah pengajaran kepada anak usia dini. dan buku ini teleh memberikan pembelajaran kepada saya dalam mempelajari perkembangan anak usia dini. Di era yang modern saat ini, penting sekali bagi kita semua khususnya saya tentunya yang sekarang mengambil jurusan PG PAUD untuk memberikan sejumlah pengajaran yang nantinya akan berguna bagi perkembangan anak usia dini. untuk desain kulit, menurut saya sangat unik, dan menerangkan bahwa buku ini di pelajari bagi mahasiswa yang mengambil jurusan PG PAUD. Buku yang berjudul perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya adalah karya bapak Dr. H. Hendra Sofyan, M.Si, beliau adalah salah salah satu dosen saya di program studi PG PAUD Universitas Jambi. buku yang berisikan VIII bab ini memiliki pembahasan tersendiri mengenai pendidikan anak usia dini itu sendiri diantaranya adalah :

BAB I PENDAHULUAN

Berisi tentang pendahuluan, tujuan, pembelajarannya relevansi dan penggunaan isi buku.

BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PAUD

dalam bab ini terdiri dari pengertian perkembangan anak udia dini, prinsip perkembangan dan teori aspek perkembangan.

BAB III ANAK USIA DINI

bab ini membahasa tentang cara belajar anak usia dini, devinisi bermain cara belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

BAB IV PENDEKATAN TEMATIK

bab ini membahas tentang pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembeljaran temetik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan tema, starategi pelaksanaan pemb tematik.

BAB V PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
bab ini membahas tentang kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan waktu istirahat, kegiatan penutup.

BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK ( Contoh PTK untuk meningkatkan AUD )
bab ini membahas tentang tujuan, tempat dan waktu penelitian metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjrk yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instrumen.

BAB VII RENCANA KEGIATAN HARIAN ATAU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
bab ini membahas tentang persiapan mengajar ( rencana pelaksanaan pembelajaran harian ), tema binatang peliharaan ( kucing ), tema binatang ternak ( ayam ), tema binatang air tawar (ikan lele), tema binatang beranak ( kambing ), tema binatang peliharaan ( burung ), tema binatang ternak ( kerbau ), tema binatang mamalia ( gajah ) tema binatang air laut ( kura-kura ).

BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK
bab ini membahas tentang alat ukur perkembangan AUD, petunjuk pelaksanaan, alat ukur, cara mengolah.

terimakasih bapak...

Unknown · 12 September 2016 pukul 19.47

Nama : Yani Octavia Sinaga
NIM :RRA1F115013
Kelas : 3 H

Di dalam buku yang berjudul perkembangan anak usia dini yang di buat oleh DR. H. HENDRA SOFYAN M.Si terdapat banyak wawasan dan ilmu – ilmu yang dapat kita pelajari khususnya bagi mahasiwa mahasiwi yang akan menjadi guru paud. Karna didalam setiap bab buku tersebut terdapat pembahasan untuk mengembangkan seluruh aspek – aspek perkembangan yang ada dan juga terdapat cara penulisan RKH yang sangat penting bagi guru paud.

Kelebihan buku
1. Sudah disertai gambar – gambar yang memudahkan guru untuk mengajar.
2. Cover buku yang menarik
3.Bahasa yang digunakan mudah dimengerti
4. Referensinya banyak

Kekurangan buku
1. Terdapat pengulangan kata
2. Gambar yang ada dalam buku tersebut kurang menarik karna tidak bewarna
3. Di dalam daftar isi dikatakan pada bab 2 membahas tentang hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini tapi setelah saya baca tidak ada yang mengarah ke sana, melainkan isinya ada pada bab 3

Hanya itu yang bisa saya sampaikan kurang dan lebihnya saya mohon maaf. terimakasih.

Unknown · 12 September 2016 pukul 20.51

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 12 September 2016 pukul 21.12

BEDAH BUKU
Judul Buku : Perkembangan Anak Usia Dini & Cara Praktis Peningkatannya
Nama Penulis : DR.H.Hendra Sofyan. Msi
Disusun Oleh,
Nama : Diah Ayu Vitaloka
Nim : RRA1F116029
Blog : dyahayuvita@gmail.com
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI & CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
Tampilan Buku : Menarik minat untuk membacanya
Bahasa Buku : Mudah di pahami
Isi Buku : Lengkap dengan tata cara praktis peningkatan perkembangan anak usia dini
BAB l : Menjelaskan penjabaran tentang tujuan, relevansi, dan kegunaan isi buku sehingga kita telah sedikit mengetahui tujuan bacaan dari buku tersebut.
BAB ll : Perkembangan anak telah dimulai sejak anak berada di dalam kandungan dan berakhir hingga akhir hayatnya. Dengan masuknya anak di pendidikan anak usia dini akan membuat anak merasa berani, percaya diri, dan bisa belajar menyesuaikan diri terhadap lingkungan di sekitarnya.
BAB lll : Usia dini merupakan masa awal yang paling penting bagi tumbuh kembang anak. Salah satu periode yang menjadi penciri anak usia dini yaitu The” Golden Ages’’ atau masa keemasan dimana di sanalah anak mulai mengeksplorasi, mengidentifikasi(imitasi), dan masa bermain mereka.
BAB IV : Pelajaran dengan tematik ialah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan pengembangan untuk memberikan pengalaman untuk anak, pelajaran lebih menekan pada penerapan konsep belajar sambil melakukan sesuatu. Melalui pelajaran tematik guru harus berperan aktif sehingga belajar dapat meningkatkan perkembangan anak usia dini.
BAB V : Kegiatan baris berbaris melatih kemampuan motorik kasar anak. Sebelum memulai pembelajaran anak terlebih dahulu membaca doa dan saling bertanya kabar dan disiplin di ruang makan dengan cara makan yang baik, setelah berdiskusi di akhiri dengan membaca doa.
BAB VI : Perkembangan anak usia dini akan di tingkatkan pada setiap aspek seperti, motorik, bahasa, sosial, agama, moral, dan sosial emosional serta seni.
BAB VII : RPPH(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian) yang di tuangkan dari program yang tentu berasarkan kurikulum. Belajar di TK tidak boleh lepas dari konsep belajar sambil bermain.
BAB VIII : Alat ukur perkembangan anak motorik halus dan kasar, kognitif, bahasa, sosial-emosi, moral dan nilai agama.
Buku ini layak untuk di baca di karenakan benar-benar sebagai buku panduan mahasiswa PG-PAUD dan kualitasnya sangat baik di mulai dari mengenal siapa itu AUD dan apa itu AUD dan buku ini memberikan contoh yang lengkap.
Saran saya untuk buku ini lebih di persingkat lagi agar mudah untuk membacanya dan perbanyak gambar-gambar yang menarik dan serta memberikan warna-warni di buku ini.

Unknown · 12 September 2016 pukul 21.27

"BEDAH BUKU"

JUDUL :"Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Peningkatannya"
PENULIS : Dr.H.Hendra Sofyan,M.Si
PENERBIT : CV.Infomedika
CETAKAN : Ke-2 September 2015
OLEH : Meiza Anggi Trinanda
NIM : RRA1F115031
KELAS : 3 H
PRODI : S1-Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Buku adalah salah satu sumber ilmu pengetahuan yang bisa menambah pengetahuan bagi seorang pembaca. begitu juga dengan buku ini, buku ini sangatlah bermanfaat untuk Mahasiswa PG-PAUD,Pendidik PAUD maupun orangtua dan juga Masyarakat yang peduli akan Perkembangan pada Anak Usia Dini. Sangatlah banyak penjelasan yang sangat jelas dan bermanfaat untuk seorang pembaca. dalam buku ini, terdapat VIII BAB yang pada setiap BAB banyak ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat untuk diketahui oleh pembaca.
terdapat Beberapa BAB yaitu:

BAB I Berisikan tentang Tujuan pembelajaran, pengenalan tentang Perkembangan Anak Usia Dini, Relevansi dan penggunaan isi buku.
BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
BAB III ANAK USIA DINI
BAB IV PENDEKATAN TEMATIK
BAB V PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (Contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini)
BAB VII RENCANA KEGIATAN HARIAN
BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Dari berbagai macam BAB dalam buku ini begitu banyak pengetahuan, pembelajaran yang terkait tentang Pendidikan Anak Usia Dini yang sebelumnya belum diketahui baik Mahasiswa, Pendidik PAUD Maupun Orangtua dan Masyarakat. karena seorang PENDIDIK PAUD harus memahami setiap Perkembangan Anak Usia Dini untuk itu buku ini menjadi salah satu referensi yang bagus untuk menambanh pengetahuan yang bermanfaat. Seorang pendidik PAUD merupakan Ujung tombak dalam menumbuh kembangkan perkembangan pada setiap anak tanpa terkecuali. Dengan membaca buku ini, terkait dengan aspek-aspek perkembangan anak usia dini pendidik tidak begitu sulit untuk mencari referensi buku lain karena sudah cukup lengkap didalam setiap BAB buku ini.
adapun kelebihan dan kekurangan yang terdapat pada buku ini yaitu:

Kelebihan buku ini antara lain:
1. Bahasan dalam buku ini sudah cukup lengkap untuk pedoman bagi pendidik PAUD
2. Penulisan yang sudah bisa dimengerti dengan baik sehingga memudahkan pembaca untuk memahaminya.
3. Gambar kegiatan guru PAUD sudah terlihat asli sehingga pembaca lebih yakin dalam menerapkan kembali kepada muridnya (bagi pendidik PAUD)

Kekurangan buku ini diantara lain:
1. Seharusnya Cover buku ini dibuat lebih menarik lagi sehingga memunculkan minat para pembaca untuk membacanya dan isi didalam buku ini alangakah lebih bagusnya diberi warna-warna dan gambar yang lebih menarik lagi.
2. terdapan kesalahan dalam pengetikan katta baikdari kurangnya huruf maupun pengulangan kata

Dapat disimpulkan bahwa: Buku ini sangat bermanfaat tidak hanya berisikan ulasan materi yang berupa tulisan saja akan tetapi ada juga banyak gambar yang jelas. dan untuk Mahasiswa, pendidik PAUD, orangtus dan juga masyarakat lebih mengedapankan untuk membaca berbagai macam buku terkait tentang Pendidikan Anak Usia Dini salah satunya buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA"

Demikianlah Bedah Buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA" mohon maaf apabila terdapat kesalahan dalam membedah buku ini karena saya dalam masa belajar untuk menjadi yang lebih baik Dan Semoga buku terkait untuk PENDIDIKAN ANAK USIA DINI bisa diterbitkan lagi. Sekian dan TerimaKasih.

Unknown · 12 September 2016 pukul 23.09

Nama : Intan Nur Abliza
NIM/Kelas : RRA1F116009/1H

Judul : Perkembangan Anak USia Dini
Penulis : DR.H. Hendra Sofyan. MSi
Penerbit: CV INFOMEDIKA
Cetakan : 2015
Tebal Buku : iv + 287

buku 'Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya' ini sendiri adalah buku yang sangat bermanfaat baik bagi pendidik untuk anak usia dini maupun mahasiswa/i calon pendidik anak usia dini buku pedoman. Buku karangan Bapak Hendra Sofyan ini sendiri terdiri atas 8 bab.

BAB I
PENDAHULUAN

pada bab ini penulis lebih menekankan kepada pembaca 'apa itu anak usia dini' dan juga membahas kesalahan kesalahan yang biasanya terjadi dilapangan.
pada bab ini juga dibahas mengenai tujuan pembelajaran,relevansi (keterkaitan metode pembelajaran anak usia dini dengan bermain)dan tujuan penggunaan isi buku,yaitu sebagai bahan rujukan untuk memahami tumbuh kembang anak dan pedekatan secara tematik.

BAB II
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN USIA DINI

pada bab ini, penulis masih menekankan 'apa itu anak usia dini' dengan fokus pada anak anak yang berada pada taman kanak dengan rentang usia 4-6 tahun. disini juga dibahas pengertian perkembangan anak, prinsip perkembangan anak, dan teori perkembangan anak, baik dari aspek motorik,bahas, sosial emosi, kognitif,dan moral.

BAB III
ANAK USIA DINI

pada bab tiga, pembahasan mengenai anak usia dini mencakup materi yang lebih dalam lagi, dimana sumber-sumber dari ahli tertentu dicantumkan. diini juga terdpat pembahasan cara belajar anak usia dini, apa itu bermain bagi anak usia dini, bagaimana penerapan dan pengertian belajar ambil bermain, pengaruh perkembangan bagi anak, hakikat anak usia dini (dimana pada bab ini mendpat pembahsan kembali) serta landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini (dimana mencakup landasan yuridis, filosofis dan religis, serta landasan keilmuan dan empiris).

BAB IV
PENDEKATAN TEMATIK

pendekatan tematik sendiri adalah perencanaan tema dalam proses pembelajaran bagi anak usia dini, untuk lebih lengkap silahkan lihat pada buku. pada bab ini pembahasan pembahasan yang terkait adalah pengertian tema itu sendiri,prinsip tema,pengertian pembeljaran tematik, landasan pembelajaran ini sendiri, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, serta langkah pengembangan dalam mode pembelajaran tematik.

BAB V
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK

terdapat beberapa point pembahasan, yaitu :
1. kegiatan baris berbaris
2. kegiatan pembukaan
3. kegiatan inti
4. kegiatan makan
5. waktu istirahat
6. kegiatan penutup

BAB VI
PENIGKATAN PERKEMBANGAN PADA ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (CONTOH PTK UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI)

bab ini membahas tentang penelitian penelitian dan tahap tahap melakukan penelitian secara tematik yang dapat dilakukan pada anak usia dini.

BAB VII
RENCANA KEGIATAN HARIAN ATAU RENCANA PELAKSANAAN HARIAN

terdapat beberapa contoh skema harian yang dapat dijadikan pedoman bagi pendidik, serta contoh contoh gambar yang ditambahkan oleh penulis untuk membantu pemahaman tentang skema tematik lebih lanjut.

BAB VIII
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK

terdapat beberapa lembaran yang berisi pertanyaan-pertanyaan sekitar tumbuh kembang anak selama masa pembelajaran yang dapat diisi oleh pendidik sesuai dengan fakta yang ada.

buku 'Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya' sendiri adalah buku yang sangat mudah dipahami, dengan tata bahasa yang mudah dimengerti baik bagi mahasiswa/i yang menjadikan buku ini sebagai pedoman maupun pendidik serta orangtua.
mungkin hanya sebagai saran, untuk terbitan selanjutnya, akan lebih menarik jika gambar gambar yang terdapat didalam buku memiliki warna.

hanya ini yang bisa saya sampaikan, mohon maaf bila ada kekurangan.

Unknown · 13 September 2016 pukul 11.46

"BEDAH BUKU"
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR H. HENDRA SOFYAN ,M.SI
OLEH; MUHAMMAD BENNY AKBAR

IDENTITAS BUKU
JUDUL BUKU:"PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS: DR. H HENDRA SOFYAN M.SI
PENERBIT: CV INFOMEDIKA
CETAKAN: KE-2, SEPTEMBER 2015
TEMPAT TERBIT; JAKARTA
TEBAL BUKU: IV 284 HALAMAN

Buku karangan DR H HENDRA SOFYAN M.SI yang berjudul "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA adalah buku yang di tunjukan kepada mahasiswa jurusan paud atau pun mahasiswa yang memiliki mata kuliah yang bersangkutan dengan psikologi anak usia dini bku ini berisikan 8 bab yang membahas tentang perkembangan anak usia dini disetiap bab nya yaitu;

BAB I
PENDAHULUAN
pada bab ini di tujukan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal
BAB II
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Bab ini membahas bahwa perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini sangat perlu di pahami, karna pada hakikat nya pada setiap anak itu unik
BAB III
ANAK USIS DINI
Dalam bab ini anak usia dini sedang menjalani suatu proses perkembangan dan pesat
BAB IV
PEMDAKATAN TEMATIK
Pada bab ini pembalajaran tematik di terapkan pada anak usia dini karna pada umumnya mereka masih melihat segala sesuatu sebagai suatu keutuhan
(holistik)
BAB V
PELAKSAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Pada kegiatan baris berbaris ini sangat di perlukan karna mampu melatih kemampuan motorik kasar pada anak seperti berdiri pada tumit dengan seimbang, pada BAB ini jugabanyak foto-foto kgiatan baris berbaris sebelum masuk kelas dan masih banyak foto yang lain lagi
BAB VI
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (CONTOH PTK UNTUK MENIINGKATANKAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI)
Tujuan dalam bab ini adalah untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui perkembangan tematik
pada perkembangan bab ini menerapkan aspek seperti motorik, bahasa sosial, agama dan moral, dan sosial emosional
BAB VII
RENCANA KEGIATAN HARIAN ATAU RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN HARIAN
Pada bab ini berisi tentang bagaimana persiapan pelaksaan pembelajaran pada bab ini juga terdapat banyak table yang mudah di pahami
BAB VIII
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK
Bab ini berisikan tentang pelaksaan, dan cara mengelolah perkembangan anak usia dini

Secara garis beras buku ini berisikan tentang perkembangan dan cara pembelajaran anak usia dini

kelebihan, kekurangan
seperti yang telah di jelaskan sebelumnya buku ini menceritakan perkembangan pada anak usia dini yang membuat lebih mudah di cerna dan memiliki keunggulan sendiri, dan kekurangan nya pun tidak begitu terlalu mencolok seperti terdapat gambar hewan yang kurang jelas

Unknown · 13 September 2016 pukul 13.59

BEDAH BUKU (DR.Drs.H. HENDRA SOFYAN. MSi) judul buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
NAMA: TIKA YULIANA SAFITRI
NIM : RRA1F115032

Bedah buku, dengan membaca dan memahami buku ini kita sebagai mahasiswa dan sebagai guru kita dapat dengan mudah beljar dan memahami nya. karena dengan buku ini kita dapat tahu apa saja perkembangan anak usia dini agar kita membedakan setiap anak karena anak tidaklah sama.
BAB I. PENDAHULUAN
BAB II. HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
BAB III. ANAK USIA DINI
BAB IV. PENDEKATAN TEMA
BAB V. PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
BAB VI. PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK ( contoh ptk untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini )
BAB VII. RENCANA KEGIATAN HARIAN
BAB VIII. ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK

KELEBIHAN :
buku ini sangat membantu dalam pengajaran kita belajar agar kita tahu bagaimana area dan pengembangan tema yang lain.

KEKURANGAN :
buku ini hanya kurang dalam cover depan yang kurang menarik mungkin jika buat buku lagi lebih menarik lagi.

terimakasi maaf jika salah kata pak

Yunni · 13 September 2016 pukul 15.13

BEDAH BUKU
PerkembanganAnak Usia Dini dan Cara Peningkatannya
Karya:DR.Drs.H.Hendra Sofyan,M.Si
Oleh:
PUTRI WAHYUNI
A1F116036
Bedah buku akan saya mulai dari gambaran secara umum,yaitu:
- Tampilan:menarik dan keanakan banget.Gambar covernya penuh warna sesuai banget dengan judulnya yaitu tentang PAUD.
- Bahasa: sepertinya sudah memenuhi kaidah tata bahasa baku.
- Isi: inovatif,lengkap dan memberikan penjelasan yang cukup mudah di pahami dari setiap babnya.
Berikut akan saya coba membahas perbab dari buku ini.
Bab 1:bab ini menunjukkan tujuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) plus dengan undang – undang nya.Lalu juga menjelaskan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap perkembangan anak.Menurut saya sebaiknya tidak usah menaruh bahasa asing (inggris),karena orang indonesia masih banyak yang tidak mengerti dan cenderungmalas mencari arti dari kata yang berbahasa inggris tersebut.
Bab 2:Dari bab ini dapat saya katakan bahwa isi dari bab ini sangat bermanfaat buat saya,karena banyak bahkan hampir semua yang ada di bab ini yang baru saya tahu setelah membaca buku ini.seperti perkembangan anak yang ternyata berlangsung seumur hidup.juga mengenai lima aspek perkembangan anak yaitu gerak,bahasa,perilaku,pengetahuan dan moral.
Bab 3:di bab ini saya suka banget karena di bab ini saya tahu bagaimana cara belajar para anak usia dini ,seperti yang kita tahu kalau bermain itu menyenangkan ,tetapi juga bisa di jadikan alat untuk pertumbuhan dan perkembangan anak.
Bab 4:pada bab ini membahas tentang Tematik,tematik bukan matematika ya,melainkan pemberia tema.Tematik sangat perlu di perhatikan saat mengajar anak usia dini agar pembelajaran lebih terarah da terkelompokkan.Dalam pemberian tema juga diikuti dengan pemberian sub tema.
Bab 5:pada bab ini saya kembali mendapat pengetahuan baru,jadi yang dibahas di bab ini adalah pelaksanaan kegiatan belajar mengajardi TK.Sebelumnya saya sudah tahu pelaksanaan KBM di SD,SMP dan SMK,ternyata pelaksanaannya berbeda dengan pelaksanaan KBM di TK.perbedaannya adalah kegiatan makan dan kegiatan istirahat di TK yang dilaksanakaan secara terpisah berbeda dengan SD,SMP,SMK yang mana dua kegiatan tersebut dilakukan secara satu waktu.
Bab 6:yang di jelaskan di bab ini yaitu suatu penelitian yang di lakukan untuk mengetahui perkemangan ank usia dini.Penelitian ini di lakukan di salah satu TK di jakarta.
Bab 7:bab ini menjelaskan persiapan untuk para pengajar atau guru PAUD dan sederajatnya.di dalam bab ini banyak contoh Satuan Kegiatan Harian per tema.
Bab 8:Bab ini mengajarkan kita untuk menjadi gurupaud dengan konteks pemberian nilai.

Unknown · 13 September 2016 pukul 15.23

Bedah Buku : Perkembangan Anak Usia Dini da Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : DR.H.Hendra Sofyan.MSi

Nama : Rina Rahmawati
NIM : RRA1F115033
Kelas : 3 H

Buku ini berisi tentang tentang perkembangan anak usia dini dan bagaiana cara praktis dan peningkatannya yang terdiri dari 8 bab yaitu :
BAB I. Pendahuluan yang berisi tentang tujuan pembelajaran,relevansi dan penggunaan isi buku
BAB II. Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini
BAB III. Anak usia dini
BAB IV. Pendekatan tematik
BAB V. Pelaksanaan KBM ditaman kanak-kanak
BAB VI. Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK (contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan ank usia dini)
BAB VII. Perencanaan kegiatan harian
BAB VIII. Alat ukur perkembangan anak usia dini

Kelebihan buku:
buku ini sangat bermanfaat bagi calon guru ataupun guru agar dapat mengetahui bagaimana cara mengajar dan tau bagaimana cara mengembangkan sebuah tema,memahami konsep dasar pada perkembangan anak, dan dapat mengembangkan aspek-aspek perkembangan pada anak usia dini.

Kekurangan buku:
cover depan pada buku yang kurang menarik dan pada penulisannya ada kata-kata yang kurang huruf atau kurang lengkap.

Mohon maaf jika ada kata-kata saya yang salah dalam membedah buku bapak. Terimakasih

Wulandari Savitri03 · 13 September 2016 pukul 20.26

Bedah buku
Judul : Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatan nya
Penulis : DR.H.HENDRA SOFYAN.Msi
Penerbit : CV.Infomedika
Oleh : WULANDARI SAVITRI
NIM : A1F116028
Kelas : 1A Reguler

Assalamualaikum wr.wb
Buku ini disusun sebagai panduan mahasiswa jurusan pendidikan guru PAUD, Dosen, dan guru-guru paud sebagai pedoman dalam proses belajar mengajar. Buku ini berisi dari VIII BAB yaitu terdiri dari:
BAB I : PENDAHULUAN
Yang berisikan Tujuan Pembelajaran,Relevansi,dan Penggunaan Isi Buku.
BAB II : HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Yang berisikan Pengertian Perkembangan Anak Usia Dini,Prinsip Perkembangan,dan Teori Aspek perkembangan.
BAB III : ANAK USIA DINI
Yang berisikan Cara Belajar Anak Usia Dini ,Pengertian Bermain,Belajar Melalui Bermain,Pengaruh Bermain Bagi Perkembangan Anak,Hakikat Anak Usia Dini,Dan Landasan Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini.
BAB IV : PENDEKATAN TEMATIK
Yang berisikan tentang Pengertian Tema,Prinsip Tema,pengertian,Landasan,Arti Penting,dan Karakteristik Pembelajaran Tematik,Langkah Pengembangan Tema ,dan Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Tematik.
BAB V : PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Yang berisikan tentang Kegiatan Baris-berbaris,Kegiatan Pembukaan,Kegiatan Inti,Kegiatan Makan,Waktu Istirahat,dan Kegiataan Penutup.
BAB VI : PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (Contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini)
Yang berisikan tentang Tujuan,Tempat dan Waktu Penelitian, Metode ,dan Desain Intervensi Tindakan Siklus,Tahap Intervensi Tindakan,Subjek Yang Terlibat dan Posisi Peneliti,Hasil Tntervensi Tindakan Yang Di harapkan,Data dan Sumber Data,Instrumen,Teknik Penyajian Data,Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data,dan Kriteria Keberhasilan Tindakan.
BAB VII : RENCANA KEGIATAN HARIAN
Yang berisikan Persiapan Mengajar (RKH) dan Kaitan Antara Tema Dengan Perkembangan Anak.
BAB VIII : ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Yang berisikan tentang Petunjuk Pelaksanaan,Alat Ukur,dan Cara Mengolah.
KELEBIHAN BUKU :
Bahasa yang di gunakan dalam buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya ini sangat mudah di pahami dan menarik untuk di baca.Sangat bermanfaat bagi yang membaca nya terutama bagi para Mahasiswa Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini . Banyak pelajaran dan pengetahuan baru yang di dapat setelah membaca buku ini.
KEKURANGAN BUKU :
Tidak terlalu banyak kekurangan di buku ini. Hanya saja ada beberapa kesalahan pada pengetikan dan gambar pada buku ini tidak menggunakan warna,sehingga dapat membuat pembaca cepat mengantuk atau bosan untuk berlama-lama membacanya.
Demikianlah Bedah Buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA" mohon maaf apabila terdapat kesalahan dalam membedah buku ini karena saya dalam masa belajar untuk menjadi yang lebih baik Dan Semoga buku terkait untuk PENDIDIKAN ANAK USIA DINI bisa diterbitkan lagi. Sekian dan TerimaKasih.

Unknown · 13 September 2016 pukul 22.53

BEDAH BUKU
JUDUL : PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS : DR. H. Hendra Sofyan, M.Si
NAMA : Tiyara Ennysah
NIM : A1E116075
Assalamualaikum. Wr. Wb
Dalam buku yang ditulis oleh bapak DR. H. Hendra Sofyan. MSi yang berjudul perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya, banyak sekali manfaatnya terutama untuk anak PG-PAUD, orangtua, dosen, guru pengajar, ataupun mahasiswa/i lainya. Buku ini memiliki 287 halaman yang terdiri dari 8 bab.
BAB 1. PENDAHULUAN
Pada bab ini dijelaskan tujuan PAUD, prinsip belajar anak TK, tujuan fasilitas bermain, yang bersangkutan dengan paud, tujuan pembelajarannya, relevansi, serta penggunaan isi buku.
BAB II. HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini dijelaskan pengertian perkembangan anak usia dini menurut para ahli, pengertian objek perkembangan, prinsip perkembangan, teori aspek perkembangan meliputi perkembangan aspek motorik, bahasa, kognitif, sosial-emosi, dan moral.
BAB III. ANAK USIA DINI
Pada bab ini dijelaskan apa itu anak usia dini, cara belajar anak usia dini, pengertian bermain , pembelajaran anak usia dini menggunakan prinsip belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak menurut para ahli, hakikat anak usia dini, landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini didasarkan pada berbagai landasan, yaitu landasan yuridis, landasan filosofis dan religi, landasan keilmuan dan empiris.
BAB IV. PENDEKATAN TEMATIK
Pada bab ini dijelaskan pembelajaran tematik, pengertian tema, prinsip tema, keuntungan tema, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema, strategi pelaksanaan pembelajaran tema.
BAB V. PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Pada bab ini dijelaskan berbagai kegiatan pada anak anak seperti kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, dan kegiatan penutup.
BAB VI. PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (Contoh PTK untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini)
Pada bab ini dijelaskan penelitian dan tahap-tahap melaksanakan penelitian secara tematik yang dilakukan oleh anak PAUD.
BAB VII. RENCANA KEGIATAN HARIAN ATAU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
Pada bab ini dijelaskan persiapan mengajar dengan tema binatang, menjelaskan kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan meliputi perkembangan kognitif, sosial emosional, fisik motorik, bahasa serta agama dan moral.
BAB VIII. ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK
Pada bab ini dijelaskan cara mengukur perkembangan anak usia dini dan cara mengolahnya.
Kelebihan Buku: desain cover menarik, ukuran font pas, kertas yang dipakai bagus, gaya penulisan enak, isinya cukup menarik dan mudah dipahami.
Kekurangan Buku: kurangnya warna pada gambar yang terdapat dalam buku
Sekian bedah buku yang berjudul “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” yang saya sampaikan. Mohon maaf apabila ada kekurangan atau kesalahan kata dalam penyampaiannya karena saya masih dalam proses belajar, saya ucapkan terimakasih.

Unknown · 14 September 2016 pukul 06.30

Bedah Buku : Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : DR.H.Hendra Sofyan.MSi

Nama : Resha Aftika Dewi
NIM : RRA1F115029
Kelas : 3 H

Buku ini berisi tentang perkembangan anak usia dini dan bagaimana cara praktis dan peningkatannya yang terdiri dari 8 bab yaitu :

BAB I
Pendahuluan yang berisi tentang tujuan pembelajaran,relevansi dan penggunaan isi buku

BAB II
Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini

BAB III
bab ini membahasa tentang cara belajar anak usia dini, devinisi bermain cara belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

BAB IV
Pendekatan tematik

BAB V
Pelaksanaan KBM ditaman kanak-kanak.membahas tentang segala pembelajaran yang biasa dilakukan di taman kanak-kanak.

BAB VI
Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK (contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan ank usia dini)

BAB VII
Perencanaan kegiatan harian. Pada bab ini kita dituntut untuk membuat persiapan mengajar dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak 16 kali pertemuan.

BAB VIII
Alat ukur perkembangan anak usia dini. Juga dapat membantu guru untuk mengetahui kompetensi dari aspek perkembangan yang akan diamati pada anak usia dini

Keunggulan buku:
buku ini sangat bermanfaat bagi calon guru ataupun guru agar dapat mengetahui bagaimana cara mengajar dan tau bagaimana cara mengembangkan sebuah tema dan memahami konsep dasar pada perkembangan anak.

Kelemahan buku:
cover depan pada buku yang kurang menarik dan pada gambar didalam buku juga kurang menarik karena tidak berwarna.

Mohon maaf jika ada kata-kata saya yang salah dalam membedah buku ini, Karena saya juga dalam proses belajar.
Terimakasih

Unknown · 14 September 2016 pukul 06.33

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 14 September 2016 pukul 07.52

Assalamualaikum.wr.wb
Nama : Ayu Rahmawati
NIM : A1F116004
Bedah Buku "Perkembangan
Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya" Penulis : Dr.Drs.H.Hendra Sofyan, M.Si Buku ini sangat bagus karena buku ini tidak hanya cocok dijadikan pedoman untuk mahasiswa pg.paud seperti saya tetapi juga dapat dijadikan pedoman untuk guru,dosen dan umum. buku ini berisi tentang pengertian anak usia dini, cara belajar dan perkembangannya. buku ini terdiri 8 bab yaitu : BAB 1 PENDAHULUAN berisi tujuan penulisan buku ini
BAB 2 HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI menjelaskan tentang pengertian dan prinsip perkembangan anak usia dini,serta teori aspek perkembangan. dibuku juga menjelaskan pengertian taman kanak-kanak,bagaimana perkembangan anak usia dini dan perkembangan sosial emosi anak usia dini dari lahir hingga dewasa serta dari generasi dulu hingga sekarang.
BAB 3 ANAK USIA DINI menjelaskan tentang cara belajar anak usia dini,pengertian bermain,belajar melalui bermain,pengaruh bermain bagi perkembangan anak,hakikat anak usia dini,landasan penyelenggaraan anak usia dini. disini juga dijelaskan bagaimana anak usia dini bermain dan permainan apa yang dimainkan oleh anak usia dini.
BAB 4 PENDEKATAN TEMATIK menjelaskan tentang (pengertian dan prinsip tema),(pengertian,landasan,arti penting,dan karakteristik pembelajaran tematik),(langkah pengembangan dan pemilihan tema), dan (strategi pelaksanaan pembelajaran tematik). disini juga dijelaskan tema merupakan wadah untuk peserta didik mengetahui semua proses misalnya tema yang dipilih adalah "Diri Sendiri" peserta didik akan mencerita apa yang ada dalam dirinya.
BAB 5 PELAKSANAAN KBM DITAMAN KANAK-KANAK menjelaskan tentang kegiatan baris-berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,waktu istirahat,dan kegiatan penutup. di bab ini dijelaskan bagaimana cara berbaris yang rapi, dan lain sebagainya.
BAB 6 PENINGKATAN PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK menjelaskan tentang tujuan,tempat dan waktu penelitian,metode dan desain intervensi tindakan-siklus,tahap intervensi tindakan,hasil intervensi tindakan yang diharapkan,data dan sumber data,dan instrumen BAB 7 RENCANA KEGIATAN HARIAN menjelaskan tentang persiapan mengajar(RKH),dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16kali pertemuan. dibab ini juga dilengkapai area balok agar anak usia dini dapay mempelajari hewan ternak,peliharaan sampai hewan buas.
BAB 8 ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI menjelaskan tentang petunjuk pelaksanaan,alat ukur,dan cara mengolah.di bab ini menjelaskan cara guru menilai aspek perkembangan anak didik nya baik motorik,kognitif,sosial emosi,bahasa,dan moral agama. inti dari buku ini adalah sebagai guru paud, kita harus mengerti karakter anak usia dini dan tahu cara belajar anak usia dini yaitu dengan menerapkan belajar melalui bermain. saran saya semoga bapak bisa menulis buku lagi tentang anak usia dini. kelebihan dari buku ini adalah bahasa yang mudah dipahami,penjelasan yang rinci,dan isi nya menarik serta cover buku yang sangat bagus. kekurangan dari buku ini tidak dilengkapi gambar yang berwarna karena gambar hanya berwarna hitam dan putih saja. sekian bedah buku kali ini, saya mohon maaf jika ada kata yang kurang tepat karena saya masih dalam tahap belajar
Wassalamualaikum.wr.wb

Unknown · 14 September 2016 pukul 12.10

Bedah buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR.H.HENDRA SOFYAN.MSi
oleh : Yulia Eka Suryani
kelas: D

Adapun isi buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA,yaitu:

• BAB I
Berisi tentang pemahaman konsep,pengembangan teori dan perkembangan aspek perkembangan fisik pada anak.Ini dilakukan menggunakan pendekatan belajar sambil bermain,cara ini dilakukan agar pembelajaran kondusif yang sesuai dengan perkembangan anak.Perkembangan yang dipakai adalah perkembangan motorik,perkembangan kognitif,perkembangan bahasa,perkembangan sosial dan emosi,perkembangan moral dan nilai agama.

• BAB II
yaitu semua anak memiliki karakteristik yang berbeda dan semuanya unik.Perkembangan anak berlangsung sejak konsepsi dalam kandungan dan dapat di pengaruhi oleh perkembangan masyarakat.Perkembangan anak yang sehat dapat dilihat dari tumbuh kembangnya fisik,motorik,bicara,emosi,sosial,bermain,kreativitas,Kognitif,moral,minat dan peran sex.

• BAB III
Mempelajari tentang Anak Usia Dini,yaitu mereka sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan dengan pesat bagi kehidupan selanjutnya.Paud diselenggarakan bagi anak yang berusia 1 sampai 6 tahun.Cara belajar di PAUD adalah dengan cara belajar sambil bermain sehingga dapat mengembangkan nilai-nilai bahasa,sosial-emosi,kognitif,fisik dan moral melalui landasan filosofis dan religi serta ladasan keilmuan dan landasan empiris.

• BAB IV
Pendekatan Tematik ialah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak dengan menggunakan Tema.Adapun landasan pembelajaran tematik adalah Pogresivisme,Konstruktivisme dan Humanisme.Manfaat belajar Tematik ini adalah adanya penghematan dari beberapa kompetensi dasar dan indikator serta dapat melihat sebab isi.

• BAB V
Adapun kegiatan-kegiatan pelaksanaan KBM di Taman Kanak-Kanak yaitu kegiatan baris-berbaris,kegiatan pembukaan.kegiatan inti,kegiatan makan,kegiatan istirahat,kegiatan penutup.

• BAB VI
Tujuan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK yaitu untuk mengoptimalkan perkembangan anak dini melalui pembelajaran tematik,Dan kriteria keberhasilan tindakan dapat dilihat dengan adanya peningkatan perkembangan pada setiap aspek.

• BAB VII
Disini kita harus menyiapkan persiapan mengajar(RPPH)misalnya dengan menyiapkan area berhitung,serta harus mempunyai kaitan antara tema dan sub tema untuk perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.

• BAB VIII
Alat untuk mengukur perkembangan anak dapat dilakukan dengan cara memberi soal kepada anak dan anak tersebut dapat mengisinya sesuai pilihannya,dari sana kita dapat menilai sejauh mana kemampuan anak tersebut.

• KELEBIHAN BUKU = Isi buku,biodata penulis,penerbit buku,tahun pembuatan buku,daftar pustaka dan jumlah halaman buku lengkap.

• KEKURANGAN BUKU = Kurang efektif untuk pembuatan gambarnya.
Demikianlah bedah buku ini saya lakukan,apabila ada kata kata yang salah dan komentar yang kurang berkenan mohon di maafkan sekian terima kasih.

Unknown · 14 September 2016 pukul 12.36

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 14 September 2016 pukul 13.49

Bedah buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR.H.HENDRA SOFYAN.MSi
oleh : DESI TRI DEWI
NIM :RRA1F115001
KLS :3H

Adapun isi buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA,yaitu:

• BAB I (PENDAHYLUAN)
Berisi tentang PAUD ditujukan untuk membantupertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal agar memiliki kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut.
pemblajaran ank usia dini pada hakikatnya bertujuan untuk mengembangkan setiap aspek perkembangan AUD

• BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
yPerkembangan anak berlangsung sejak konsepsi dalam kandungan dan dapat di pengaruhi oleh perkembangan masyarakat.Perkembangan anak yang sehat dapat dilihat dari tumbuh kembangnya fisik,motorik,bicara,emosi,sosial,bermain,kreativitas,Kognitif,moral,minat dan peran sex.

• BAB III ANAK USIA DINI
Anak Usia Dini adalah mereka sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan dengan pesat bagi kehidupan selanjutnya.Paud diselenggarakan bagi anak yang berusia 1 sampai 6 tahun.Cara belajar di PAUD adalah dengan cara belajar sambil bermain sehingga dapat mengembangkan nilai-nilai bahasa,sosial-emosi,kognitif,fisik dan moral melalui landasan filosofis dan religi serta ladasan keilmuan dan landasan empiris.
cara belajar anak usia dini adalah melalui bermain, dimana bermain merupakan suatu kegiatan yang dilakukan anak secara sendirian atau berkelompok dengan menggunakan alat atau tidak untuk mencapaitidakan tertentu.
bermain sebagai suatu metode dalam kegiatan pelaksanaan program di PAUD
• BAB IV PENDEKATAN TEMATIK
Pendekatan Tematik ialah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak dengan menggunakan Tema.
landasan pembelajaran tematik adalah:
1. progresivisme
2. konstruktivisme
3. humanisme
Manfaat belajar Tematik ini adalah adanya keterlibatan siswa dalam proses belajar secara aktif dalam proses pembelajaran sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman lansung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang dipelajarinya.

• BAB V PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Adapun kegiatan-kegiatan pelaksanaan KBM di Taman Kanak-Kanak yaitu:
1. kegiatan baris-berbaris
2. kegiatan pembukaan
setiap hari anak-anak memulai kegiatan dengan membaca doa belajar dan saling bertanya kabarantara anak dan guru 3. kegiatan inti
anak-anak melakukan kegiatan yang berkaitan dengan tematik
4. kegiatan makan
5. kegiatan istirahat
6. kegiatan penutup
pada kegiatan penutup ini guru menyimpulkan apa yang sudah diplajari dalam suatu hati ini

• BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Tujuan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK yaitu untuk mengoptimalkan perkembangan anak dini melalui pembelajaran tematik,Dan kriteria keberhasilan tindakan dapat dilihat dengan adanya peningkatan perkembangan pada setiap aspek.

• BAB VII RENCANA KEGIATAN HARIAN
berisi tentang bagaimana cara membuar RKH beserta contohnya.

• BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK
Alat untuk mengukur perkembangan anak dapat dilihat melalui aspek-aspek perkembangannya
1. motorik
2. kognitif
3. bahasa
4. sosial-emosional
5. moral dan agama
setwlah mengukur aspek-aspek perkembangan pada ank kita dapat memberi nilai pada anak.

• KELEBIHAN BUKU :dengan buku ini dapat membantu guru,siswa, dan orang-orang yang membutuhkan untuk mengembangkan aspek-aspek perkembangan pada anak dan cara meningkatkannya.

• KEKURANGAN BUKU = gambarnya tidak diberi warna sehingga melihat dan membacanya kurang menarik.

Demikianlah bedah buku ini saya lakukan,apabila ada kata kata yang salah dan komentar yang kurang berkenan mohon di maafkan sekian terima kasih.

Unknown · 14 September 2016 pukul 15.41

Bedah buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR.H.HENDRA SOFYAN.MSi
oleh :ANDRI YANI
NIM :RRA1F115009
KLS :3H

Adapun isi buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA,yaitu:

BAB I(PENDAHULUAN)
Berisi tentang PAUD merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai usia delapan tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

BAB II (HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI)
Berisi tentang pengertian perkembangan anak usia dini menurut Werner dalam monks, pengertian perkembangan menunjuk pada suatu proses ke arah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja dapat diulang kembali.

BAB III (ANAK USIA DINI)
Beberapa konsep yang disandingkan untuk masa anak usia dini adalah masa eksplorasi, masa identifikasi/imitasi, masa peka, masa bermain. bermain adalah suatu kegiatan atau tingkah laku yang dilakukan anak secara sendirian atau berkelompok dengan menggunakan alat atau tidak untuk mencapai suatu tujuan tertentu.Jadi, bermain ada yang dapat dilakukan secara sendiri dan ada pula yang dapat dilakukan secara berkelompok sesuai kecepatannya sendiri maka ia melatih kemampuannya.Bermain sebagai suatu metode dalam kegiatan pelaksanaan program di TK tidak terlepas dari komponen penilaian, peran guru dalam bermain adalah sebagai pengamat, melakukan elaborasi, sebagai model, membuat perencanaan dan melakukan evaluasi.

BAB IV (PENDEKATAN PENDEKATAN TEMATIK)
Menurut Kontelknik dalam Sujiono pembelajaran tematik merupakan suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak. Pembelajaran tematik diterapkan pada anak usia dini karena pada umumnya mereka masih melibat segala sesuatu sebagai suatu keutuhan (holistik).Pembelajaran tematik adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada siswa.pembelajaran tematik ditaman kanak-kanak merupakan suatu pembelajaran yang menggunakan tematik sebagai wadah untuk mengenalkan kepada anak usia dini tentang bermacam-macam konsep yang saling berkaitan tetapi akan disajikan secara utuh.

BAB V (PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK)
Pelaksanaan tindakan terdiri dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, dan kegiatan penutup.

BAB VI (PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK)
Tujuan yang ingin dicapai secara umum dalam penelitian ini adalah untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik. tujuan secara khusus penelitian ini adalah untuk mengumpulkan data tentang :
- perkembangan anak usia dini pada setiap aspek perkembangan : perkembangan sosial. perkembangan fisik motorik, perkembangan bahasa, perkembangan kognitif, perkembangan moral.
- cara meningkatkan perkembangan anak usia dini dengan pendekatan tematik.
- peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendekatan tematik.

BAB VII (RENCANA KEGIATAN HARIAN)
Berisi tentang bagaimana kita sebagai guru membuat rencana kegiatan harian (RKH)

BAB VIII (ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK)
Berisi tentang petunjuk pengisian alat ukur perkembangan anak :
- pada lembaran ini anda diharapkan memberi tanda cek list pada setiap nomor
- setiap nilai yanng anda berikan adalah benar
- isilah sesuai dengan kompetensi perkembangan anak yang anda amati
- keterangan nilai adalah sebagai berikut :
1. belum berhasil
2. sebagian berhasil
3. memuaskan

1. KELEBIHAN BUKU :buku ini membantu mahasiswa universitas jambi (UNJA) lebih memahami bagaimana membuat RKH yang lebih baik untuk di kembangkan pada pembelajaran anak usia ini, buku ini juga membantu guru-guru PAUD mempunyai pegangan untuk mengajar.

2. KEKURANGAN BUKU : Gambarnya kurang menarik

Demikianlah bedah buku ini saya lakukan,apabila ada kata kata yang salah dan komentar yang kurang berkenan mohon di maafkan sekian terima kasih.

Unknown · 14 September 2016 pukul 16.29

Bedah buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR.H.HENDRA SOFYAN.MSi
oleh : PAHANA
NIM :RRA1F115036
KLS :3H

Buku ini sangat bermanfaat di terapkan untuk anak usia dini dan juga sangat bermanfaat bagi para pendidik khususnya pada para pendidik seperti ,guru,orang tua,Dsb di sekitar anak karena buku ini membantu pendidik dalam memberikan pendidikan yang tepat bagi anak. Ini menjadi pedoman kita semua dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya sehingga anak tidak merasa dipaksa ataupun merasa bosan dalam belajar. Dan hal ini menjadikan kita menjadi lebih biijak dan terarah dalam mendidik anak usia dini.
Pada buku ini kita dituntun untuk mengetahui tentang hakikat anak usia dini dan perkembangan cara praktis meningkatkannya pada anak usia dini, kemudian kita diarahkan bagaimana cara belajar anak usia dini dan adanya pedoman mengajar guru sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini.
Jadi buku ini bisa menjadi salah satu referensi yang harus dibaca bagi pendidik dalam meningkatkan aspek-aspek perkembangan anak dengan melihat kebutuhan anak dan tingkat kemampuan anak itu sendiri.

• KELEBIHAN BUKU = Isi buku,biodata penulis,penerbit buku,tahun pembuatan buku,daftar pustaka dan jumlah halaman buku lengkap.

• KEKURANGAN BUKU = Kurang efektif untuk pembuatan gambarnya.
Demikianlah bedah buku ini saya lakukan,apabila ada kata kata yang salah dan komentar yang kurang berkenan mohon di maafkan sekian terima kasih.

Unknown · 14 September 2016 pukul 16.32

BEDAH BUKU : "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Peningkatannya : Dr,Drs,H. Hendra Sofyan. M.Si"
Oleh : ulfa roza tilova
NIM :RRA1F115019

Identitas Buku

"Perkembangan Anak usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya

Penulis : Dr.H.Hendra Sofyan.MSi
Penerbit : CV.INFOMEDIKA
Cetakan : Ke 2 ,September 2015
Dimensi : 15x23 cm, 248 hlm
Harga : Rp,100.000-

Mengenal, mempelajari dan mempermudah kita sebagai calon guru mengajar dan bagaimana cara membuat RKH yang baik dan benar.

bab 1
PENDAHULUAN
Bab 2
Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini.
Banyak masyarakat yang kurang peduli dengan perkembangan PAUD.Di bab ini de jelaskan tentang pengertian perkembangan PAUD..Prinsip perkembangan & teori aspek perkembangan yang di bagi menjadi 5, yaitu aspek motorik, aspek bahasa, aspek sosial emosi, aspek kognitif dan aspek moral.
sementara menurut dave dalam suyadi untuk meningkatkan perkembangan fisik motorik pada anak usia dini.stimulasi-stimulasi fisik motorik anak usia dini sebagai berikut:
a. Imitasi (peniruan)
b. Manipulation (pengunaan konsep)
c. Presition (ketelitian)
d. Articulation (perangkaian)
e. Naturalization (kewajaran/kealamiahan)

Bab 3
Anak usia dini.
Di bab ini di jelaskan tentang siapa itu anak usia dini? Bagaimana cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini."Hakikat anak usia dini" materi ini menurut saya sebaik nya berada di bab 2, karena di bab 2 yang di bahas adalah hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini.

Bab 4
Pendekatan tematik
Bab ini akan membahas tentang suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk anak usia dini.
Bab 5
Pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak
pelaksanaan peningkatan perkembangan anak usia dini. Pelaksanaan tindakan terdiri dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, dan kegiatan penutup. Dengan adanya bab 5 ini kita mengetahui apa saja pengertian dan caranya.

Bab 6
Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitanya dengan PTK
Di bab ini di jelaskan contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini. Tujuan yang ingin di capai secara umum dan dalam contoh penelitian "PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini" adalah untuk mengoptimalakan perkembngan anak usia dini melalui pembelajaran tematik.

Bab 7
Rencana kegiatan harian/rencana paslaksanaan pembelajaran harian
Di bab ini kita di ajarkan bagaimana cara membuat rencana pembelajaran atau sering di sebut RPPH.Kita di ajarkan cara membuat jadwal pembelajaran dan kegiatan yang akan di lakukan.

Bab 8
Alat ukur perkembangan anak
Kita sebagai guru mengetahui bagaimana kita mengukur perkembangan anak usia dini , seperti kognitif, motorik,bahasa, moral dan nilai agama.

Kesimupulan
Menurut saya dari berbagai bab yang saya baca pengertian dan susunan cara membuat rkh, mengukur perkembangan anak. sangat baik untuk peganggan saat kami menjadi guru besok.

Unknown · 14 September 2016 pukul 16.43

Laporan bedah buku
Perkembangan Anak Usia Dini dan Praktis Peningkatannya
DR.Drs.H.Hendra Sofyan. M.si
Oleh : Riris Kartika Dewi NIM : rra1f115023
Buku yang berjudul “Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya” Yang di tulis oleh Bpk Dr. H. Hendra Sofyan, Msi . Yang dimuat dengan 286 halaman dan terdiri dengan jumlah 8 BAB dan buku ini sangat ideal untuk diterapkan bagi anak usia dini , dan setiap bab nya memiliki makna tersendiri.
Bab I
Pendahuluan yang berisi tentang tujuan buku ini dibuat dan pembelajarannya.
Bab II
Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, dalam bab ini dijelaskan pengertian – pengertian anak usia dini oleh beberapa para ahli .
Bab III
Anak usia dini, Di bab ini saya membaca bagaimana cara belajar nya anak usia dini.
Bab IV
Pendekatan Tematik, Di bab ini di jelaskan bagaimana pengertian tema,pengertian pembelajaran tematik,landasan pembelajran tematik, ,arti penting pembelajaran tematik,karakteristik pebelajaran tematik,langkah ,serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
Bab V
Pelaksanaan KBM di taman kanak kanak, dalam bab ini berisi bagaimana cara baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,istirahat,dan kegiatan penutup.
Bab VI
Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, menjelaskan tentang tujuan yang ingin di capai secara umum dalam penelitian ini adalh untuk mengoptimalkan pembelajaran tematik.
Bab VII
Disini kita harus menyiapkan persiapan mengajar(RPPH)
Bab VIII
Bab yang terakhir dalam buku ini dan menjelaskan tentang Alat ukur perkembangan anak usia dini,disini diajarakan bagaimana cara petunjuk pelaksanaan,alat ukur.

Kelebihan buku: tampilan cover yang menarik, isinya yg inovatif dan mudah dimengerti bagi anak usia dini.
Kekurangan Buku: Buku Ini sangat bagus jika gambar didalam gambar berwarna supaya dapat menarik lebih perhatian dari anak tidak dari cover saja tetapi dari isi juga.
Dan demekianlah Bedah buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGGKATANNYA" Maaf apabila ada kekurangan kata dan kesamaan kata dengan pembedah buku yang lain .

Unknown · 14 September 2016 pukul 16.46

Nama : NUR SUADAH
NIM : RRA1F115021
Kelas : 3 H

Judul : Perkembangan Anak USia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : DR.H. Hendra Sofyan. MSi

BAB I
PENDAHULUAN

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ditujukan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal, agar memiliki kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut. Prinsip belajar pada pendidikan anak di Taman Kanak-Kanak (TK) adalah belajar melalui bermain dan bermain seraya belajar.

BAB II
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN USIA DINI

Pada bab dua, lebih menekankan 'apa itu anak usia dini' dengan fokus pada anak anak yang berada pada taman kanak dengan rentang usia 4-6 tahun. disini juga dibahas pengertian perkembangan anak, prinsip perkembangan anak, dan teori perkembangan anak, baik dari aspek motorik,bahas, sosial emosi, kognitif,dan moral.

BAB III
ANAK USIA DINI

Pembahasan mengenai anak usia dini mencakup materi yang lebih dalam lagi, dimana sumber-sumber dari ahli tertentu dicantumkan. diini juga terdpat pembahasan cara belajar anak usia dini, apa itu bermain bagi anak usia dini, bagaimana penerapan dan pengertian belajar ambil bermain, pengaruh perkembangan bagi anak, hakikat anak usia dini (dimana pada bab ini mendpat pembahsan kembali) serta landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini (dimana mencakup landasan yuridis, filosofis dan religis, serta landasan keilmuan dan empiris).

BAB IV
PENDEKATAN TEMATIK

Pendekatan tematik sendiri adalah perencanaan tema dalam proses pembelajaran bagi anak usia dini, untuk lebih lengkap silahkan lihat pada buku. pada bab ini pembahasan pembahasan yang terkait adalah pengertian tema itu sendiri,prinsip tema,pengertian pembeljaran tematik, landasan pembelajaran ini sendiri, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, serta langkah pengembangan dalam mode pembelajaran tematik.

BAB V
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK

terdapat beberapa point pembahasan, yaitu :
1. kegiatan baris berbaris
2. kegiatan pembukaan
3. kegiatan inti
4. kegiatan makan
5. waktu istirahat
6. kegiatan penutup

BAB VI
PENIGKATAN PERKEMBANGAN PADA ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (CONTOH PTK UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI)

bab ini membahas tentang penelitian penelitian dan tahap tahap melakukan penelitian secara tematik yang dapat dilakukan pada anak usia dini.

BAB VII
RENCANA KEGIATAN HARIAN ATAU RENCANA PELAKSANAAN HARIAN

terdapat beberapa contoh skema harian yang dapat dijadikan pedoman bagi pendidik, serta contoh contoh gambar yang ditambahkan oleh penulis untuk membantu pemahaman tentang skema tematik lebih lanjut.

BAB VIII
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK

terdapat beberapa lembaran yang berisi pertanyaan-pertanyaan sekitar tumbuh kembang anak selama masa pembelajaran yang dapat diisi oleh pendidik sesuai dengan fakta yang ada.

Menurut saya, buku ini sangat bermanfaat bagi guru dan siswa, sehingga guru lebih mudah mengetahui cara mengajar.

Unknown · 14 September 2016 pukul 17.54

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Rika puti yani · 14 September 2016 pukul 18.28

Nama :RIKA PUTRI YANI
NIM : RRA1F115017

Judul : Perkembangan Anak USia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : DR.H. Hendra Sofyan. MSi

Buku ini sangat bermanfaat di terapkan untuk anak usia dini dan juga sangat bermanfaat bagi para pendidik khususnya pada para pendidik seperti ,guru,orang tua. Dimana buku ini akan bermamfaat untuk membuat panduan dalam mengajar seperti yg tercantum pada
Bab VII
Rencana kegiatan harian/rencana paslaksanaan pembelajaran harian
Di bab ini kita di ajarkan bagaimana cara membuat rencana pembelajaran atau sering di sebut RPPH.Kita di ajarkan cara membuat jadwal pembelajaran dan kegiatan yang akan di lakukan.
Dan dapat memudahkan guru untuk megukur perkembangan anak seperti yang tercantum pada
Bab VIII
Alat ukur perkembangan anak
Kita sebagai guru mengetahui bagaimana kita mengukur perkembangan anak usia dini , seperti kognitif, motorik,bahasa, moral dan nilai agama.

jadi,buku ini dpat di buat sebagai pedoman/acuan dalam membuat perencanaan dalam pembelajaran AUD ,menurut saya buku ini sangat la baik

Elsa vita lestari · 14 September 2016 pukul 19.23

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
Dr. Drs. H. Hendra Sofyan. MSi
Disusun oleh
Nama: Elsa Vita Lestari
Nim: A1F114030
Kelas: Reguler 5A PG-PAUD FKIP UNJA

BAB I
Pendahuluan
Di dalam pendahuluan ini dijelaskan mengenai tujuan buku ini dibuat,relevansi serta penggunaan buku ini.
BAB II
Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini
Pada bab ini penulis menjelaskan apa itu perkembangan anak usia dini, prinsip-prinsip perkembangan pada anak serta teori dari setiap aspek perkembangan yang dimiliki oleh anak. Diantaranya adalah aspek perkenmbangan motoric, aspek perkembangan bahasa, aspek perkembangan sosial-emosional, aspek perkembangan kognitif dan aspek perkembangan moral. Pada diri setiap anak mempunyai karakteristik perkembangan yang berbeda-beda.
BAB III
Anak usia dini
Pada bab tiga buku ini pembaca akan dapat mengetahui informasi tentang anak usia dini, bagaimana cara belajar anak usia dini. Salah satunya yaitu melalui bermain, secara tidak langsung buku ini mengatakan bahwa salah satu cara belajar anak usia dini yaitu melalui bermain sambil belajar dan belajar sambil bermain. Tak lupa penulis juga memaparkan apa saja pengaruh bermain bagi perkembangan anak usia dini, hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
BAB IV
Pendekatan tematik
Dalam buku ini dijelaskan pembelajaran anak usia dini di taman kanak-kanak adalah dengan menggunakan pendekatan tematik, pendekatan tematik itu sendiri adalah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan berbagai bidang pengembangan. Dengan bahasa lain yaitu secara terpadu dengan menggunakan tema.
BAB V
Pelaksanaan kbm ditaman kanak-kanak
Pada bagian bab ini penulis menjabarkan apa saja yang kegiatan yang dilakukan anak usia dini ditaman kanak-kanak. Yaitu seperti kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, serta kegiatan penutup. Pembaca akan mendapatkan informasi seputar berbagai kegiatan yang menjadi rutinitas anak usia dini di sekolah.
BAB VI
Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK (contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini)
Pada bab ini penulis menjelaskan bagaimana peningkatan perkembangan anak yang dikaitkan dengan PTK. Dengan adanya penjelasan tentang tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi penelitian, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instrument, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, dan analisis data.
BAB VII
Rencana kegiatan harian
Pada bagian ini dijelaskan contoh contoh RKH yang baik dan benar dengan tema binatang.
BAB VIII
Alat ukur perkembangan anak usia dini
Pada bab terakhir buku ini menjelaskan tentang alat ukur perkembangan anak usia dini, petunjuk pelaksanaan, berbagai macam alat yang digunakan untuk mengukur perkembangan anak usia dini serta cara mengelolanya.
Kelebihan dari buku ini ialah dari segi cover itu sangat menarik, bahasa yang digunakan pun mudah dipahami.
Kekurangannya ada sedikit bahasa yang sulit dimengerti dan ada beberapa penulisan ejaan yang sedikit kurang tepat.
Demikianlah bedah buku ini apabila terdapat kesalahan mohon dimaafkan. Terimakasih.

Unknown · 14 September 2016 pukul 20.19

Bedah Buku
Judul : Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : Dr.H.Hendra Sofyan,M.Si
Oleh : Rachmayatun wulandari
Nim : RRA1F115014
Kelas : 3H
Buku ini berisi tentang perkembangan anak usia dini dan bagaimana cara praktis dan peningkatannya yang terdiri dari 8 bab yaitu:
BAB I Berisikan tentang Tujuan pembelajaran, pengenalan tentang Perkembangan Anak Usia Dini, Relevansi dan penggunaan isi buku.
BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
BAB III ANAK USIA DINI
BAB IV PENDEKATAN TEMATIK
BAB V PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (Contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini)
BAB VII RENCANA KEGIATAN HARIAN
BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Dalam buku yang ditulis oleh pak hendra sangat banyak sekali pelajaran-pelajaran yang sangat penting dalam memahami tentang perkembangan anak usia dini dan bisa lebih memahami tentang semua aspek-aspek pembelajaran untuk anak usia dini. Buku ini bisa digunakan untuk semua kalangan terutama untuk orang tua, dosen , guru , ataupun pelajar. Tentu saja buku ini sangat bermanfaat bagi kita terutama untuk mahasiswa PG-PAUD karena adanya buku ini kita bisa lebih bisa mengerti semua tentang aspek-aspek yang harus dipelajari.
kelebihan buku : buku ini membantu mahasiswa universitas jambi (UNJA)lebih memahami bagaimana membuat RKH yang lebih baik untuk di kembangkan pada pembelajaran anak usia ini, buku ini juga membantu guru-guru PAUD mempunyai pegangan untuk pada saat mengajar.
kekurangan Buku : gambarnya tidak diberi warna sehingga terlihat kurang menarik pada saat melihatnya.
Demikianlah bedah buku ini saya lakukan,apabila ada kata kata yang salah dan komentar yang kurang berkenan mohon di maafkan sekian terima kasih.

widiyatipaud15 · 14 September 2016 pukul 20.27

Bedah Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” : DR. H. Hendra Sofyan, M.Si
Oleh : Widiyati
NIM : RRA1F115003
Prodi : PG-PAUD Universitas Jambi
Kelas : 3 H

Assalamualaikum,Wr.Wb.
Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” merupakan buku karangan DR.H.Hendra Sofyan.M,Si seorang doktor dibidang Pendidikan Anak Usia Dini. Buku ini terdiri dari 286 halaman dan dibagi kedalam 8 bab pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini.
Buku ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa, dosen, guru-guru PAUD serta orang tua maupun pihak yang terlibat dalam pendidikan anak usia dini sebagai pedoman, referensi maupun acuan dalam pengasuhan anak sehingga dapat memberikan pendidikan yang tepat dalam memaksimalkan aspek perkembangan pada anak usia dini. Dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami buku ini secara apik membahas tentang anak usia dini, hakikat perkembangan anak, pendekatan dalam pembelajaran anak, pelaksanaan proses belajar mengajar di Taman Kanak-kanak, peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, Rencana Kegiatan Harian dan Alat ukur perkembangan anak sehingga dengan membaca setiap halaman dari buku ini kita akan lebih memahami secara mendalam tentang Pendidikan Anak Usia Dini pada umumnya yang dapat membantu kita dalam memberikan pendidikan dan pengasuhan yang tepat sesuai dengan karakteristik, prinsip serta kebutuhan anak usia dini untuk memaksimalkan potensi yang dimiliki anak.

Kelebihan dari buku ini, yaitu:
1. Tampilan cover bagus dengan gambar dan warna yang menarik sehingga membuat pembaca tertarik untuk membaca buku karangan Dr.H.Hendra Sofyan,M.Si
2. . Pembahasan dalam buku ini sudah lengkap membahas mengenai pengenalan terhadap anak usia dini, cara belajar, sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini sehingga bisa menjadi pedoman dalam mendidik anak.
3. Buku ini disusun berdasarkan pengalaman secara teoritis dan empiris penulis sehingga kita lebih mendapatkan gambaran nyata hasil penelitian penulis dilapangan.
4. Buku ini bermanfaat bagi semua kalangan, baik orang tua, guru, mahasiswa, maupun praktisi anak usia dini lainnya karena di dalam pembahasan tidak hanya membahas tentang perkembangan anak secara keseluruhan, namun juga terkait proses belajar mengajar, contoh RKH serta terdapat contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini yang bermanfaat bagi mahasiswa maupun guru untuk meningkatkan proses pembelajaran pada pendidikan anak usia dini

Adapun kekurangan dari buku ini, yaitu:
1. Gambar di dalam buku akan sangat lebih baik jika diberi warna, sehingga membuat tampilan isi buku menjadi lebih menarik,
2. Dari segi penulisan terdapat beberapa kesalahan dalam pengetikan yang perlu diperhatikan.

Demikianlah bedah buku "Perkembangan Anak Usia Diini dan Cara Praktis Peningkatannya", mohon maaf apabila ada kesalahan kami dalam membedah buku ini karena keterbatasan ilmu yang kami miliki dan disini kami juga masih dalam proses belajar.

Wassalamualaikum,Wr.Wb.

Unknown · 14 September 2016 pukul 20.48

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
Dr. Drs. H. Hendra Sofyan. MSi
Disusun oleh
suci lestari
kelas 3 H (NON REGULER)
BAB SATU
Di dalam pendahuluan ini dijelaskan mengenai tujuan buku ini dibuat,relevansi serta penggunaan buku ini.
BAB DUA
saya mendapatkan konsep dasar perkembangan dan pertumbuhan anak, dimana perkembangan dan pertumbuhan anak sangat perlu dipahami oleh orang tua atau orang dewasa lainnya sebab setiap anak tidaklah sama dimana tiap anak itu unik antara yang satu dengan yang lainnya termasuk mereka yang kembar sekalipun mempunyai perbedaan dan semuanya itu secara individual menawarkan kontribusi yang berharga bagi kebudayaan manusia.
BAB TIGA
saya dapat mengerti tentang siapa anak usia dini itu? “anak usia dini adalah sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan yang pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya”. Anak usia dini berada dalam rentang usia 0-8 tahun , anak usia dini merupakan periode awal yang penting dan mendasar di seapanjang rentang pertumbuhan dan perkembangan kehidupan manusia. Salah satu penciri dari anak usia dini adalah thegoldenages atau periode ke emas-emasan.
BAB EMPAT
saya mengetahui atau mendapatkan tentang apa itu pendekataan tematik. Dimana pendekatan tematik atau pembelajaran tematik merupakan strategi pembelajaraan yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak dan di adakannnya atau di terapkannya pembelajaran tematik di paud karena pada umumnya mereka masih melihat segala sesuatu sebagai suatu keutuhan(holistik) dan pendekatan atau pembelajaran tematik harus ada tema, prinsip tema agar memudahkan guru saat menjelaskan kepada muridnya.
BAB LIMA
saya mendapatkan dan mengetahui pelaksanaan KBM di PAUD ataupun di Taman Kanak-kanak. Pelaksanaan KBM di PAUD ataupun di Taman Kanak-kanak terdiri dari kegiatan baris-berbaris, kegiatan pembuka,kegiatan inti,Kegiatan makan, waktu istirahat, dan kegiatan penutup guru menyimpulkan apa yang sudah di pelajari dalam satu hari ini dari mulai kegiatan baris-berbaris hingga kegiatan penutup pelajaran (mengevalusai pelajaran hari ini)
BAB ENAM
saya mengetahui atau mendapatkan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK tujuan dengan adanya PTK adalah untuk mencapai secara umum(optimal) perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik dan PTK ini melibatkan semua guru yang ada di TK atau PAUD tersebut yang telah di bekali dengan pembelajaran seperti RKH, RKM, dan lain-lainya yang sesuai denngan yang di butuhkan di PTK.
BAB TUJUH
saya mendapat atau mengetahui apa itu RKH atau RPPH(rencana pelaksanaan pembelajaran harian) gunanya untuk persiapan mengajar dikelas, dengan adanya RKH guru dapat mennguasai, memudahkan, menjelaskan dan mengajarkan tema itu secara terstruktur saat di dalam kelas dan dengan adanya tema dapat membantu perkembangan segala aspek-aspek yang ada di diri anak
BAB DELAPAN
Alat ukur perkembangan anak usia dini
Pada bab terakhir buku ini menjelaskan tentang alat ukur perkembangan anak usia dini, petunjuk pelaksanaan, berbagai macam alat yang digunakan untuk mengukur perkembangan anak usia dini serta cara mengelolanya.
Menurut saya buku karangan bapak ini sudah baik, tetapi ada baiknya khususnya materi RKH yang menggunakan referensi gambar harap dicetak berwarna agar menarik minat pembaca Dan buku ini dapat dijadikan panduan untuk guru mengajar khususnya dan umumnya bagi pelajar dapat menambah ilmu.
Demikianlah bedah buku ini apabila terdapat kesalahan mohon dimaafkan. Terimakasih

Unknown · 14 September 2016 pukul 22.01

NAMA : DEWI OCTAVIA
NIM :RRA1F115034
KELAS : 3 H NON REGULER
PRODI :PG-PAUD

Bedah buku dari karangan Dr. Drs. H.hendrasofyan.Msi yang berjudul” Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara PeraktisPeningkataannya” saya banyak mendapatkan atau dapat mengetahui point penting yang menambah wawasan saya

BAB SATU
Pendahuluan, Tujuan pembelajaran,Relevansi dan Penggnaan isi buku
membahas tentang: peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendidikan tematik diakukan dengan penelitian tindakan

BAB DUA
saya mendapatkan konsep dasar perkembangan dan pertumbuhan anak, dimana perkembangan dan pertumbuhan anak sangat perlu dipahami oleh orang tua atau orang dewasa

BAB TIGA
Membahas tentang:tingkah laku yng dilakukan anak secara sendirian atau berkelompok. melalui kegiatan bermain anak menyiapkan hidupnya kelak menjadi dewasa.Bermain mempunyai peran yang sangat penting di dalam mengembangkan aspek perkembangan yang ada didalam diri anak baik dalam aspek perkembangan motorik, bahasa, kognitif, sosial emosional, moral serta aspek perkembangan lainnya

BAB EMPAT
sebagai suatu keutuhan(holistik) dan pendekatan atau pembelajaran tematik harus ada tema, prinsip tema agar memudahkan guru saat menjelaskan kepada muridnya

BAB LIMA
PENINGKATAN PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK KANAK
Membahas tentang:Pelaksaan tindakan tediri dari: kegiatan baris berbaris, kegiata pembukaan,kegiatan inti,kegiata makan,kegiatan istirahat,dan kegiatan penutup

BAB ENAM

saya mengetahui atau mendapatkan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK tujuan dengan adanya PTK adalah untuk mencapai secara umum(optimal) perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik dan PTK ini melibatkan semua guru yang ada di TK atau PAUD tersebut yang telah di bekali dengan pembelajaran seperti RKH, RKM, dan lain-lainya yang sesuai denngan yang di butuhkan di PTK. Di dalam peningkatannya perkembangan anak usia dini dan kaitannya di PTK itu mempunyai tujuan, tempat waktu, penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi penelitian, hasil intervensi, tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan ke absaan data, analisis data, dan kretaria data.

BAB TUJUH
Rencana kegiatan harian/rencana paslaksanaan pembelajaran harian
Di bab ini kita di ajarkan bagaimana cara membuat rencana pembelajaran atau sering di sebut RPPH.Kita di ajarkan cara membuat jadwal pembelajaran dan kegiatan yang akan di lakukan.

BAB DELAPAN
Membahas tentang: cara mengukur sampai dimana kemmpuan anak, dengan cara guru membuat soal kepada anak lalu anak menjawab soal tersebut lalu memberikan nilai sesuai dengan hasil dari ujian tersebut

KELEBIHAN BUKU:Cover buku ini cukup menarik dan dari segi bahasa yang di gunakan penulis sangat sederhana sehingga memudahkan atau dipahami oleh pembaca dan sangat membantu guru dalam menyampaikan materi dikelas dan membantu mahasiswa di dalam mengerjakan tugas

KELEMAHAN BUKU :khususnya materi RKH yang menggunakan referensi gambar harap dicetak berwarna agar menarik minat pembaca

Demikianlah bedah buku "Perkembangan Anak Usia Diini dan Cara Praktis Peningkatannya", mohon maaf apabila ada kesalahan kami dalam membedah buku ini karena keterbatasan ilmu yang kami miliki dan disini kami juga masih dalam proses belajar.

Unknown · 14 September 2016 pukul 22.08

BEDAH BUKU
Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Dr. H. Hendra Sofyan, M.Si
Oleh: VENI ANDANI
Nim : RRA1F115011
Assalamualaikum.wr.wb
Di dalam saya membaca buku ini saya dapat mempelajari banyak sekali pengetahuan yang saya dapat , karna itu Buku ini sangat bermanfaat dan berguna sekali untuk para pendidik khususnya bagi guru, karena buku ini membantu pendidik dalam memberikan pendidikan yang tepat bagi anak sejak usia dini agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan secara optimal. Ini menjadi pedoman kita semua dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya.

BAB 1
buku ini menjelaskan bahwa PAUD ditujukan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan secara optimal, agar memilikui kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut.

BAB 2
ini perkembangan Anak Usia Dini banyak dijelaskan oleh para ahli yang berpendidikan tinggi dan saya sangat tertarik untuk membacanya. di bab ini dijelaskan aspek-aspek perkembangan anak usia dini

BAB 3
Para ahli menjelaskan cara bermain anak, pengertian bermain untuk anak usia dini, belajar melaui bermain. di setiap penjelasan itu saya sangat setuju dengan judul belajar melalui bermain, karena anak usia dini di didik melalui bermain, namun dalam permainan itu terdapat pembeljaran di dalamnya, serta dibab ini banyak memuat UUD didalamnya.

BAB 4
ini membahas tentang pendekatan tematik, awalnya saya belum mengerti setelah membaca dari pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik dan sebagainya, saya baru memahami tentang tema-tema yang harus diberukan kepada anak usia dini.
BAB 5
Pelaksanakan KBM di taman kanak-kanak seperti kegiatan baris-brbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,waktu istirahat,kegiatan penutup,maksud dari bab ini adalah pengolahan pembelajaran pada anak yang sudah saya bilang di atas.
Menurut saya .
Kelebihan buku ini : bisa memberikan motivasi bagi semua guru anak usia dini dan bagi semua mahasiswa agar dapat lebih baik lagi dalam mendidik anak
Kekurangan nya : didalam buku ini terdapat penulisan ejaan kata yang kurang tepat. Dan gambar yang terdapat pada buku ini tidak berwarna sehingga kurang menarik dan saya mengharapkan buku selanjut nya lebih menarik lagi
Demikian bedah buku ini, wassalam. Wr. Wb
Terimakasih

novi amelia sari · 14 September 2016 pukul 22.10

NAMA : NOVI AMELIASARI
NIM : RRA1F115028
KELAS : NON REGULER ( 3H )
PRODI : PG PAUD

Bedah Buku
Judul : Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : Dr.H.Hendra Sofyan,M.Si
BAB I
saya mengetahui atau mendapatkan tentang tujuan pembelajaran, releveansi, dan penggunaan isi buku tersebut
BAB II
saya mendapatkan konsep dasar perkembangan dan pertumbuhan anak, dimana perkembangan dan pertumbuhan anak sangat perlu dipahami oleh orang tua atau orang dewasa lainnya sebab setiap anak tidaklah sama dimana tiap anak itu unik antara yang satu dengan yang lainnya termasuk mereka yang kembar sekalipun mempunyai perbedaan dan semuanya itu secara individual menawarkan kontribusi yang berharga bagi kebudayaan manusia. Dan bagi orang tua atau pendidik dalam memahami karakteristik pemahaman perkembangan anak karen asebagai penentu dan petunjuk untuk mengetahui apa yang harus di lakukan di tahap atau periode tertentu selanjutnya
BAB III
Saya mendapatkan cara belajar, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
BAB IV
Pembelajaran tematik merupakan suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak. dan pendekatan tematik tersebut harus ada temanya supaya guru lebih mudah untuk menjelaskan kepada muridnya.
BAB V
Saya mendapatkan cara melaksanakan KBM di taman kanak - kanak. pelaksanaan tindakan terdiri dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, dan kegiatan penutup.
BAB VI
Saya mendapatkan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK. Dengan adanya tujuan dapat mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik. Perkembangan anak usia dini akan ditingkatkan pada setiap aspek seperti : motorik, bahasa, sosial, agama, moral, dan sosial emosional serta seni.
BAB VII
Saya dapat mengetahui cara membuat rencana kegiatan harian ( RKH ).
BAB VIII
Alat ukur perkembangan anak. dengan adanya alat ukur guru bisa melihat perkembangan si anak dari motorik kasar, motorik halus, bahasa, sosial-emosinal, moral dan nilai agama.
KELEBIHAN BUKU : Buku ini sangat membantu mahasiswa terutama untuk mahasiwa paud dalam membuat RKH dan adanya buku ini bisa mengajarkan mahasiswa dalam mengembangkan tema. dan buku ini sangat bagus dan menarik.
KEKURANGAN BUKU : Jika di dalam buku ini terdapat warna dalam gambarnya bisa menjadi lebih menarik.
Demikianlah bedah buku " perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya. jika ada kesalahan dalam membedah buku saya mohon maaf dan kami juga masih dalam proses belajar.

hasti wulan · 14 September 2016 pukul 22.44

NAMA :HASTI NAWANG WULAN SARI
NIM :RRA1F115035
KELAS :3 H NON REGULER
PRODI :PG-PAUD

Bedah Buku
Judul : Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : Dr.H.Hendra Sofyan,M.Si

BAB I

saya mengetahui atau mendapatkan tentang tujuan pembelajaran, releveansi, dan penggunaan isi buku tersebut

BAB II
Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, dalam bab ini dijelaskan pengertian – pengertian anak usia dini oleh beberapa para ahli .

BAB III
menjelaskan atau saya dapat mengerti tentang siapa anak usia dini itu? “anak usia dini adalah sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan yang pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya”. Anak usia dini berada dalam rentang usia 0-8 tahun , anak usia dini merupakan periode awal yang penting dan mendasar di seapanjang rentang pertumbuhan dan perkembangan kehidupan manusia. Salah satu penciri dari anak usia dini adalah thegoldenages atau periode ke emas-emasan.
Beberapa konsep yang disandingkan untuk masa anak usia dini adalah masa eksplorasi, masa identifikasi atau imitasi, masa peka dan masa bermain.

BAB IV
Menjelaskan pendekatan tematik membahas tentang pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajarn tematik, arti penting pembelajaran tematik dan karakterisitiknya, langkah pengembangan dan pemilihan tema, serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik

BAB V
Menjelaskan pelaksanaan KBM di Taman Kanak-Kanak
terdiri dari pembahasan tentang kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat dan kegiatan penutup

BAB VI
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (Contoh PTK untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini)
Pada bab ini dijelaskan penelitian dan tahap-tahap melaksanakan penelitian secara tematik yang dilakukan oleh anak PAUD

BAB VII
saya mendapat atau mengetahui apa itu RKH atau RPPH(rencana pelaksanaan pembelajaran harian) gunanya untuk persiapan mengajar dikelas, dengan adanya RKH guru dapat mennguasai, memudahkan, menjelaskan dan mengajarkan tema itu secara terstruktur di kelas yang akan di ajarnya dengan adanya tema juga membantu perkembangan segala aspek-aspek yang ad di diri anak

BAB VIII
Alat Ukur Perkembangan Anak
Di bab ini buku ini menyajikan petunjuk pengisian beserta contoh alat ukr perkembangan anak usia dini. Selain itu disini juga diberikan cara mengolah data dan contoh table klasifikasi perkembangan

Kelebihan buku : Buku ini mampu menjadikan menyajikan ide-ide kreatif dan motifasi dalam proses pembelajaran, dan secara fisik tampilan buku menarik dan disertai gambar dan bahasa dalam bukunya sederhana
kekurangan buku : Dari kualitas kertasnya kurang baik

Demikianlah bedah buku ini saya lakukan,apabila ada kata kata yang salah dan komentar yang kurang berkenan mohon di maafkan sekian terima kasih.

Unknown · 14 September 2016 pukul 23.07

Bedah buku : "perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya" DR.H. Hendra Sofyan. MSi.
oleh : Nurhidayah

Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” merupakan buku karangan DR.H.Hendra Sofyan.M,Si seorang doktor dibidang Pendidikan Anak Usia Dini. yang diterbitkan oleh INFOMEDIKA
buku ini terdiri dari delapan bab.

Bab I Pendahuluan yang berisi tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku
Bab II Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Bab III Anak Usia Dini
Bab IV Pendekatan Tematik
Bab V Pelaksanaan Kbm Di Taman Kanak-Kanak
Bab VI Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini Dan Kaitanya Dengan PTK (Contoh PTK Untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini)
Bab VII Rencana Kegiatan Harian Atau Rencana Pelaksaan Pembelajaran Harian
Bab VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK

Buku ini sungguh berguna sekali, khususnya bagi mahasiswa pg-paud/guru paud, karna dalam buku ini berisikan perkembangan anak usia dini dan cara mengembangkannya. Dari delapan bab yang saya baca, buku ini menjelaskan secara rinci proses perkembangan anak usia dini dan cara mengembangkanya, mulai dari menjelaskan aspek perkembangan anak, cara anak belajar, cara guru mengajar menggunakan tema, bagaimana proses pelaksanaan pembelajaran yang baik, cara meningkatkan perkembangan, contoh perencanaan KBM di PAUD, dan cara mengukurnya..
wih sungguh lengkap sekali isi didalamnya, cuman hanya saja banyak kata" yang di ulang dalam penulisan di dalamnya.

Setiap buku pasti memiliki kelebihan dan kekurangan. Dalam Buku ini memiliki kelebihan diantaranya
Tampilan : Bagus dan menarik,setiap rkh diberikan contoh gambar yang membuat kita semakin paham, apalagi di buku ini juga menyelaskan cara mengajar dengan menggunakan foto-foto yang membuat kita tambah mengerti apa yang dimaksudkan.
Bahasa : Sudah memenuhi kaidah tata bahasa baku, membacanya terasa ringan dan mudah dipahami karena bahasanya yang populer sehingga topik yang teoritis dan berat menjadi bagian yang sangat dinikmati.
Isi : dibuku ini menjelaskan jenis model dari area, lengkap memberikan gambaran yang perlu digali dalam perkembangan anak usia dini.
Dan kekurangannya, buku ini terlalu banyak menggulang misalnya dalam RKH : isi nya semua sama dengan tema lainnya seperti di area bahasa, berhitung, seni, balok. Semua kegiatan inti dari berbagai tema sama, Sebaiknya, berilah variasi antara tema satu dengan lainnya. Tapi mungkin saja buku ini menyuruh kita untuk lebih mengalih lagi kemampuan kita lebih mendalam. Lembar kerjanya lebih dominan kepada paper and pencil, sebaiknya unjuk kerjanya tidak hanya paper and pencil saja bisa menggunakan media/alat yang lebih membuat anak lebih kreatif contohnya seperti membuat kolase.

Mungkin hanya itu info yang bisa saya sampaikan dari buku bapak Dr. H. Hendra Sofyan. MSi di tunggu buku yang selanjutnya,...

Maida Resi · 14 September 2016 pukul 23.28

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATNNYA
PENULIS: Dr. Drs. H. HENDRA SOFYAN, M.Si
NAMA: MAIDA RESI
NIM: A1F114026
KELAS: 5A PG-PAUD FKIP UNJA

Bedah buku ini merupakan suatu kegiatan yang bertujuan agar mengenal buku lebih dekat. Buku ini banyak sekali memberikan manfaat, terutama bagi kami mahasiswa PG-PAUD. Selain sebagai sumber bacaan atau literature bagi mahasiswa, buku ini juga dapat menjadi literature bagi guru-guru PAUD (guru TK, RA, Play Group), pemerhati PAUD serta akademisi dalam hal menyusun dan merancang Rancangan Kegiatan Mingguan dan Rancangan Kegiatan Harian di PAUD.
Buku ini terdiiri dari 8 bab, yaitu:
I. PENDAHULUAN
Pendahuluan ini mencakup tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku.
II. HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Berisi tentang apa itu perkembangan anak usia dini, prinsip serta teori setiap aspek perkembangan anak (motorik, bahasa, sosial-emosional, kognitif, dan moral).
III. ANAK USIA DINI
Pada bab III ini dibahas mengenai siapa itu anak usia dini dan cara belajar dari anak usia dini itu sendiri. Dalam bab ini pula juga sudah dijelaskan kenapa bermain adalah cara anak usia dini belajar.
IV. PENDEKATAN TEMATIK
Pada bab ini dijelaskan mengenai cara memilih suatu tema.
V. PELAKSANAAN KBM DI TK
Pada bab ini dijelaskan mengenai urutan kegiatan belajar mengajar di TK, yang dimulai dari kegiatan baris-membaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, makan, waktu istirahat, dan kegiatan penutup.
VI. PENINGKATAN PERKEMBANGAN AUD DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Pada bab ini dijelaskan mengenai tujuan, tempat dan waktu penelitian, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, dan analisis data.
VII. RENCANA KEGIATAN HARIAN
Pada bab ini dijelaskan mengenai persiapan mengajar dari kegiatan awal hingga penutup.
VIII. ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK
Berisi tentang petunjuk pengisian, alat ukur perkembangan anak usia dini dan cara mengolahnya.
Menurut saya, buku ini memiliki kelebihan dan kekurangannya, yaitu:
KELEBIHAN:
1. Dari segi tampilan buku (cover), sudah sangat baik sekali. Tampilannya sangat menarik dan membuat pembaca tertarik untuk membacanya. Selain itu, pemilihan warna dan juga gambar cover sudah sangat bersifat anak usia dini sekali.
2. Ukuran buku sangat cocok sekali, praktis untuk dibawa ke mana saja.
3. Antara judul dan isi buku bersifat koheren dan tidak bertele-tele.
4. Isi dari buku ini bisa dikategorikan hampir lengkap. Misalnya saja pada bab II. Di mana sudah dikenalkan terlebih dahulu apa itu perkembangan, kemudian dilanjutkan dengan prinsip dan baru masuk ke teorinya. Dalam hal penyajian saya katakan lengkap dikarenakan sudah langsung dijabarkan apa saja faktor yang mempengaruhi dari setiap perkembangan anak, indikator usia perkembangan anak, cara menstimulasi serta permainan yang cocok untuk mengembangkan setiap perkembangan itu.

KEKURANGAN:
1. Pada bagian BAB III, menurut saya agak sulit dimengerti. Hal ini dikarenakan system penulisan yang kurang konisten dan agak sedikit berbolak-balik. Dimana pada bagian awal sudah diulas mengenai anak usia dini, tapi mengapa dibagian akhir dijelaskan kembali hakikat anak usia dini. Menurut saya, akan lebih baik dan akan lebih dimengerti pembaca apabila penyusunannya seperti ini:
BAB III ANAK USIA DINI
A. HAKIKAT ANAK USIA DINI
B. LANDASAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
C. CARA BELAJAR ANAK USIA DINI
2. Buku ini sudah sangat bagus dengan dilengkapi gambar-gambar. Akan tetapi akan lebih baik jika gambarnya berwarna sehingga akan lebih menarik dan jelas dilihat.
3. Selain RKH, mungkin buku ini akan terasa lebih komplit lagi apabia dilengkapi dengan PROSEM, dan RKM.
4. Pengembangan tema sudah bagus sekali mengenai binatang. Akan tetapi akan lebih variatif lagi jika ditambahkan dengan tema yang lain seperti Tumbuhan, Buah-Buahan, Diri Sendiri, dan lain sebagainya.
5. Pada bagian tema, akan lebih baiknya jika ada penjelasan juga mengenai kelompok A. Karena apabila dijelaskan mengenai kelompok A dan juga B, mungkin pembaca bisa melihat perbedaannya.

Kristiawati sitompul · 14 September 2016 pukul 23.30

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Dwi cahya krismanto · 15 September 2016 pukul 12.48

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS : DR.DRS.H.HENDRA SOFYAN, M,SI
NAMA : DWI CAHYA KRISMANTO
NIM : RRA1F116013
PRODI : PG PAUD
KELAS : 1H
Assalamualaikum . Di dalam saya membaca buku ini saya dapat mempelajari banyak sekali pengetahuan yang saya dapat , karna itu Buku ini sangat bermanfaat dan berguna sekali untuk para pendidik khususnya bagi guru, karena buku ini membantu pendidik dalam memberikan pendidikan yang tepat bagi anak sejak usia dini agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan secara optimal. Ini menjadi pedoman kita semua dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya.

BAB I
pada bab ini penulis lebih menekankan kepada pembaca 'apa itu anak usia dini' dan juga membahas kesalahan kesalahan yang biasanya terjadi dilapangan.
pada bab ini juga dibahas mengenai tujuan pembelajaran,relevansi (keterkaitan metode pembelajaran anak usia dini dengan bermain)dan tujuan penggunaan isi buku,yaitu sebagai bahan rujukan untuk memahami tumbuh kembang anak dan pedekatan secara tematik.

BAB II
Bab ini terdapat hakikat dan landasan perkembangan anak di usia dini yang terdapat pengertian perkembangan anak usia dini , prinsip perkembangan , teori aspek ini dijelaskan bahwa dalam usia dini terdapat teori motorik ini adalah tumbuh kembang kemampuan gerak seorang anak yang sudah bisa merangkang,duduk dan lain-lain.teori bahasa adalah perkembangaan anak yang sudah bisa berbicara sepatah atau dua patah kata.sosial dan emosi adalah anak bisa bersosial pada seseorang dan bisa beremosi pada orang yang pernah menyangilnya.teori kognitif adalah suatu proses berpikir berupa kemampuan untuk menghubungkan, menilai dan mempertimbangkan sesuatu.dan teori moral adalah dalam perbuatan yang seharusnya dilakukan oleh anak.

BAB III
Yang menekankan cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

BAB IV
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK : Menjelaskan tentang contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini. Tujuan yang ingin di capai secara umum dan dalam contoh penelitian "PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini" adalah untuk mengoptimalakan perkembngan anak usia dini melalui pembelajaran tematik.

BAB V
didalam bab ini kita dapat menjadi seorang guru yang cerdas karna kita dipinta untuk melatih kemampuan motorik anak dalam kegiatan baris berbaris,keaktifan dalam tanya jawab,mengenal huruf dan angka,mewarnai,mengenal musik,rasa simpati dan empati,melatih kedisiplinan,tolong menolong,dan menjaga kebersihan lingkungan atau diri sendiri pada anak.

BAB VI
Berisi peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK yang membahas tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instrumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data, dan kriteria keberhasilan tindakan.

BAB VII
Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.

BAB VIII

terdapat beberapa lembaran yang berisi pertanyaan-pertanyaan sekitar tumbuh kembang anak selama masa pembelajaran yang dapat diisi oleh pendidik sesuai dengan fakta yang ada.

kelebihan, kekurangan
seperti yang telah di jelaskan sebelumnya buku ini menceritakan perkembangan pada anak usia dini yang membuat lebih mudah di cerna dan memiliki keunggulan sendiri, dan kekurangan nya pun tidak begitu terlalu mencolok seperti terdapat gambar hewan yang kurang jelas .
Mohon maaf jika saya ada salah salah kata
wassalamualaikum .wr.wb

Lena Sosyanti · 15 September 2016 pukul 15.00

Bedah Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Prktis Peningkatannya” Ditulis Oleh DR.H.Hendra Sofyan. MSi
NAMA : Lena Sosianti
Nim : A1F115009
KELAS : 3A PG-PAUD FKIP UNJA

Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” yang ditulis oleh DR.H.Hendra Sofyan. Msi dan dan di terbitkan oleh CV.Invomedika. Buku ini memuat 8 bab dan terdiri dari 287 halaman. bab per bab akan dibedah atau dikupas ulang sesuai dengan tugas perdana mata kuliah “Tematik Terpadu”.
Bab I PENDAHULUAN
Bab ini membahas mengenai tujuan dari pembelajaran yaitu untuk mengembangkan segala aspek yang ada pada Anak Usia Dini, lalu relevansi yang menganjurkan pembelajaran pada anak usia dini, menggunakan pendekatan belajar sambil bermain, dimana kita tahu bahwa dunia anak tidaklah lepas dari kegiatan bermain, dan buku ini juga membahas mengenai penggunaan isi buku yang dapat digunakan oleh mahasiswa calon guru PAUD, mahsiswa Pg-PAUD, orang tua sebagai bacaan dan juga bahan ajar.
Bab II Hakikat dan Landasan Perkembangan AUD
Mengulas mengenai pengertian perkembangan AUD, membahas Prinsip perkembangan itu sendiri, serta dipaparkannya mengenai teori aspek perkembangan yang di bagi menjadi 5 perkembangan aspek yaitu, perkembangan aspek motorik, aspek bahasa, aspek sosial-emosi, aspek kognitif dan aspek moral yang sangat perlu dipahami oleh setiap orang tua serta yang terlibat langsung dengan PAUD.
Bab III Anak Usia Dini. Pada bab ini penulis memaparkan dunianya anak-anak yaitu bermain, mulai dari cara belajar anak usia dini, makna dari bermain itu sendiri, bagaimana anak belajar melalui kegiatan bermian, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat dari anak usia dini, serta landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini yang di paparkan penulis dengan sangat apik.
Bab IV Pendekatan Tematik
Bagian bab ini penulis mengemukakan pembelajaran anak dengan pendekatan tematik, yang kita tahu bahwa pembelajaran tematik adalah pembelajaran yang menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses belajar secara aktif. prinsip tematik, landasan pembelajaran tematik, bagaimana pentingnya pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah kita dalam pengembangan dan pemilihan tema, serta strategi seperti apa dalam pelaksanaan pembelajaran tematik.
Bab V Pelaksanaa KBM ditaman kanak-kanak
Pada bab ini saya sangat apresiasi sekali, bab ini meneijelaskan mengenai KBM ditaman kanak-kanak, mulai dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembuka, kegiatan inti, kegitan makan, waktu istirahat dan kegiatan penutup. Yang kesemuanya harus direncanakan oleh pendidik sebelum melakukan kbm.
Bab VI Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK .
Pada bab ini dipaparkan mengenai tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan-siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi penelitian, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, instumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data. bab ini juga sangat bermanfaat untuk kita mengetahui berbagai aspek yang perkembangan pada anak usia dini.
Bab VII Rencana kegiatan harian
Pada bab ini peran guru/pendididk sangatlah penting, pada bab ini dijelaskan tentang persiapan mengajar , Contoh RKH dengan berbagai tema binatang seperti binatang buas(harimau), binanatang peliharaan dengan sub tema kucing serta dilengkapi dengan pedoman pembelajaran di setiap area dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak.
Bab VIII Alat ukur perkembangan anak
Bab ini menunjukkan bagaimana seharusnya tindakan seorang pendidik dalam menilai perkembangan pada anak, dan dengan alat ukur ini perkembangan seorang anak akan jelas terlihat, juga dijelaskan cara mengolah.

nyimas firda devana farah dilla · 15 September 2016 pukul 15.29

BEDAH BUKU

Oleh : Nyimas Firda Devana Farahdilla
Nim : A1E116072

Judul Buku : Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : Dr.H.Hendra Sofyan.Msi
Penerbit : CV.INFO MEDIKA
Harga : Rp.100.00,.00-

PENDAHULUAN
Sebagai salah satu negara berkembang Indonesia memiliki sumber daya alam yang melimpah namun pernahkah kita berfikir mengapa perkembangan negara ini tidak begitu signifikan dari negara-negara lain di Asia,di sini letak persoalannya di balik sumber daya alam yang melimpah kita bangsa Indonesia memiliki usmber daya manusia yang kurang berkualitas mengapa demikian,ini bukan penilaian sepihak tapi ini fakta yang sedang terjadi saat ini.kekayaan kita masih di kelola oleh bangsa Asing hanya beberapa yang mampu kita kelola sendiri disinilah persoalannnya.
Maka dari itu,untuk menciptakan generasi yang berkualitas yang mampu mengikuti perkembangan zaman dan bersaing dengan dunia luar pendidikan sejak dini amatlah penting dan tampaknya pemerintah kita pun sadar akan hal itu sehingga tercetuslah sebuah sarana pembentuk generasi yang berkualitas sejak dini yaitu PAUD,dan di kesempatan kali ini saya sebagai Mahasiswa prodi Bimbingan dan Konseling di Universitas Negeri Jambi ingin membedah sebuah buku yang sangat bagus dengan pembahasan seputar perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya yang di tulis oleh Bapak Dr.H.Hendra Sofyan.Msi selaku Dosen saya sendiri.
Buku ini terdiri dari 8 bab di mana masing-masing bab nya berisikan tentang Hakikat dan Landasan Anak Usia dini,Anak Usia Dini,Pendekatan Tematik,Pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak,Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini dan Kaitannya Dengan PTK,Rencana Kegiatan Harian,dan Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini.

PEMBAHASAN
Dari buku tersebut penulis ingin menyampaikan bahwasanya pendidikan anak usia dini amatlah penting karena anak adalah calon penerus bangsa sehingga penulis fokus akan hal itu dan secara tidak langsung mengarahkan bagaimana cara membentuk dan menerapkan pendidikan tersebut secara benar oleh tenaga pengajar,mahasiswa,ataupun orang tua.sehingga dalam keseharian para tenaga pengajar maupun orang tua mampu dan di harapkan memahami betul apa itu anak usia dini,cara belajar anak usia dini,pendekatan yang baik kepada anak usia dini,kegiatan apa saja yang di lakukan di PAUD,dan bagaiman alat ukur perkembangan anak usia dini itu sendiri.Sehingga saya dapat menarik kesimpulan bahwasanya buku ini dominan menjadi acuan bagi para calon tenaga pengajar maupun yang sudah mengajar dan orang tua sekalipun.
Dan setelah saya baca dan kupas tuntas buku ini saya menemukan beberapa pengetahuan baru yang sangat amat berguna bagi perkembangan anak usia dini terutama dalam unsur pendidikan,yaitu
§ Dengan adanya pendidkan anak usia dini tentunya memiliki efek besar pada perkembangan aspek pada anak(motorik,bahasa,emosi,kognitif,dan moral)
§ Bermain adalah konsep pembeljaran pada anak usia dini
§ Ujung tombak berhasilnya suatu pembelajaran pada anak usia dini di tentukan oleh kualitas tenaga pengajar dan strategi pembelajaran.

KESIMPULAN
Secara garis besar buku ini amat sangat bermanfaat dan patut untuk dijadikan sebuah acuan karna bahasa yang mudah di pahami dan tujuan si penulis yang sampai pada pembaca dengan sangat jelas tanpa bertele-tele.akan tetapi,ada sedikit kekurangan yang harus saya sampaikan agar penulis mampu dan bersemangat untuk meningkatkan kualitas tulisannya.
Kekurangan
§ Cover buku yang kurang menarik
§ Terlalu banyak gambar yang efektifnya bisa di ganti dengan pembahasan menarik lainnya seputar anak usia dini.
Sekian bedah buku yang saya lakukan apabila terdapat kekurangan dalam penulisan maupun makna saya mohon maaf, semoga tulisan ini dapat bermanfaat dan bisa dijadikan referensi pembaca.
Terimakasih

nyimas firda devana farah dilla · 15 September 2016 pukul 15.30

BEDAH BUKU

Oleh : Nyimas Firda Devana Farahdilla
Nim : A1E116072

Judul Buku : Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
Penulis : Dr.H.Hendra Sofyan.Msi
Penerbit : CV.INFO MEDIKA
Harga : Rp.100.00,.00-

PENDAHULUAN
Sebagai salah satu negara berkembang Indonesia memiliki sumber daya alam yang melimpah namun pernahkah kita berfikir mengapa perkembangan negara ini tidak begitu signifikan dari negara-negara lain di Asia,di sini letak persoalannya di balik sumber daya alam yang melimpah kita bangsa Indonesia memiliki usmber daya manusia yang kurang berkualitas mengapa demikian,ini bukan penilaian sepihak tapi ini fakta yang sedang terjadi saat ini.kekayaan kita masih di kelola oleh bangsa Asing hanya beberapa yang mampu kita kelola sendiri disinilah persoalannnya.
Maka dari itu,untuk menciptakan generasi yang berkualitas yang mampu mengikuti perkembangan zaman dan bersaing dengan dunia luar pendidikan sejak dini amatlah penting dan tampaknya pemerintah kita pun sadar akan hal itu sehingga tercetuslah sebuah sarana pembentuk generasi yang berkualitas sejak dini yaitu PAUD,dan di kesempatan kali ini saya sebagai Mahasiswa prodi Bimbingan dan Konseling di Universitas Negeri Jambi ingin membedah sebuah buku yang sangat bagus dengan pembahasan seputar perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya yang di tulis oleh Bapak Dr.H.Hendra Sofyan.Msi selaku Dosen saya sendiri.
Buku ini terdiri dari 8 bab di mana masing-masing bab nya berisikan tentang Hakikat dan Landasan Anak Usia dini,Anak Usia Dini,Pendekatan Tematik,Pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak,Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini dan Kaitannya Dengan PTK,Rencana Kegiatan Harian,dan Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini.

PEMBAHASAN
Dari buku tersebut penulis ingin menyampaikan bahwasanya pendidikan anak usia dini amatlah penting karena anak adalah calon penerus bangsa sehingga penulis fokus akan hal itu dan secara tidak langsung mengarahkan bagaimana cara membentuk dan menerapkan pendidikan tersebut secara benar oleh tenaga pengajar,mahasiswa,ataupun orang tua.sehingga dalam keseharian para tenaga pengajar maupun orang tua mampu dan di harapkan memahami betul apa itu anak usia dini,cara belajar anak usia dini,pendekatan yang baik kepada anak usia dini,kegiatan apa saja yang di lakukan di PAUD,dan bagaiman alat ukur perkembangan anak usia dini itu sendiri.Sehingga saya dapat menarik kesimpulan bahwasanya buku ini dominan menjadi acuan bagi para calon tenaga pengajar maupun yang sudah mengajar dan orang tua sekalipun.
Dan setelah saya baca dan kupas tuntas buku ini saya menemukan beberapa pengetahuan baru yang sangat amat berguna bagi perkembangan anak usia dini terutama dalam unsur pendidikan,yaitu
§ Dengan adanya pendidkan anak usia dini tentunya memiliki efek besar pada perkembangan aspek pada anak(motorik,bahasa,emosi,kognitif,dan moral)
§ Bermain adalah konsep pembeljaran pada anak usia dini
§ Ujung tombak berhasilnya suatu pembelajaran pada anak usia dini di tentukan oleh kualitas tenaga pengajar dan strategi pembelajaran.

KESIMPULAN
Secara garis besar buku ini amat sangat bermanfaat dan patut untuk dijadikan sebuah acuan karna bahasa yang mudah di pahami dan tujuan si penulis yang sampai pada pembaca dengan sangat jelas tanpa bertele-tele.akan tetapi,ada sedikit kekurangan yang harus saya sampaikan agar penulis mampu dan bersemangat untuk meningkatkan kualitas tulisannya.
Kekurangan
§ Cover buku yang kurang menarik
§ Terlalu banyak gambar yang efektifnya bisa di ganti dengan pembahasan menarik lainnya seputar anak usia dini.
Sekian bedah buku yang saya lakukan apabila terdapat kekurangan dalam penulisan maupun makna saya mohon maaf, semoga tulisan ini dapat bermanfaat dan bisa dijadikan referensi pembaca.
Terimakasih

filayati · 15 September 2016 pukul 17.26

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

filayati · 15 September 2016 pukul 17.36

BEDAH BUKU
"Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"

Judul Buku :"Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis
Peningkatannya"

Oleh: FILAYATI
NIM: A1E116054

Buku ini sangat membantu dalam proses pembelajaran baagi semua kalangan terutama mahasiswa, pembahasannya sangat detail. Buku yang tidak terlalu tebal namun sangat lengkap referensi yang bisa menambah wawasan para pembacanya. Buku ini terdiri dari 8 bab yang mencakup:

Pembahasan
BAB 1: pendahuluan
terdiri dari tujuan pembelajaran, Relevansi, dan penggunaan isi buku.

BAB 2: Hakikat dan Landasan PAUD
PAUD berawal dari keluarga atau dirumah kemudian disekolah dan masyarakat. Keluarga merupakan tempat berlangsungnya proses pendidikan pertama dan utama. Awal masuk sekolah merupakan tahap awal anak berinteraksi dengan orang lain dan masa anak untuk berpisah dengan orang tua dan bekal anak untuk bersosialisasi dengan masyarakat. Pada Bahasa pembaca tidak menemukan berapa kosa kata bagi anak yang berumur 5-6 Tahun secara teori

BAB 3: Anak usia dini
dijelaskan cara cara belajar anak usia dini,pengertian bermain,belajar memalui bermain,pengaruh bermain bagi prkemangan anak,hakikat anak usia dini,serta uu yang mengatur tentang sistem pendidikan nasional

BAB 4: pendekatan tematik
Dari isi bab ini penulis mendefenisikan dahulu apa arti dari tema, masuk kepada ruang lingkup perinsip-prinsip dari tema, kemudian pengertian pembelajaran tematik, landasan dari tematik, arti serta karakteristik dari pembelajaran tematik, menyusun suatu strategidalam pelaksanaan pembelajaran tematik.

BAB 5: Pelaksanaan KBM di taman kanak kanak
adapunn kegiatan pelaksanaan tindakan yang di tulis seperti baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,istirahat,dan kegiatan penutup.
penulis juga memberikan contoh gambar pada masing masing kegiatan

BAB 6: Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK.
pada bab ini di jelaskan tujuan,tempat dan waktu penelitian,metode dan desain intervensi tindakan siklus,tahap inervensi tindakan,subjek yang terlibat dan posisi penelit,hasil intervensi tindakan yang di harapkan,data dan sumber data,instrumen,teknik penyajian data,teknik pemeriksaan data,analisis data,dan kriteria keberhasilan tindakan. dalam penelitian ini yangg menjadi subjek penelitian adalah guru guru TK Nakkia Gambrit, bekasi yang berjumlah 10 orang

BAB 7: Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.

BAB 8: Alat ukur perkembangan anak usia dini
diajarkan cara petunjuk pelaksanaan, alat ukur,cara mengolah.
tentunya sangat bermanfaat bagi guru guru nantinya.

Kelebihan dan kekurangan buku

Kelebihan: buku ini sangat lengkap dan sangat detail memudahkan dalam memahami perkembangan anak usia dini. materi yang terdapat dalam buku tersebut sangat bagus,bahasa yang di gunakan sangat mudah di mengerti,dapat menyajikan ide ide kreatif untuk pembaca.

kekurangan: buku ini akan lebih menarik apabila di beri gambaran dengan warna yang berwarna-warni.

Unknown · 15 September 2016 pukul 18.11

BEDAH BUKU

Oleh : ISTIQOMAH
Nim : A1F115008
Prodi; PG-PAUD UNJA
Semester : 3A
Buku ini terdiri 287 halaman dari 8 sub bab pembahasan yang masing-masing memiliki pembahasannya tersendiri mengenai perkembangan anak usia dini. Diantara dari masing-masing bab akan diulas sedikit di bedah buku ini:
Bab I
Berisi yang terdiri dari Pendahuluan, yang memuat tentang tujuan dari pembelajarannya, relevansi serta penggunaan dari isi buku ini.
Bab II
Berisi tentang Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Uisa Dini yang dalam bab ini menjelaskan pengertian dari perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan serta teori yang mengarah kepada aspek-aspek perkembangannya seperti aspek motorik, bahasa, sosial-emosi, kognitif dan moral.
Bab III
Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan anak usia dini dilihat dari sudut pandang cara belajarnya yaitu bermain, dan bagaimana pengertian dari bermain itu, pengaruh dari bermain untuk proses perkembangan anak usia dini serta dijelaskan landasan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini di dalam UU dan lain-lainnya.
Bab IV
Pendekatan Tematik. Dari isi bab ini penulis mendefenisikan dahulu apa arti dari tema, masuk kepada ruang lingkup perinsip-prinsip dari tema, kemudian pengertian pembelajaran tematik, landasan dari tematik, arti serta karakteristik dari pembelajaran tematik, menyusun suatu strategidalam pelaksanaan pembelajaran tematik.
Bab V
Pelaksanaan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) di Taman Kanak-Kanak. KBM yang dijelaskan dalam buku penulis terdiri dari beberapa bagian yaitu ; kegiatan baris-berbaris, kegiatan pembuka, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat dan dikhiri dengan kegiatan penutup.
Bab VI
Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini dan Kaitannya dengan PTK. Penulis mengaitkan contoh PTK yang ditelitinya sesuai dengan judul penelitiannya.
Bab VII
Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.
Bab VIII
Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini, yang terdiri dari ; petunjuk pengisian, alat ukur perkembangan anak usia dini dan cara mengolah.
KEKURANGAN
1. Dari pengamatan saya setelah membacanya terdapat banyak pengetikan penulisan yang tidak lengkap.
2. Diakhir akhir dari bab terakhir ada beberapa pembagian dari sub judul yang samar atau tidak jelas apakah dari sub mana bagian yang ada tersebut.
3. untuk gambar didalam buku bapak kurang menarik dikarnakan gambarnya tidak berwarna, seharusnya gambarnya juga berwarna agar menjadi menarik
KELEBIHAN
1. bahasa dalam buku ini sangat mudah dipahami dan dicerna oleh pembacanya
2. covernya sangat menarik untuk dilihat maka dari itu sangat besar peluang untuk mebacanya.
3. Buku ini berisi tentang cara melihat perkembangan seoarang anak dari berbagai aspek yang terus-menerus dijelaskan setiap pertemuan bab sehingga menjadikan si pembaca semakin lebih mengerti dan memahami arti tentang perkembangan anak usia dini.
4. Selain menjelaskannya dengan makna atau pengertian secara arti, dalam buku ini juga diberi pengertian melalui tabel-tabel yang sedikit memudahkan pembaca lebih cepat memahaminya.

terima kasih.

15 September 2016 pukul 20.38

BEDAH BUKU,,

MUTHIAH MARDI
NIM : A1F113065
PGPAUD
SEMESTER 7A

Buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA yang di tulis oleh Bapak DR.H.Hendra Sofyan. Msi ini sangat bermanfaat karena buku ini membahas tentang segala yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini secara lengkap, sehingga dengan membaca buku ini kita bisa memperoleh banyak sekali pengetahuan yang bisa menjadi acuan atau pedoman dalam mendidik anak. baik kita sebagai pendidik,calon pendidik, maupun sebagai orang tua karena buku ini mengulas secara lengkap dari hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, pendekatan dalam pembelajaran, pelaksanaan proses belajar mengajar, peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, rencana kegiatan harian, serta alat ukur perkembangan anak usia dini. Sehingga buku ini sangat membantu kita dalam memberi pendidikan yang tepat bagi anak usia dini.
Tetapi tentunya buku ini memiliki kelebihan dan kekurangan.
Adapun kelebihan buku ini adalah :
1. Cover menarik sehingga membuat pembaca tertarik untuk membaca buku ini
2. Penggunaan bahasa yang sederhana sehingga mudah dimengerti oleh pembaca
3. Buku ini membahas secara lengkap tentang segala yang bersengkutan dengan pendidikan anak usia dini
4. Buku ini merupakan hasil penelitian disertasi sehingga alternatif penangannya merupakan alternatif yang telah diuji coba oleh penulis
5. Foto-foto dokumentasi dalam buku ini merupakan foto-foto asli kegiatan penulis
6. Buku ini tidak hanya mengulas secara lengkap perkembangan anak usia dini tetapi juga membahas apa-apa yang terkait dalam proses belajar-mengajar sehingga bermanfaat bagi semua kalangan, baik mahasiswa, pendidik, maupun orang tua.
Adapun kelemahan atau kekurangan pada buku ini adalah :
1. Ada beberapa penjelasan yang berulang-ulang
2. pada segi penulisan terdapat beberapa kesalahan dalam pengetikan
Demikian bedah buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA".
saya sadar atas keterbatasan ilmu dan pengetahuan yang saya miliki dari itu saya Memohon maaf jika ada kekurangan dan kesalahan dalam bahasa atau kata-kata saya.

Putri hidayani · 15 September 2016 pukul 21.24

BEDAH BUKU "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
Penerbit: DR. DRS. H. Hendra Sofyan. Msi

Oleh : PUTRI HIDAYANI
NIM : RRA1F113007
PG-PAUD

Assalamu'alaikum Wr.Wb.
Kesan saya setelah membaca buku ini adalah buku ini banyak memberikan informasi dan sangat bermanfaat bagi dunia pendidikan Anak Usia Dini. Terutama bagi mahasiswa PG-PAUD dan para pendidik PAUD. Karena isi buku ini sangat informatif dan menambah wawasan bagi mahasiswa serta para pendidik dalam mempelajari maupun memberikan pendidikan yang tepat bagi anak sejak usia dini agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penulis patut mendapat acungan jempol atas informasi yang membantu banyak khalayak demi masa depan pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini yang lebih baik.
Dari segi kualitas buku ini mampu bersaing sengan buku lainnya. Yang mana terdiri dari VIII BAB. Setiap bab membahas semua hal yang terkait dengan anak usia dini yang dikemas dengan menarik. Berikut rincian dari setiap bab pada buku ini.

BAB I: Pendahuluan
Pada bab pertama ini, berisi tujuan dari pembelajaran, relevansi buku dan penggunaan isi buku.

BAB II: Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Pada bab dua ini, membahas hal-hal yang berkaitan dengan hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini. Baik itu dari segi pengertian, prinsip perkembangan, dan teori-teori perkembangan anak usia dini

BAB III: Anak Usia Dini
Pada bab tiga membahas tentang pengertian anak usia dini itu sendiri. Dalam bab ini juga dijelaskan cara belajar anak usia dini dengan bermain baik pengertian bermain, aspek perkembangan, pengaruh bermain dan hakikat anak usia dini itu sendiri.

BAB IV: Pendekatan Tematik
Bab ini menjelaskan tentang pembelajaran tematik yang dapat diterapkan pada anak usia dini. Di dalamnya ada pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karateristik pembelajaran tematik, langkah penegmbangan dna pemilihan tema dan strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.

BAB V: Pelaksanaan KBM Di Taman Kanak-Kanak
Bab ini menjelaskan bagaimana proses KBM di TK. Yang mana proses KBM itu terdiri dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, dan kegiatan penutup.

BAB VI: Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini Dan Kaitannya Dengan PTK
Bab ini berisi tujuan, tempat, metode, tahapan sampai ke analisis data yang berisi dalam penelitian Ptk. Disini juga tentang cara membuat penelitian PTK karena pada bab ini berisikan contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini.

BAB VII: Rencana Kegiatan Harian
Bab ini berisikan beberapa contoh-contoh RKH model area. Disini pembaca dapat mengetahui macam-macam RKH dengan tema yang berbeda-beda.

BAB VIII: Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini
Pada bab ini kita disuguhkan dengan petunjuk pelakanaan, alat ukur dan cara mengelolah nilai. Sehingga guru dapat dengan mudah mempelajari nya dengan membaca buku ini.
Keunggulan Buku
1. Buku ini dapat memberikan banyak memberikan informasi tentang perkembangan anak usia dan cara paktis meningkatkannya.
2. Buku yang sangat memberi wawawan yang luas tentang perkembangan anak usia dini.
3. Maupun dari segi penampilan, buku ini cukup menarik jika dilihat.
4. Buku ini sangan bermanfaat bagi dunia pendidikan anak usia dini

Dari segi keunggulan diatas buku ini juga mempunyai kekurangannya yang dapat dilihat dari segi penulisan baik itu ketikan, spasinya dan warna gambar yang ada didalam buku.
Demikian informasi tentang bedah buku ini. Buku ini sangat menarik, karena memberikan banyak manfaat bagi semua orang dalam dunia pendidikan anak usia dini. Semoga dengan adanya bedah buku ini bisa memotivasi Bapak DR. DRS. H. Hendra Sofyan. Msi untuk lebih banyak lagi menulis dan menghasilkan buku-buku yang sangat bermanfaat bagi dunia pendidikan khususnya Pendidikan Anak Usia Dini.

RIOO · 15 September 2016 pukul 21.29

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

RIOO · 15 September 2016 pukul 21.31

Laporan bedah buku
Perkembangan Anak Usia Dini dan Praktis Peningkatannya
DR.Drs.H.Hendra Sofyan. M.si
Oleh : Satrio wibowo
Nim.A1F113023
A. Identitas buku
Judul buku: “Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya”
Penulis: Bpk Dr. H. Hendra Sofyan, Msi .
Jumlah halaman: 286 halaman
jumlah bab : 8 BAB

B. REVIEW perBAB.
Bab I
Pendahuluan yang berisi tentang tujuan buku ini dibuat dan pembelajarannya.
Bab II
Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, dalam bab ini dijelaskan pengertian – pengertian anak usia dini oleh beberapa para ahli .
Bab III
Anak usia dini, Di bab ini saya membaca bagaimana cara belajar nya anak usia dini.
Bab IV
Pendekatan Tematik, Di bab ini di jelaskan bagaimana pengertian tema,pengertian pembelajaran tematik,landasan pembelajran tematik, ,arti penting pembelajaran tematik,karakteristik pebelajaran tematik,langkah ,serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
Bab V
Pelaksanaan KBM di taman kanak kanak, dalam bab ini berisi bagaimana cara baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,istirahat,dan kegiatan penutup.
Bab VI
Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, menjelaskan tentang tujuan yang ingin di capai secara umum dalam penelitian ini adalh untuk mengoptimalkan pembelajaran tematik.
Bab VII
Disini kita harus menyiapkan persiapan mengajar(RPPH)
Bab VIII
Bab yang terakhir dalam buku ini dan menjelaskan tentang Alat ukur perkembangan anak usia dini,disini diajarakan bagaimana cara petunjuk pelaksanaan,alat ukur.
C. Pendapat mengenai Buku PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
Menurut saya buku ini sangat bermanfaat karena buku ini membahas tentang segala yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini secara lengkap sehingga sangat membantu pembaca untuk mengetahui perkembangan anak usia dini dengan benar. Tampilannya sangat Bagus dan menarik,setiap rkh diberikan contoh gambar yang membuat kita semakin paham, apalagi di buku ini juga menyelaskan cara mengajar dengan menggunakan foto-foto yang membuat kita tambah mengerti apa yang dimaksudkan.

Destri Nurpia · 15 September 2016 pukul 22.10

Bedah Buku “PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA”

Dr. Drs. H. Hendra Sofyan. M.si.
Nama : Destri Nurpia
Nim : RRA1F113019
PG-PAUD
Assalamualaikum Wr. Wb.
Buku ini sangat menarik dan begitu banyak pengetahuan yang bisa kita dapat dari buku ini, terutama bagi guru pendidikan anak usia dini maupun calon pendidik anak usia dini karena didalam buku ini begitu banyak penjelasan mengenai anak usia dini. Buku ini terdiri dari 8 bab dan 284 halaman, berikut penjelasan singkat tentang isi dari buku ini.
BAB I PENDAHULUAN
Menjelaskan pelaksanaan pendidikan pada anak usia dini harusnya dilakukan secara professional, dengan tujuan agar dapat membantu proses pengoptimalan seluruh potensi perkembangan yang ada pada anak serta prinsip belajar pada pendidikan anak di taman kanak-kanak adalah belajar melalui bermain. Pembelajaran pada anak usia dini menggunakan tema yang dapat membantu guru dan murid dalam proses pembelajaran untuk lebih fokusnya dirancanag berdasarkan kurikulum, program, rencana kegiatan mingguan (RKM), dan rencana kegiatan harian (RKH) guru memadukan proses pembelajaran dengan tematik sehingga sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan anak usia dini.
BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Menjelaskan perkembangan dan pertumbuhan anak sangat perlu dipahami sebab setiap anak tidaklah sama dan setiap anak itu unik. Taman kanak-kanak merupakan lembaga pendidikan bagi anak usia 4-6 tahun untuk melaksanakan suatu proses pembelajaran agar anak dapat mengembangankan potensi-potensinya sejak dini sehingga anak dapat berkembangan secara wajar sebagai seorang anak.
BAB III ANAK USIA DINI
Menjelaskan bahwa anak usia dini merupakan periode awal yang paling penting dan mendasar di sepanjang rentang pertumbuhan dan perkembangan kehidupan manusia. Pada bab ini juga menjelaskan cara belajar anak usia dini, apa itu bermain, dan pembelajaran pada anak usia dini dengan prinsip belajar melaui bermain serta landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini berdasarkan UU RI Nomor 20 Tahun 2003.

BAB IV PENDEKATAN TEMATIK
Menjelaskan pembelajan tematik diterapkan pada anak usia dini karena pada umumnya mereka masih melihat segala sesuatu sebagai suatu keutuhan (holistik). Di dalam bab ini juga menjelaskan tentang tema, prinsip tema, apa itu pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah dalam pengembangan dan pemilihan tema, serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
BAB V PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Menjelaskan kegiatan KBM (kegiatan belajar mengajar) di taman kanak-kanak, KBM yang di jelaskan dalam buku penulis ini terdiri dari beberapa bagian: kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat dan diakhiri dengan kegiatan penutup.
BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini)
Menjelaskan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan contoh judul yang terdapat pada buku penulis.
BAB VII RENCANA KEGIATAN HARIAN
Menjelaskan persiapan mengajar (Rencana Kegiatan Harian) yang dikuatkan dengan contoh dari pengembangan tema sehingga memudahkan guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan tema yang tepat untuk di ajarkan kepada anak, serta proses dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.
BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK
Menjelaskan bagian-bagian dari alat ukur perkembangan anak yaitu: petunjuk pengisian, alat ukur perkembangan anak usia dini dan cara mengolah.
KELEBIHAN
Buku ini memiliki cover yang menarik dan di lengkapi dengan biodata penulis, penilisan dalam buku ini menggunakan catatan kaki sehingga jelas kutipannya serta daftar pustaka yang lengkap.
KEKURANGAN
Gambar dalam buku ini tidak memiliki warna dan terdapat sedikit kesalahan pada pengetikan tulisan.
Itu saja yang dapat saya bedah dari buku “ Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya” jika ada kesalahan dan kekurangan saya mohon maaf.
Wassalamualaikum Wr. Wb.

Tri Nurbaiti Rahmawati · 15 September 2016 pukul 22.27

BEDAH BUKU

Judul : PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA

Penulis : DR. H. HENDRA SOFYAN, M.Si

Jumlah Halaman : 286 Halaman

Oleh : TRI NURBAITI RAHMAWATI

Nim : A1E11048

Kelas : D

Bab yang terdapat dalam buku antara lain :

Bab I

Pendahuluan.

Bab II

Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini

Bab III

Anak Usia Dini

Bab IV

Pendekatan Tematik

Bab V

Pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak

Bab VI

Peningkatan Perkembangan anak usia dini dan kaitanyan dengan PTK (contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan ank usia dini

Bab VII

Rencana Kegiatan Harian

Bab VIII

Alat ukur Perkembangan Anak Usia Dini

Buku ini sangat bermanfaat bagi pendidik untuk mengenal pentingnya pendidikan anak usia dini yang akan menjadi pondasi kuat dan penting bagi masa depan bangsa indonesia , dan program pemerintah indonesia yang mengharapkan anak usia dini yang akan menjadi penerus bangsa indonesia ini . Pada buku ini ditunjukan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal , agar siap memiliki kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut. Didalam buku ini kita dapat mengetahui pengembangan potensi yang ada pada anak usia dini atas dasar hal tersebut pendidikan anak usia dini diselenggarakan secara profesional.

Jadi buku ini sangat bagus dan bermanfaat untuk menjadi salah satu referensi untuk dibaca agar kita mengetahui aspek pendidikan anak usia dini .

Kelebihan buku ini :

1.Buku ini lengkap dengan pembahasan mengenai Pendidikan Anak Usia Dini, Hakikat, perkembangan anak usia dini dan lain-lain.

2. Buku ini mudah dipahami dan diterapkan.

3. Buku ini menjelaskan cara belajar Anak Usia Dini serta pengaruh bermain bagi perkembangan anak.

4. Buku ini juga membahas tentang teori aspek perkembangan mulai dari : Aspek Motorik, Aspek Bahasa, Aspek Sosial-Emosi, Aspek Kognitif, Aspek Moral.

Kekurangan buku ini antara lain :

1. Dari segi cover dari gambar yang satu dengan yang lain tidak selaras jadi kurang menarik.

Unknown · 15 September 2016 pukul 23.38

BEDAH BUKU,
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA

NAMA : SRI WULAN DARI
NIM : A1F113055
FAKULTAS : FKIP UNJA
PRODI : PG-PAUD
SEMESTER : 7A

Assalamualaikum Wr. Wb.
sesuai dengan judul nya PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA. dari buku ini kita dapat memproleh banyak sekali pengetahuan yang bisa kita terapkan dalam mendidik anak. baik itu kita sebagai seorang pendidik, calon pendidik, dan juga orang tua maupun orang dewasa lainnya. karena dalam buku ini mengupas dan mengangkat hal-hal yang menjadi dasar dalam pendidikan anak usia dini dan juga buku ini bisa menjadi pedoman bagi pendidik dan orang tua untuk mendidik anak usia dini.
Pada buku ini kita dituntun untuk mengetahui tentang hakikat anak usia dini dan perkembangan yang akan ditingkatkan pada anak usia dini, kemudian kita diarahkan bagaimana cara belajar anak usia dini dan adanya pedoman mengajar guru sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini.
Buku ini terdiri dari 8 bab yang memuat pendahuluan, hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, anak usia dini, pendekatan tematik, pelaksanaan KBM di Taman Kanak-kanak, peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, Rencana Kegiatan Harian (RKH), serta alat ukur perkembangan anak usia dini. Kesemua pokok bahasan ini dibahas secara apik agar kita sebagai orang tua, pendidik maupun mahasiswa dapat memahami apa-apa saja konsep yang sebenarnya tentang anak usia dini, perkembangan anak usia dini maupun proses pembelajaran anak usia dini.dari semua pokok bahasan ini dibahas secara lengkap agar kita sebagai orang tua, pendidik maupun mahasiswa dapat memahami apa-apa saja konsep yang sebenarnya tentang anak usia dini, perkembangan anak usia dini maupun proses pembelajaran anak usia dini.
Kelebihan buku
1.Covernya menarik sehingga menimbulkan minat baca.
2.Penulisan buku dari berbagai teori dan pendapat ahli sehingga teori-teori yang di paparkan lebih jelas dan dapat di percaya
3.Buku ini ditulis dengan gaya bahasa yang sederhana dan bahasa yang mudah dimengerti.
4.Pembahasan tentang pendidikan anak usia dini diulas dengan lengkap sehingga dapat menjadi pedoman orang tua maupun pendidik dalam melakukan tugasnya sebagai orang tua dan pendidik
5.buku ini juga memuat catatan kaki yang jelas menurut ahli yang sesuai dengan hal berapa di ambil dari pendapat ahli.
6.Dilengkapi gambar sehingga tidak menimulkan kejenuhan dalam membaca
7.Dan yang tak kalah pentingnya dalam buku ini juga memuat contoh penelitian tindakan kelas yang sangat bermanfaat sekali bagi mahasiswa dan guru. PTK dalam buku ini dapat dijadikan pedoman atau contoh yang dapat memudahkan mahasiswa dan guru dalam melakukan penelitiannya.
menurut saya secara umum buku ini telah membahas secara lengkap tentang perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya.

Demikianlah bedah buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya mohon maaf bila ada kekurangan karena keterbatasan ilmu yang kami miliki dan disini kami juga masih dalam proses belajar.wassalam..

Nabilah.blogspot.com · 16 September 2016 pukul 07.33

BEDAH BUKU PRKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRKTIS PENINGKTANNYA

NAMA: Nabilah
Nim :A1E116052
FAKULTAS: KEGURUAN dan ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDY : BIMBINGAN dan KONSELING

buku ini sangat menari untuk di baca karena selain bahasanya yang mudah di pahami kita juga dapat mengatahui cara-cara mendidik anak usia dini dengan baik dan benar buku ini membahasa sebagai berikut

BAB I
PENDAHULUAN
menjelaskan bahwa anak harus di didik dari awal dan dalam cara mendidiknya pun harus memiliki strategi yang dapat memicu anak untuk memperhatikan apa yang sedang di jelaskan

BAB II
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
disini di jelaskan tentang pengertian perkembangan pada anak ,prinsip,dan teori-teori

BAB III
ANAK USIA DINI
bermain adalah salah satu faktor dalam perkembangan yang dilakukan di TK bermain juga bisa di jadikan sebagai perkembangan aspek pada anak seperti perkmbngan motorik,bahasa,dll.

BAB IV
PENDEKATAN TEMATIK
Tema adalah salah satu cara untuk mengembangkan aspek dalam kegiatan belajar mengajar ,agar dapat menjadikan program tersebut lebih menarik dan disukai oleh banyak anak-anak

BAB V
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
ini adalah kegiatan sehari yang dilakuan oleh anak-anak saat di TK yaitu:
1.kegiatan baris berbaris
2.kegiatan pembukaan
3.kegiatan inti
4.kegiatan makan
5.waktu istirahat
6.kegiatan penutup

BAB VI
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANYYA DENGAN PTK
di bab ini menjelaskan tujuan dari pmbuatan buku ini .

BAB VII
RENCANA KEGIATAN HARIAN
rencana kegiatan harian sangat di perlukan karena saat dalam pembelajaran harus memiliki cara yang sangat strategis agar anak dapat memahami dan senang dengan kegiatan yang dilakukan.

kelebihan pada buku ini :
-memiliki bhasa yang mudah di pahami
-susunan yang sangat tertata rapi
-buku ini menjelaskan dengan bentuk-bentuk gambar yang sangat strategis

kekurangan pada buku ini
-HANYA PADA BAGAN-BAGAN YANG SEDIKIT YANG TIDAK MENGERTI

Irvan · 16 September 2016 pukul 11.13

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS : DR.DRS.H.HENDRA SOFYAN, M,SI
NAMA : IRVAN APRILENDI
NIM : RRA1F116012
KELAS : 1H
PRODI : PG-PAUD

Assalamualaikum . Kesan saya setelah membaca buku ini adalah buku ini banyak memberikan informasi dan sangat bermanfaat bagi dunia pendidikan Anak Usia Dini. Terutama bagi mahasiswa PG-PAUD dan para pendidik PAUD. Karena isi buku ini sangat informatif dan menambah wawasan bagi mahasiswa serta para pendidik dalam mempelajari maupun memberikan pendidikan yang tepat bagi anak sejak usia dini agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penulis patut mendapat acungan jempol atas informasi yang membantu banyak khalayak demi masa depan pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini yang lebih baik.
Dari segi kualitas buku ini mampu bersaing sengan buku lainnya. Yang mana terdiri dari VIII BAB. Setiap bab membahas semua hal yang terkait dengan anak usia dini yang dikemas dengan menarik. Berikut rincian dari setiap bab pada buku ini.

BAB I

Pendahuluan, Tujuan pembelajaran,Relevansi dan Penggnaan isi buku
membahas tentang: peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendidikan tematik diakukan dengan penelitian tindakan

BAB II

Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Pada bab dua ini, membahas hal-hal yang berkaitan dengan hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini. Baik itu dari segi pengertian, prinsip perkembangan, dan teori-teori perkembangan anak usia dini

BAB III

Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan anak usia dini dilihat dari sudut pandang cara belajarnya yaitu bermain, dan bagaimana pengertian dari bermain itu, pengaruh dari bermain untuk proses perkembangan anak usia dini serta dijelaskan landasan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini di dalam UU dan lain-lainnya.

BAB IV

Pendekatan tematik
Dalam buku ini dijelaskan pembelajaran anak usia dini di taman kanak-kanak adalah dengan menggunakan pendekatan tematik, pendekatan tematik itu sendiri adalah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan berbagai bidang pengembangan. Dengan bahasa lain yaitu secara terpadu dengan menggunakan tema.

BAB V

PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
ini adalah kegiatan sehari yang dilakuan oleh anak-anak saat di TK yaitu:
1.kegiatan baris berbaris
2.kegiatan pembukaan
3.kegiatan inti
4.kegiatan makan
5.waktu istirahat
6.kegiatan penutup

BAB VI

saya mengetahui atau mendapatkan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK tujuan dengan adanya PTK adalah untuk mencapai secara umum(optimal) perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik dan PTK ini melibatkan semua guru yang ada di TK atau PAUD tersebut yang telah di bekali dengan pembelajaran seperti RKH, RKM, dan lain-lainya yang sesuai denngan yang di butuhkan di PTK.

BAB VII

Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.

BAB VIII

Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini Berisi tentang petunjuk pelaksanaan, cara mengolah serta alat ukur perkembangan anak selama proses pembelajaran dan bermain yang berlangsung.

Pada setiap karya pasti memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan yaitu : Kelebihan dari buku ini, covernya berwarna sehingga menarik perhatian pembaca, referensi pada buku banyak, isi pada buku juga lengkap yang disertai contoh agar mudah dipahami pembaca. Kekurangan dari buku ini, pada penulisan ada beberapa huruf yang tertinggal serta gambarnya yang tidak berwarna sehingga kurang menarik. Demikianlah bedah buku yang saya buat, serta mohon maaf apabila terdapat kekurangan dan kesalahan karena kami masih dalam proses belajar. Terima kasih.

Unknown · 16 September 2016 pukul 12.29

BEDAH BUKU
JUDUL : PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS : DR. H. Hendra Sofyan, M.Si
NAMA : MELIYANA EKA PRATIWI
NIM : A1E116042

Assalamualaikum. Wr. Wb
Bedah buku merupakan sarana untuk memahami sebuah buku secara lebih detail, tepat dan kritis. Bedah buku mengajarkan cara berfikir sistematis serta lbeih memahami sudut pandang penulis dalam menuangkan ide – ide kreatifnya.
Dalam buku yang ditulis oleh bapak DR. H. Hendra Sofyan. MSi yang berjudul Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya, banyak sekali manfaatnya terutama untuk anak PG-PAUD, tenaga pendidik orangtua, dosen, ataupun mahasiswa/i lainya. Buku ini memiliki 287 halaman yang terdiri dari 8 bab.
BAB 1. PENDAHULUAN
Pada bab ini berisi tentang PAUD ditujukan untuk apa, prinsip belajar pada pendidikan anak TK, Tujuan Pembelajaran, Relevansi, Pengguanaan Isi Buku.
BAB 2. HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini dijelaskan pengertian perkembangan anak usia dini menurut beberapa ahli, pengertian objek psikologi perkembangan, prinsip perkembangan, teori aspek perkembangan meliputi perkembangan aspek motorik, bahasa, sosial-emosi, kognitif, dan moral.
BAB 3. ANAK USIA DINI
Pada bab ini menjelaskan pengertian anak usia dini itu sendiri, cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini (yang tediri dari landasan : yurudis, filosofis dan religi, keilmuan dan empiris).
BAB 4. PENDEKATAN TEMATIK
Pada bab ini dijelaskan betapa pentingnya perencanaan tema dalam proses pembelajaran di TK, pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajran tematik, langkah pengembangan danstratpemilihan tema, strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
BAB 5. PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK – KANAK
Pada bab ini dijelaskan tentang kegiatan pada anak seperti, kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan (memulai kegiatan dengan membaca do’a, dll), kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, kegiatan penutup.
BAB 6. PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (Contoh PTK untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini)
Pada bab ini dijelaskan tujuan secara khusus penelitian seperti yang terdapat dalam buku, menjelaskan tentang penelitian dan tahap-tahap melaksanakan penelitian secara tematik terhadap anak PAUD.
BAB 7. RENCANA KEGIATAN HARIAN ATAU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
Pada bab ini dijelaskan persiapan mengajar dengan tema binatang, menjelaskan kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan meliputi perkembangan kognitif, sosial emosional, fisik motorik, bahasa, agama, serta moral.

BAB 8. ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini dijelaskan cara mengukur perkembangan anak usia dini dan cara pelaksanaanya.

Kelebihan Buku: penjelasan dalam buku ini sangat mudah dimengerti dan dipahami karena disetiap bab selalu dijelaskan pengertian serta apa tujuan dari isi bab-bab dalam buku ini,desain cover menarik, ukuran font pas, kertas yang dipakai bagus, gaya penulisan enak.

Kekurangan Buku: kurangnya pewarnaan pada gambar-gambar yang terdapat dalam buku.
Sekian bedah buku yang berjudul “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” yang saya sampaikan. Mohon maaf apabila ada kekurangan atau kesalahan kata dalam penyampaiannya karena saya masih dalam proses belajar, saya ucapkan terimakasih.

Unknown · 16 September 2016 pukul 13.39

Bedah Buku " Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya "
Oleh : Munama Enja Ombaiyani
Nim : A1E116039

Buku ini sangat membantu baik orangtua maupun calon pendidik dalam menerapkan Perkembangan Anak Usia dini dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Buku ini juga menerangkan hal-hal yang menjadi dasar dalam mendidik anak usia dini. Secara keseluruhan buku ini mampu memberikan gambaran tentang anak usia dini dengan bahasa yang mudah dipahami, kemudian kita diarah kan bagaimana cara mengajar anak dan perkembangan yang akan ditingkatkan pada anak usia dini serta evaluasi dalam belajar. Buku ini terdiri dari 8 bab

BAB I ( PENDAHULUAN )
bab ini menjelaskan tentang tujuan pembeljaran, relevansi, serta penggunaan isi buku

BAB 2 ( HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI )
pada Bab ini menjelaskan tentang pengertian anak usia dini, Aspek- aspek perkembangan pada anak usia dini seperti Perkembangan Aspek Motorik, Aspek Bahasa, Aspek Sosial-emosi, Aspek Kognitif, dan Aspek Moral. Pada Bab ini di lampirkan juga table-tabel perkembangan di setiap aspek.

BAB 3 ( ANAK USIA DINI )
Bab ini menjelaskan cara-cara anak Usia Dini belajar, bab ini menerangkan apa itu bermain bagi anak, pengaruh bermain pada anak uia dini, dan cara pembelajaran melalui teknik Belajar sambil Bermain. Serta menerangkan Landasan Penyelenggaraan pendidikan pada anak usia dini

BAB 4 ( PENDEKATAN TEMATIK )
Bab ini berisi tentang apa itu Tema, Prinsip tema, pembelajaran tematik, landasan tematik, dan dijelaskan juga macam-macam tema yang dapat diterapkan pada anak usia dini

BAB 5 ( PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK )
Bab ini berisi tentang penerapan ilmu-ilmu pembelajaran untuk anak usia dini, cara menerapkan pada anak usia dini, dan menjelaskan langkah-langkah apa saja yang harus kita lakukan dalam menghadapi anak usia dini pad ataman kanak-kanak. Bab ini juga menjelaskan bagaimana kita mengatur management waktu dan kegiatan yang dilakukan pada anak usia dini

BAB 6 ( PENINGKATAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK ( Contoh PTK untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini ) )
Bab Ini menjelaskan atau menjabarkan cara mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pendekatan tematik, metode yang dilakukan, subjek yang terlibat, data dari penelitian guna mengetahui Keberhasilan tindakan

BAB 7 ( RENCANA KEGIATAN HARIAN ATAU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN )
Disini dipaparkan bagaimana cara kita merencanakan kegiatan pelaksanaan pembelajaran sepeti menyusun RPP, contoh-contoh metode pembelajaran, dan kaitan antar tema yang digunakan dalam pembelajaran

BAB 8 ( ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK )
Bab ini memberikan contoh bagaimana kita mengisi data perkembangan anak usia dini dan tingkat keberhasilannya.

Dan berikut kelebihan dak kekurangan buku
Kelebihan :
sudah menggunakan kaidah bahasa yang baik dan benar
menjelaskan cara pembelajaran
mencantumkan contoh-contoh dari setiap tema pembelajaran
mudah dipahami karena lebih banyak memberikan contoh

Kekurangan :
Dari segi design cover kurang memenuhi suatu komposisi dari desain grafis, gambar yang di cantumkan hanya seperti potongan gambar yang diambil dari internet, dan warna tulisan tidak kontras dengan backround cover. Saran saya tulisan sebaiknya diberikan outer shadow agar mudah untuk dibaca dan tetap terlihat di backround yang berwarna
ada beberapa kesalahan dalam pengetikan

Itulah bedah buku “ Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya “ saya mohon maaf apabila ada kata yang salah atau kurang berkenan. Wassalam

MRioMaruf · 16 September 2016 pukul 14.29

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS : DR.DRS.H.HENDRA SOFYAN, M,SI
NAMA : M. PEBY RIO MA’RUF
NIM : A1E116065
KELAS : D BK

Assalamualaikum . Kesan saya setelah membaca buku ini adalah buku ini banyak memberikan informasi dan sangat bermanfaat bagi dunia pendidikan Anak Usia Dini. Terutama bagi mahasiswa PG-PAUD dan para pendidik PAUD. Karena isi buku ini sangat informatif dan menambah wawasan bagi mahasiswa serta para pendidik dalam mempelajari maupun memberikan pendidikan yang tepat bagi anak sejak usia dini agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penulis patut mendapat acungan jempol atas informasi yang membantu banyak khalayak demi masa depan pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini yang lebih baik.
Dari segi kualitas buku ini mampu bersaing sengan buku lainnya. Yang mana terdiri dari VIII BAB. Setiap bab membahas semua hal yang terkait dengan anak usia dini yang dikemas dengan menarik. Berikut rincian dari setiap bab pada buku ini.

BAB: 1
Pendahuluan, Tujuan pembelajaran,Relevansi dan Penggnaan isi buku
membahas tentang: peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendidikan tematik diakukan dengan penelitian tindakan

BAB: 2
Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Pada bab dua ini, membahas hal-hal yang berkaitan dengan hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini. Baik itu dari segi pengertian, prinsip perkembangan, dan teori-teori perkembangan anak usia dini

BAB: 3
Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan anak usia dini dilihat dari sudut pandang cara belajarnya yaitu bermain, dan bagaimana pengertian dari bermain itu, pengaruh dari bermain untuk proses perkembangan anak usia dini serta dijelaskan landasan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini di dalam UU dan lain-lainnya.

BAB: 4
Pendekatan tematik
Dalam buku ini dijelaskan pembelajaran anak usia dini di taman kanak-kanak adalah dengan menggunakan pendekatan tematik, pendekatan tematik itu sendiri adalah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan berbagai bidang pengembangan. Dengan bahasa lain yaitu secara terpadu dengan menggunakan tema.

BAB: 5
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
ini adalah kegiatan sehari yang dilakuan oleh anak-anak saat di TK yaitu:
1.kegiatan baris berbaris
2.kegiatan pembukaan
3.kegiatan inti
4.kegiatan makan
5.waktu istirahat
6.kegiatan penutup

BAB: 6
saya mengetahui atau mendapatkan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK tujuan dengan adanya PTK adalah untuk mencapai secara umum(optimal) perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik dan PTK ini melibatkan semua guru yang ada di TK atau PAUD tersebut yang telah di bekali dengan pembelajaran seperti RKH, RKM, dan lain-lainya yang sesuai denngan yang di butuhkan di PTK.

BAB: 7
Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.

BAB: 8
Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini Berisi tentang petunjuk pelaksanaan, cara mengolah serta alat ukur perkembangan anak selama proses pembelajaran dan bermain yang berlangsung.
Pada setiap karya pasti memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan yaitu : Kelebihan dari buku ini, covernya berwarna sehingga menarik perhatian pembaca, referensi pada buku banyak, isi pada buku juga lengkap yang disertai contoh agar mudah dipahami pembaca. Kekurangan dari buku ini, pada penulisan ada beberapa huruf yang tertinggal serta gambarnya yang tidak berwarna sehingga kurang menarik. Demikianlah bedah buku yang saya buat, serta mohon maaf apabila terdapat kekurangan dan kesalahan karena kami masih dalam proses belajar. Terima kasih.

Unknown · 16 September 2016 pukul 14.41

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS : DR.DRS.H.HENDRA SOFYAN, M,SI
NAMA : DEWI FAJAR ASTUTI
NIM : A1E116074
KELAS : D BK

Assalamualaikum .

Kesan saya setelah membaca buku ini adalah buku ini banyak memberikan informasi dan sangat bermanfaat bagi dunia pendidikan Anak Usia Dini. Terutama bagi mahasiswa PG-PAUD dan para pendidik PAUD. Karena isi buku ini sangat informatif dan menambah wawasan bagi mahasiswa serta para pendidik dalam mempelajari maupun memberikan pendidikan yang tepat bagi anak sejak usia dini agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penulis patut mendapat acungan tepuk tangan atas informasi yang membantu banyak khalayak demi masa depan pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini yang lebih baik dan lebih berprestasi.
Dari segi kualitas buku ini mampu bersaing sengan buku lainnya. Yang mana terdiri dari VIII BAB. Setiap bab membahas semua hal yang terkait dengan anak usia dini yang dikemas dengan menarik. Berikut rincian dari setiap bab pada buku ini.

BAB: 1
Pendahuluan, Tujuan pembelajaran,Relevansi dan Penggnaan isi buku
membahas tentang: peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendidikan tematik diakukan dengan penelitian tindakan

BAB: 2
Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Pada bab dua ini, membahas hal-hal yang berkaitan dengan hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini. Baik itu dari segi pengertian, prinsip perkembangan, dan teori-teori perkembangan anak usia dini

BAB: 3
Tentang Anak Usia Dini
menjelaskan anak usia dini dilihat dari sudut pandang cara belajarnya yaitu bermain, dan bagaimana pengertian dari bermain itu, pengaruh dari bermain untuk proses perkembangan anak usia dini serta dijelaskan landasan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini di dalam UU dan lain-lainnya.

BAB: 4
Pendekatan tematik
Dalam buku ini dijelaskan pembelajaran anak usia dini di taman kanak-kanak adalah dengan menggunakan pendekatan tematik, pendekatan tematik itu sendiri adalah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan berbagai bidang pengembangan. Dengan bahasa lain yaitu secara terpadu dengan menggunakan tema.

BAB: 5
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
ini adalah kegiatan sehari yang dilakuan oleh anak-anak saat di TK yaitu:
1.kegiatan baris berbaris
2.kegiatan pembukaan
3.kegiatan inti
4.kegiatan makan
5.waktu istirahat
6.kegiatan penutup

BAB: 6
saya mengetahui atau mendapatkan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK tujuan dengan adanya PTK adalah untuk mencapai secara umum(optimal) perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik dan PTK ini melibatkan semua guru yang ada di TK atau PAUD.

BAB: 7
Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.

BAB: 8
Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini Berisi tentang petunjuk pelaksanaan, cara mengolah serta alat ukur perkembangan anak selama proses pembelajaran dan bermain yang berlangsung.
Pada setiap karya pasti memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan yaitu : Kelebihan dari buku ini, covernya berwarna sehingga menarik perhatian pembaca, referensi pada buku banyak, isi pada buku juga lengkap yang disertai contoh agar mudah dipahami pembaca.
Kekurangan dari buku ini, pada penulisan ada beberapa huruf yang tertinggal serta gambarnya yang tidak berwarna sehingga kurang menarik. Demikianlah bedah buku yang saya buat, serta mohon maaf apabila terdapat kekurangan dan kesalahan karena kami masih dalam proses belajar.
Terima kasih.

Wassalamualaikum.WR.WB

Unknown · 16 September 2016 pukul 15.05

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS : DR.DRS.H.HENDRA SOFYAN, M,SI
NAMA : ERIKA DWI NURUTAMI
NIM : A1E116053
KELAS : 1D BK

Bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
"Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"

Judul Buku :"Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
Penulis : Dr. H. Hendra Sofyan. MSi
Penerbit : CV. INFOMEDIKA
Cetakan : Ke 2, September 2015
Tebal : 248 halaman
Harga : Rp. 100.000,00
oleh Erika Dwi Nurutami Bedah buku merupakan sarana untuk memahami sebuah buku secara lebih detail, tepat dan kritis. Bedah buku mengajarkan cara berpikir sistematis serta lebih memahami sudut pandang penulis dalam menuangkan ide-ide kreatifnya.
Dari pengertian tersebut saya mencoba membedah buku berjudul "Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatanya" buku ini ditulis oleh DR. H. Hendra Sofyan. MSi
Buku ini terdiri dari 8 bab yang di setiap bab nya memliki pembahasan masing-masing yang sedikit akan saya ulas dalam bedah buku ini.
Pembahasan
BAB I : PENDAHULUAN
Pada bab ini penulis menjelaskan tujuan pembelajaran, relevansi, serta penggunaan isi buku ini.
BAB II : HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini penulis menjelaskan pengertian perkembangan anak usia dini dari beberapa para ahli, penulis juga menjelakan prinsip-prinsip perkembangan serta teori-teori aspek perkembangan.
BAB III : ANAK USIA DINI
Pada bab ini penulis menjelaskan cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, serta landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
BAB IV : PENDEKATAN TEMATIK
Pada bab ini penulis menjelaskan pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema, serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
BAB V : PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Pada bab ini penulis menjelaskan kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istrahat, serta kegiatan penutup.
BAB VI : PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK.
pada bab ini di jelaskan tujuan,tempat dan waktu penelitian,metode dan desain intervensi tindakan siklus,tahap inervensi tindakan,subjek yang terlibat dan posisi penelit,hasil intervensi tindakan yang di harapkan,data dan sumber data,instrumen,teknik penyajian data,teknik pemeriksaan data,analisis data,dan kriteria keberhasilan tindakan. dalam penelitian ini yangg menjadi subjek penelitian adalah guru guru TK Nakkia Gambrit, bekasi yang berjumlah 10 orang
BAB VII : RENCANA KEGIATAN HARIAN
Pada bab ini penulis menjelaskan agar guru-guru menyiapkan RPPH dan penulis juga memberikan contoh-contoh RPPH.
BAB VIII : ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini penulis menjelaskan cara petunjuk pelaksanaan, alat ukur, cara mengola data. Tentunya akan sangat bermanfaat bagi guru-guru nantinya.
Kelebihan dan Kekurangan Buku
Ada beberapa kelebihan dan kekurangan yang terdapat dalam buku ini, dapat saya simpulkan sebagai berikut :
Kelebihan : pembahasan pada setiap bab cukup detail, materi yang terdapat dalam buku tersebut sangat bagus dan menarik, bahasa yang digunakan juga mudah dimengerti, penulis menyajikan ide-ide kreatif untuk pembaca.
Kekurangan : sebaiknya cover menggunakan gambar yang lebih menarik lagi, dan pada bab-bab yang berisikan gambar sebaiknya gambar nya dibuat berwarna agar lebih menarik lagi

Demikian lah bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya". Apabila ada kesalahan dalam penulisan saya, saya meminta maaf yang sebesar-besar nya. Saya ucapkan terimakasih Wassalamualaikum wr.wb

Fara wulandari · 16 September 2016 pukul 16.07

Buku ini merupakan petunjuk praktis mengelola perilaku anak pada masa awal pertumbuhannya sesuai perkembangan psikologis anak. Di zaman serba sibuk ini, orang tua perlu segera tanggap terhadap kebutuhan anak. Buku ini menyediakan kiat, saran-saran, dan petunjuk untuk orang tua dan para praktisi dalam membantu anak usia dini dalam proses perkembangannya secara lebih efektif. Buku ini menyediakan kiat, saran-saran, dan petunjuk untuk orang tua dan para praktisi dalam membantu anak usia dini dalam proses perkembangannya secara lebih efektif. Buku ini merupakan tanggapan atas tuntutan zaman yang semakin peka terhadap kebutuhan akan pendidikan anak sejak usia dini. Banyak sekali manfaat dan kandungan buku ini, antara lain: Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, mengenai anak usia dini, pendekatan tematik, pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak, bagaimana cara meningkatkan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, bagaimana membuat rencana kegiatan harian, dan alat ukur perkembangan anak usia dini.

Buku ini sangat cocok bagi tenaga pendidik, maupun mahasiswa karena buku sudah memiliki kelengkapan dan cara praktis
Kelebiha buku ini adala;
1.Dari segi kertas atau percetakannya baik dan memadai, tulisannya jelas sehingga mata tidak cepat lelah.
2.Buku ini ditulis dengan gaya bahasa yang sederhana dan bahasa yang mudah dimengerti.
3.Penulisan buku merujuk dari berbagai teori dan pendapat ahli sehingga memperkaya pengetahuan pembaca
4.  Pembahasan dalam buku ini sudah lengkap membahas mengenai pengenalan terhadap anak usia dini, cara belajar, sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini sehingga bisa menjadi pedoman dalam mendidik anak

Adapun kekurangan dari buku ini adalah :

1.    Gambar pada cover masih pecah-pecah

2.    Simulasi gambar pada bab-bab tertentu tidak memiliki warna, yang membuat kesan buku ini hemat produksi karena tidak menaruh warna pada setiap gambar. padahal, jika ada warna pada setiap gambar, memudahkan pembaca untuk mengenal dan memahami apa maksud dari gambar itu. juga akan membuat buku lebih menarik di mata pembaca dan calon pembeli buku tersebut.

Unknown · 16 September 2016 pukul 16.44

Assalamuaallaikum wr.wb.,
Bedah Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” yang di tulis oleh Bapak Dr. Drs. H. Hendra Sofyan M.Si.

Nama:Reni Rosdianah
NIM:A1E116059
Kelas:1/D
Mata Kuliah:Psikologi Perkembangan 1

Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” terdiri dari VIII BAB yang dimulai dari:

BAB I => PENDAHULUAN
Pada bab ini tentunya penulis menjelaskan Pendahuluan, yang memuat tentang tujuan dari pembelajarannya, relevansi serta penggunaan dari isi buku ini yang bertujuan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal agar memiliki kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut.

BAB II => HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini penulis menjelaskan tentang Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Uisa Dini yang dalam bab ini menjelaskan pengertian dari perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan serta teori yang mengarah kepada aspek-aspek perkembangannya seperti aspek motorik, bahasa, sosial-emosi, kognitif dan moral.

BAB III => ANAK USIA DINI
Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan anak usia dini dilihat dari sudut pandang cara belajarnya yaitu bermain, dan bagaimana pengertian dari bermain itu, pengaruh dari bermain untuk proses perkembangan anak usia dini serta dijelaskan landasan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini di dalam UU dan lain-lainnya.

BAB IV => PENDEKATAN TEMATIK
Paba bab ini berisi pendekatan Tematik ialah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak dengan menggunakan Tema.

BAB V => PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Pada bab ini dijelaskan Kegiatan Belajar Mengajar(KBM) di taman kanak-kanak terdiri dari 2 siklus, pelaksaan tindakan terdiri dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat,dan kegiatan penutup.

BAB VI => PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Pada bab ini berisi tentang peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK yang membahas tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instrumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data, dan kriteria keberhasilan tindakan.

BAB VII => RENCANA KEGIATAN HARIAN
Pada bab ini peran guru/pendididk sangatlah penting, pada bab ini dijelaskan tentang persiapan mengajar , Contoh RKH dengan berbagai tema binatang seperti binatang buas(harimau), binatang peliharaan dengan sub tema kucing serta dilengkapi dengan pedoman pembelajaran di setiap area dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak.

BAB VIII => ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab terakhir ini penulis menjelaskan bahwa alat ukur yang dimaksud adalah alat ukur ini sebagai acuan sudah sampai dimana kemampuan guru untuk meningkatkan indikator pencapaian perkembangan anak dengan kegiatan yang dilakukan dan sebagai evaluasi kerja guru.

Kelebihan dari buku ini, yaitu:
1.Tampilan cover bagus dengan gambar dan warna yang menarik
2.Pembahasan dalam buku ini sudah lengkap membahas mengenai pengenalan terhadap anak usia dini, cara belajar, sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini sehingga bisa menjadi pedoman dalam mendidik anak.
3. Buku ini bermanfaat bagi semua kalangan, baik orang tua, guru, mahasiswa, maupun praktisi anak usia dini lainnya.

Adapun kekurangan dari buku ini, yaitu:
1.Gambar di dalam buku akan sangat lebih baik jika diberi warna, sehingga membuat tampilan isi buku menjadi lebih menarik.
2.Dari segi penulisan terdapat beberapa kesalahan dalam pengetikan yang perlu diperhatikan.

Demikianlah bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya", mohon maaf apabila ada kesalahan kami dalam membedah buku ini karena keterbatasan ilmu yang kami miliki dan disini kami juga masih dalam proses belajar.
Wassalamualaikum,Wr.Wb.

Ita Kurnia · 16 September 2016 pukul 17.15

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Ita Kurnia · 16 September 2016 pukul 17.30

PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA

Assalamualaikum wr.wb

Laporan Bedah Buku

PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA

DR.H.HENDRA SOFYAN, MSi

Oleh :

Nama : ITA KURNIA

Nim : A1E116056
Kelas : 1/D
Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan 1

Buku Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya yang di buat oleh bapak DR.H. HENDRA SOFYAN. MSi ini sangatlah menarik untuk dibaca oleh semua orang,baik itu untuk orang tua, dan anak-anak. Karena di buku ini terdapat banyak pembelajaran. Para orang tua yang membaca buku ini dia akan tahu bagaimana cara mendidik anaknya dengan baik, karena pada buku ini banyak terdapat gambar-gambar binatang. Jadi, anak-anak bisa membaca buku ini sambil bermain dengan gambar-gambar binatang itu dan, gambarnya bisa diwarnai. Gambar itu bisa juga untuk para orang tua memperkenalkan pada anak-anaknya apa saja nama-nama binatang itu, seperti gambar harimau, kucing, buaya, dan lain-lain.

Penjabaran dalam isi buku ini :

BAB I : Membahas tentang tujuan pembelajaran. Anak usia dini pada hakekatnya bertujuan untuk mengembangkan setiap aspek perkembangan anak usia dini. Dengan adanya buku ini memberikan manfaat, terutama pada pembelajaran peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendekatan tematik.

BAB II : Membahas tentang hakekat dan landasan perkembangan anak usia dini. Pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan, dan teori aspek perkembangan.

BAB III : Membahas tentang anak usia dini pada buku ini di jelaskan bahwa anak usia dini itu adalah sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan dengan pesat dan pundamental bagi kehidupan selanjutnya. Anak usia dini berada pada rentang usia 0-8 tahun. Cara pembelajaran anak usia dini pada buku ini yaitu dengan cara belajar sambil bermain.

BAB IV : Membahas tentang pendekatan tematik pada buku ini di sebutkan bahwa pembelajaran tematik merupakan suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak.

BAB V : Membahas tentang pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak, yaitu seperti kegiatan baris berbaris. Pada kegiatan baris berbaris anak melakukan berbagai kegiatan yang melatih kemampuan motorik kasar anak, kegiatan pembukaan setiap hari anak-anak memulai kegiatan belajar dengan membaca do’a belajar.

BAB VI : Membahas tentang penngkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, tujuannya untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik.

BAB VII : Membahas tentang rencana kegiatan harian atau rencana pelaksanaan pembelajaran harian. Seperti, pedoman area balok yaitu guru menginstruksikan anak-anak untuk menyusun balok-balok menjadi kandang harimau. Pada bab ini mengajarkan anak-anak menulis, membaca, berhitung, dan mewarnai gambar.

BAB VIII : Membahas tentang alat ukur perkembangan anak, Di buku ini terdapat petunjuk pengisiannya. Kompetensi aspek perkembangan yang di amati pada anak usia dini yaitu, motorik, kognitif, Bahasa, social-emosi, moral dan nilai agama.

Demikianlah Bedah buku yang berjudul PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA yang saya sampaikan mohon maaf apabila ada kekurangan dalam penyampaian membedah buku ini.

Wassalamualaikum wr.wb

Unknown · 16 September 2016 pukul 17.44

Bedah Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” yang di tulis oleh Bapak Dr. Drs. H. Hendra Sofyan M.Si.
Nama : puspa kumala sari
NIM : A1E116063
Kelas : 1/D
Mata Kuliah : Psikologi Perkembangan 1
Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya”
BAB I .PENDAHULUAN Berisi pendahuluan yang membahas tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku yang berguna untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh agar lebih siap memasuki dunia pendidikan kedepannya nanti.
BAB II .HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI menjelaskan pengertian dari perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan serta teori yang mengarah kepada aspek-aspek perkembangannya seperti aspek motorik, bahasa, sosial-emosi, kognitif dan moral.
BAB III .ANAK USIA DINI dibuat persiapan mengajar dengan berbagai tema binatang seperti binatang buas(harimau) atau pun tema-tema yang lain dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak.dijelaskan tentang pengertian bermain,belajar melalui bermain,pengaruh bermain bagi perkembangan anak,hakikatnya,landasan penyelenggaraannya.
BAB IV. PENDEKATAN TEMATIK dalam bab ini dijelaskan bahwa Prinsip tema sangat penting karena tema adalah jaringan-jaringan ditata secara urut dan sistematis, alokasi waktu yang diperlukan untuk setiap jaringan tema, dalam proses pembelajaran. Pembelajaran haruslah bermakna dan berorientasi pada kebutuhan dan perkembangan anak.pembelajaran tentang tematik keterampilan yang dilaksanankan guru harus mengarah dan berpusat pada anak dengan membuat hati anak bahagia.
BAB V .PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK maksud KBM yang dijelaskan dalam buku penulis terdiri dari beberapa bagian yaitu : kegiatan baris-berbaris, kegiatan pembuka, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat serta kegiatan penutup.guna KBM ini agar anak usia dini lebih mempermudah cara pembelajariya dengan maksud anak lebih dapat memahami dengan cepat.
BAB VI .PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK tujuannya yaitu untuk meningkatkan perkembangan anak dini melalui pembelajaran tematik,Dan keberhasilan tindakan dapat dilihat dengan adanya peningkatan perkembangan pada setiap aspek.
BAB VII . RENCANA KEGIATAN HARIAN tujuan dari bab ini untuk mengajarkan anak usia dini lebih cerdas atau memahami dalam pola berfikir dilakukan seperti ini agar pembelajaran dituangkan dari program tertentu sesuai dengan kebutuhan.
BAB VII .ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI dalam bab ini membahas tentang petunjuk pelaksaan, alat ukur, cara mengolah yang akan mempermudah sebatas mana anak usia dini dapat menangkap apa yang telah kita ajarkan.

Kelebihan dari buku ini, yaitu:
~maksud dan tujuan lengkap dan jelas
~cover menarik sesuai dengan judul
~sumber penulis sangat lengkap dan penggunaan bahasa mudah dipahami
kekurangan dari buku ini, yaitu:
~gambar yang tercetak tidak jelas
~gambar yang ada didalam isi buku tidak berwarna sehingga membuat pembaca kurang banyak tertarik karena tidak sesuai dengan covernya.

Demikianlah bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya", yang saya buat mohon maaf apabila ada kesalahan saya dalam membedah buku ini karena keterbatasan ilmu yang saya miliki dan masih mempelajari lebih lengkap lagi.
wassalamualaikum wr.wb.

Unknown · 16 September 2016 pukul 19.44

Nama: Rezki widya yusmensy
Nim : A1E116058
Kelas: D BK

BAB I(PENDAHULUAN)
Berisi tentang PAUD merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai usia delapan tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.

BAB II (HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI)
Berisi tentang pengertian perkembangan anak usia dini menurut Werner dalam monks, pengertian perkembangan menunjuk pada suatu proses ke arah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja dapat diulang kembali.

BAB III (ANAK USIA DINI)
Beberapa konsep yang disandingkan untuk masa anak usia dini adalah masa eksplorasi, masa identifikasi/imitasi, masa peka, masa bermain. bermain adalah suatu kegiatan atau tingkah laku yang dilakukan anak secara sendirian atau berkelompok dengan menggunakan alat atau tidak untuk mencapai suatu tujuan tertentu.Jadi, bermain ada yang dapat dilakukan secara sendiri dan ada pula yang dapat dilakukan secara berkelompok sesuai kecepatannya sendiri maka ia melatih kemampuannya.Bermain sebagai suatu metode dalam kegiatan pelaksanaan program di TK tidak terlepas dari komponen penilaian, peran guru dalam bermain adalah sebagai pengamat, melakukan elaborasi, sebagai model, membuat perencanaan dan melakukan evaluasi.

BAB IV (PENDEKATAN PENDEKATAN TEMATIK)
Menurut Kontelknik dalam Sujiono pembelajaran tematik merupakan suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak. Pembelajaran tematik diterapkan pada anak usia dini karena pada umumnya mereka masih melibat segala sesuatu sebagai suatu keutuhan (holistik).Pembelajaran tematik adalah pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada siswa.pembelajaran tematik ditaman kanak-kanak merupakan suatu pembelajaran yang menggunakan tematik sebagai wadah untuk mengenalkan kepada anak usia dini tentang bermacam-macam konsep yang saling berkaitan tetapi akan disajikan secara utuh.

BAB V (PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK)
Pelaksanaan tindakan terdiri dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, dan kegiatan penutup.

BAB VI (PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK)
Tujuan yang ingin dicapai secara umum dalam penelitian ini adalah untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik. tujuan secara khusus penelitian ini adalah untuk mengumpulkan data tentang :

- perkembangan anak usia dini pada setiap aspek perkembangan : perkembangan sosial. perkembangan fisik motorik, perkembangan bahasa, perkembangan kognitif, perkembangan moral.

- cara meningkatkan perkembangan anak usia dini dengan pendekatan tematik.

- peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendekatan tematik.

BAB VII (RENCANA KEGIATAN HARIAN)
Berisi tentang bagaimana kita sebagai guru membuat rencana kegiatan harian (RKH)

BAB VIII (ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK)
Berisi tentang petunjuk pengisian alat ukur perkembangan anak :

- pada lembaran ini anda diharapkan memberi tanda cek list pada setiap nomor

- setiap nilai yanng anda berikan adalah benar

- isilah sesuai dengan kompetensi perkembangan anak yang anda amati

- keterangan nilai adalah sebagai berikut :

1. belum berhasil
2. sebagian berhasil
3. memuaskan

1. KELEBIHAN BUKU :buku ini membantu mahasiswa universitas jambi (UNJA) lebih memahami bagaimana membuat RKH yang lebih baik untuk di kembangkan pada pembelajaran anak usia ini, buku ini juga membantu guru-guru PAUD mempunyai pegangan untuk mengajar.

2. KEKURANGAN BUKU : Gambarnya kurang menarik
Demikianlah bedah buku ini saya lakukan,apabila ada kata kata yang salah dan komentar yang kurang berkenan mohon di maafkan sekian terima kasih.

Unknown · 16 September 2016 pukul 19.50

Nama: Beta Aditya Yolanda
Nim: A1E116043
Kelas: D BK

Kesan saya setelah membaca buku ini adalah buku ini banyak memberikan informasi dan sangat bermanfaat bagi dunia pendidikan Anak Usia Dini. Terutama bagi mahasiswa PG-PAUD dan para pendidik PAUD. Karena isi buku ini sangat informatif dan menambah wawasan bagi mahasiswa serta para pendidik dalam mempelajari maupun memberikan pendidikan yang tepat bagi anak sejak usia dini agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Penulis patut mendapat acungan jempol atas informasi yang membantu banyak khalayak demi masa depan pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini yang lebih baik.

Dari segi kualitas buku ini mampu bersaing sengan buku lainnya. Yang mana terdiri dari 8 BAB. Setiap bab membahas semua hal yang terkait dengan anak usia dini yang dikemas dengan menarik. Berikut rincian dari setiap bab pada buku ini.

BAB: 1

Pendahuluan, Tujuan pembelajaran,Relevansi dan Penggnaan isi buku

membahas tentang: peningkatan perkembangan anak usia dini dengan pendidikan tematik diakukan dengan penelitian tindakan

BAB: 2

Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini

Pada bab dua ini, membahas hal-hal yang berkaitan dengan hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini. Baik itu dari segi pengertian, prinsip perkembangan, dan teori-teori perkembangan anak usia dini

BAB: 3

Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan anak usia dini dilihat dari sudut pandang cara belajarnya yaitu bermain, dan bagaimana pengertian dari bermain itu, pengaruh dari bermain untuk proses perkembangan anak usia dini serta dijelaskan landasan dalam penyelenggaraan pendidikan anak usia dini di dalam UU dan lain-lainnya.

BAB: 4

Pendekatan tematik

Dalam buku ini dijelaskan pembelajaran anak usia dini di taman kanak-kanak adalah dengan menggunakan pendekatan tematik, pendekatan tematik itu sendiri adalah suatu strategi pembelajaran yang melibatkan berbagai bidang pengembangan. Dengan bahasa lain yaitu secara terpadu dengan menggunakan tema.

BAB: 5

PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK

ini adalah kegiatan sehari yang dilakuan oleh anak-anak saat di TK yaitu:

1.kegiatan baris berbaris

2.kegiatan pembukaan

3.kegiatan inti

4.kegiatan makan

5.waktu istirahat

6.kegiatan penutup

BAB: 6

saya mengetahui atau mendapatkan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK tujuan dengan adanya PTK adalah untuk mencapai secara umum(optimal) perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik dan PTK ini melibatkan semua guru yang ada di TK atau PAUD tersebut yang telah di bekali dengan pembelajaran seperti RKH, RKM, dan lain-lainya yang sesuai denngan yang di butuhkan di PTK.

BAB: 7

Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.

BAB: 8

Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini Berisi tentang petunjuk pelaksanaan, cara mengolah serta alat ukur perkembangan anak selama proses pembelajaran dan bermain yang berlangsung.

Pada setiap karya pasti memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan yaitu : Kelebihan dari buku ini, covernya berwarna sehingga menarik perhatian pembaca, referensi pada buku banyak, isi pada buku juga lengkap yang disertai contoh agar mudah dipahami pembaca. Kekurangan dari buku ini, pada penulisan ada beberapa huruf yang tertinggal serta gambarnya yang tidak berwarna sehingga kurang menarik. Demikianlah bedah buku yang saya buat, serta mohon maaf apabila terdapat kekurangan dan kesalahan karena kami masih dalam proses belajar. Terima kasih.

Unknown · 16 September 2016 pukul 19.51

Bedah Buku : “Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya”
DR.H.Hendra Sofyan M.Si
Nama: Retna Andriani
NIM:A1F115024

Buku yang berjudul “Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya” Yang di tulis oleh Bpk Dr. H. Hendra Sofyan, Msi . Yang dimuat dengan 286 halaman dan terdiri dengan jumlah 8 BAB dan buku ini sangat ideal untuk diterapkan bagi anak usia dini , dan setiap bab nya memiliki makna tersendiri,yaitu:
BAB I
Dalam bab ini menjelaskan tentang,apa tujuan pembelajaran perkembangan Anak Usia Dini, selain itu menjelaskan reverensi dan apa saja penggunaan isi buku ini bagi para orang tua, mahasiswa calon guru PAUD, dosen PAUD, sebagai bahan bacaan dan bahan ajar.
BAB II
Dalam bab ini menjelaskan apa saja hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini yang mana didalamnya mencakup : Pengertian perkembangan anak usia dini:menurut Lerner” perkembangan anak berlangsung sejak terjadi konsepsi(masih dalam kandungan) sampai akhir hayat.” , Prinsip perkembangan, Teori aspek perkembangan yang mana didalamnya mencakup tentang aspek-aspek perkembangan anak (aspek motorik, bahasa, sosial-emosional, kognitif, moral)
BAB III
Dalam bab ini menjelaskan tentang Anak Usia Dini yang dimana mencakup :bagaimana cara belajar anak usia dini, pengertian bermain., belajar melalu bermain:belajar sambil bermain merupakan hal yang sangat efektif untuk anak. Karena Anak Usia Dini merupakan masa bermain., Pengaruh bermain bagi perkembangan anak, Hakikat anak usia dini , Landasan penyelenggaran pendidikan anak usia dini.
BAB IV
Dalam bab ini menjelaskan tentang pendekatan tematik yang dimana mencakup: pengertian tema, prinsip,pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karateristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema dan apa strategi yang pas digunakan untuk pembelajaran tematik.
BAB V
Dalam bab ini menjelaskan tentang pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak yang dimana menggunakan pendekatan tetamik siklus pertama selama dengan pertemuan( 2 minggu) menggunakan tema dengan sub tema. Dalam pelaksanaan ini mencakup : kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti(tergantung dengan metode apa yang digunakan didalam suatu proses belajar), kegiatan makan, waktu istirahat, dan kegiatan penutup.
BAB VI
Dalam bab ini menjelaskan tentang peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan ptk( contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini).yang dimana didalamnya mencakup:tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dandesain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi penelitian, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instrument,teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data, dan criteria keberhasialn tindakan.
BAB VII
Dalam bab ini menjelaskan tentang rencana kegiatan harian yang dimana mencakup tentang tema dan sub tema (aku dan keluargaku, transportasi,hewan, buah, jagad raya, pekerjaan). Dalam bab ini mempermudahkan guru untuk merencang kegiatan dan memudahkan saat proses belajar .
BAB VIII
Dalam bab ini menjelaskan tentang alat ukur perkembangan anak usia dini yang dimana mencakup : petunjuk pelaksanaanmencakup, alat ukur perkembangan anak usia dini yang dimana dilihat dari (motorik, kognitif, sosial-emosional, moral dan nilai agama) , cara mengolah.semoga buku ini sangat bermanfaat bagi guru ataupun bagi calon guru, karena buku ini sangat penting bagi perkembangan anak usia dini dan bagaimana cara praktiis peningkattnya.

Adapun kelebihan dan kelemahan dari buku ini
Kelemahan :diakhir bab ada beberapa pembagian dari sub judul yang sama atau tidak jelas apakah dari sub mana bagian yang ada tersebut.selain itu ada ketikan yang tidak lengkap .
Kelebihan: buku ini berisi tentang cara melihat perkembngan seorang anak dari berbagai aspek yang terus menerus dijelaskan setiap pertemuan bab sehingga memudahkan pembaca dalam mempelajari dan menerapkan untuk kedepannya.

Unknown · 16 September 2016 pukul 20.36

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR. H. HENDRA SOFYAN, M.Si
OLEH :
MUHAMMAD BOMA
Sesuai dengan tujuan penulis menulis buku ini yaitu untuk membantu para mahasiswa, guru-guru PAUD (guru TK, RA, Play Group) dan pemerhati PAUD serta akademisi untuk mendapatkan literature tentang peningkatan perkembangan Anak Usia Dini, menyusun dan merancang Rancangan Kegiatan Mingguan dan Rancangan Kegiatan Harian yang berorientasi pada aspek perkembangan yang akan ditingkatkan di taman kanak-kanak khususnya di PAUD umumnya. Benar-benar sudah sangat membantu.
Pada buku ini kita dituntun untuk mengetahui tentang hakikat anak usia dini dan perkembangan yang akan ditingkatkan pada anak usia dini, kemudian kita diarahkan bagaimana cara belajar anak usia dini dan adanya pedoman mengajar guru sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini.
Jadi buku ini bisa menjadi salah satu referensi yang harus dibaca bagi masyarakat yang peduli terhadap pendidikan dan peningkatan aspek-aspek perkembangan anak itu sendiri dengan melihat kebutuhan anak.
KELEBIHAN
1. Buku ini berisi tentang cara melihat perkembangan seoarang anak dari berbagai aspek yang terus-menerus dijelaskan setiap pertemuan bab sehingga menjadikan si pembaca semakin lebih mengerti dan memahami arti tentang perkembangan anak usia dini.
2. Selain menjelaskannya dengan makna atau pengertian secara arti, dalam buku ini juga diberi pengertian melalui tabel-tabel yang sedikit memudahkan pembaca lebih cepat memahaminya.
3. Dilengkapi dengan tema gambar yang lebih menjelaskan ketidaktahuan kita bagaimana menjalankan proses belajar mengajar menggunakan gambar dengan anak-anak usia tingkat TK yang masih awam untuk kita bila ingin mengajar sebagai pemula di Taman Kanak-Kanak.
KEKURANGAN buku ini menurut saya terdapat pada segi bahasa yang digunakan sedikit sulit untuk saya mengerti, terutama di bab 4 dan bab 6 mengenai pendekatan tematik dan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK.
Saya rasa hanya itu yang dapat saya tuliskan, secara keseluruhan buku ini sudah bagus dan dapat digunakan sebagai pedoman bagi mahasiswa, para guru ataupun para pembaca yang membutuhkan pengetahuan tentang cara-cara meningkatkan perkembangan anak usia dini.
Cukup sekian yang dapat saya tuliskan, jika ada kata ataupun tulisan yang kurang berkenan mohon untuk dimaafkan. Terimakasih.

Khalida Putri · 16 September 2016 pukul 20.58

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 16 September 2016 pukul 21.04

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Khalida Putri · 16 September 2016 pukul 21.06

Bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
Penulis: DR.DRS.H.HENDRA SOFYAN,M.SI
Oleh : KHALIDA PUTRI
Nim : A1E116041
Kelas : 1D BK

Sebagian orang mungkin belum mengerti apa itu bedah buku.Nah,saya akan memberi penjelasan sedikit tentang apa itu bedah buku.Secara sederhana bedah buku dapat diartikan sebagai sarana untuk memahami sebuah buku secara detail,bedah buku juga melatih kita untuk berfikir secara sistematis dan dapat lebih memahami sudut pandang penulis.Saya akan mencoba membedah buku yang berjudul”Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” karangan DR.H.HENDRA SOFYAN,MSI edisi pertama dalam cetakan ke-2 yang di terbitkan oleh INFOMEDIKA di Jakarta pada tahun 2015.Buku dengan cover yang sangat menarik ini terdiri dari 8 bab pembahasan dan terdapat 286 halaman di dalamnya yang membahas mengenai pendidikan anak usia dini yang sesuai kurikulum pendidikan dan sesuai dengan prinsip,karateristik,serta hakikat perkembangan anak.Dari buku ini kita dapat memperoleh banyak pengetahuan yang dapat kita terapkan dalam mendidik anak,pendekatan tematik serta pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak,baik itu kita sebagai pendidik,calon pendidik ataupun berperan sebagai orang tua.

BAB 1 (Pendahuluan)Bab ini menjelaskan tentang tujuan pembelajaran,relevansi serta penggunaan isi bukuBab 2 (HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI)Bab ini menjelaskan tentang pengertian perkembangan anak usia dini serta prinsip perkembangannya,dan juga memaparkan beberapa teori perkembangan diantaranya perkembangan aspek motorik,perkembangan aspek bahasa,perkembangan aspek sosial-emosi,perkembangan aspek kognitif,perkembangan aspek moralBAB 3 (ANAK USIA DINI)Pada bab ini dijelaskan tentang cara belajar anak usia dini,bagaimana mereka bermain sambil belajar,pengaruh bermain itu sendiri pada perkembangan anak,hakikat anak usia dini serta,landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini BAB 4 (pendekatan tematik)Di Bab ini menjelaskan apa itu pengertian tema,prinsip tema,pengertian pembelajaran tematik,landasan pembelajaran tematik,arti penting pembelajaran tematik,karateristik tematik,dan langkah langkah pengembangan dan pemilihan tema serta strategi pelaksanaan tematik,BAB 5 (PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK)Di Bab ini di terapkan bagaimana cara baris berbaris untuk anak usia dini,dan menjelaskan langkah-langkah apa saja yang harus kita lakukan untuk menghadapi anak usia dini mulai dari kegiatan baris berbaris hingga kegiatan penutup.BAB 6 (PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (Contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini) )Di dalam bab ini menjelaskan pengoptimalan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik,pembelajaran akan ditingkatkan pada setiap aspek aspek,metode dan desain intervensi siklus,subjek yang terlibat dalam meneliti,data dan sumber data,dan analisis data untuk mengetahui tingkat keberhasilan tindakan penelitian.BAB 7 (RENCANA KEGIATAN HARIAN)Pada bab ini telah disiapkan berbagai macam tema binatang contohnya binatang buas,binatang ternak,binatang peliharaan dan binatang mamalia untuk persiapan mengajar,dan juga tercantum beberapa kaitan antara tema dan perkembangan anak.BAB 8 (ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI)Bab ini memberikan contoh data dan contoh pengisian data aspek perkembangan pada anak usia dini dan tingkat keberhasilannya. Kelebihan dan kekurangan buku.
Kelebihan:
1.Bahasa yang digunakan baik dan benar serta jelas dan mudah dimengerti
2.Mudah untuk dipahami karena di setiap tema pembelajaran atau pokok bahasan selalu diberikan contoh atau pedoman mengajar.

Kekurangan:
1.Terdapat beberapa kesalahan dalam pengetikan
2.Kualitas gambar sangat minim,alangkah baiknya jika gambar diberi sediki sentuhan warna agar para pembaca lebih tertarik.

itulah bedah buku"Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya" saya mohon maaf
apabila ada kata yang salah atau kurang berkenan,terima kasih,wassalam. :)

Unknown · 16 September 2016 pukul 21.07

Laporan Bedah Buku
Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya
DR.H.Hendra Sofyan. MSi
Oleh:ADILVI
NIM:A1E116070
Buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya yang ditulis oleh DR.H.Hendra Sofyan.MSi sangat membantu dan sangat dapat menunjang dalam proses belajar mengajar baik untuk siswa maupun untuk para tenaga pendidik.
Di dalam buku tersebut sudah sangat lengkap menjabarkan hal-hal mengenai pendidikan yang baik bagi anak usia dini.
Buku ini terdiri dari 8 BAB, yang dimulai dengan pendahuluan,hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini,anak usia dini,pendekatan tematik,pelaksanaan KBM ditaman kanak-kanak,peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK,rencana kegiatan harian,dan yang terakhir alat ukur perkembangan anak usia dini.
Pembahasan:
BAB 1: PENDAHULUAN
Di dalam pendahuluan ini dijelaskan mengenai tujuan buku ini dibuat,relevansi serta penggunaan buku ini.
BAB 2: HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Seringkali masyarakat menyepelekan bahkan mengabaikan tentang perkembangan anak usia dini dan di buku ini pada bab yang kedua akan di jelaskan seperti apa sebenarnya perkembangan anak usia dini itu,prinsip perkembangan bahkan teori aspek perkembangan yang mencakup 1.Pekembangan aspek motorik 2.Perkembangan aspek bahasa 3.Perkembangan aspek sosial-emosi 4.Perkembangan aspek kognitif 5.Perkembangan aspek moral
BAB 3: ANAK USIA DINI
Di bab ini akan dijelaskan cara belajar untuk anak usia dini,pengertian bermain,belajar melalui bermain,pengaruh bermain bagi perkembangan anak ,hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
BAB 4: PENDEKATAN TEMATIK
BAB 5: PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Kegiatan Belajar Mengajar(KBM) di taman kanak-kanak terdiri dari 2 siklus, pelaksaan tindakan terdiri dari kegiatan baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,kegiatan istirahat,dan kegiatan penutup.
BAB 6: PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
BAB 7: RENCANA KEGIATAN HARIAN
Di bab ini dibuat persiapan mengajar dengan berbagai tema binatang seperti binatang buas(harimau) atau pun tema-tema yang lain dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak.
BAB 8: ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
KELEBIHAN dari buku ini yaitu Cover buku di buat menarik sesuai dengan tema dari buku itu sendiri. Isi buku ini jelas dan rinci mengenai hal-hal yang penting dalam perkembangan anak usia dini. Buku ini pun sangat bagus untuk dijadikan referensi tentang bagaimana mendidik anak usia dini, jadi buku ini cocok untuk tenaga pengajar maupun kami sebagai calon tenaga pengajar anak usia dini.

Sedangkan KEKURANGAN buku ini menurut saya adalah sebagian dari bahasa yang digunakan sedikit sulit untuk saya mengerti, terutama di bab 4 dan bab 6 mengenai pendekatan tematik dan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK.

Demikianlah bedah buku "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGGKATANNYA" maaf apabila ada kekurangan atau kesalahan saya dalam membedah buku ini, karena saya sedang dalam tahap belajar.

Unknown · 16 September 2016 pukul 21.14

BEDAH BUKU:PERKEMBANGGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA.....
DR.H.Hendra Sofyan M.Si
Nama:WIWIN ARIGA
NIM:A1E116046

Buku ini sangat banyak memberikan informasi dan manfaat tentang perkembangan anak usia dini.informasi ini sangat penting terutama pendidikan PAUD.walaupun saya pendidikan BIMBINGAN DAN KONSELING tetati bagi saya juga sangat penting karna bisa membantu dalam sistem pendidikan bimbingan dan konseling.

BAB I
Bab ini menjelaskan tentang upaya pembinaan anak usia dini,degan cara membeikan rangsangan pendidikan untuk meningkatkan pengembangan dan pertumbuhan secara jasmani maupun rohaniah.

BAB II
Bab ini menjelaskan tentang Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini yang di dalamnya menjelaskan pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan dan teori aspek perkembangan yang berupa perkembangan aspek motoorik, perkembangan aspek bahasa, perkembangan aspek sossial-emosi, perkembangan aspek kognitif dan perkembangan aspek moral.

BAB III
Bab ini Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan anak usia dini dilihat dari sudut pandang cara belajarnya yaitu bermain, dan bagaimana pengertian dari bermain itu, pengaruh dari bermain untuk proses perkembangan anak usia din

BAB IV
Menjelaskan tentang Bab ini berisi tentang apa itu Tema, Prinsip tema, pembelajaran tematik, landasan tematik, dan dijelaskan juga macam-macam tema yang dapat diterapkan pada anak usia dini

BAB V
Menjelaskan tentang Pelaksanaan tindakan terdiri dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, dan kegiatan penutup

BAB VI
Berisi tentang terdiri dari tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi yang di harapkan,data dan sumber data, instrumen,tekhnik pemeriksaan keabsahan data, analisis data dan kriteria keberhasilan tindakan.

BAB VII
Yang mana berisi tentang Rencana Kegiatan Harian. Maksud dari bab ini adalah menjelaskan bahwa harus memiliki sebuah rencana persiapan mengajar sehari sebelum proses belajar mengajar agar pembelajaran yang diberikan oleh seorang guru memiliki arah dan dapat mencapai tujuan dari pembelajaran tersebut yang sesuai dengan aturan kurikulum UU.

BAB VIII
Menjelaskan tentang Isi buku ini jelas dan rinci mengenai hal-hal yang penting dalam perkembangan anak usia dini. Buku ini pun sangat bagus untuk dijadikan referensi tentang bagaimana mendidik anak usia dini, jadi buku ini cocok untuk tenaga pengajar maupun kami sebagai calon tenaga pengajar anak usia dini

Demikianlah yang mungkin dapat saya dapat dalam bedah buku ini semoga bisa memberi banyak manfaat bagi penulis dan juga bagi kita semua,dan saya ucapkan TERIMAKASIH........

Unknown · 16 September 2016 pukul 21.18

Bedah Buku : "Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya"
Karangan : DR.H.Hendra Sofyan, M.Si
Pembedah : Dian Pebrianti
NIM : A1E116062
KELAS : D

Identitas Buku

Judul Buku :"Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
Penulis : Dr. H. Hendra Sofyan. M.Si
Penerbit : CV. INFOMEDIKA
Cetakan : Ke 2, September 2015
Dimensi : 15x23 cm, 287 hlm

Buku ini merupakan literature tentang perkembangan anak usia dini yang di susun berdasarkan pengalaman teoritis dan empiric penulis. Buku ini merupakan petunjuk bagi pengelola perkembangan perilaku anak usia dini.
Buku "Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya" ini terdiri dari 8 bab yang memuat pendahuluan, hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, anak usia dini, pendekatan tematik, pelaksanaan kmb di taman kanak-kanak dan peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitanna dengan PTK yang dalam setiap babnya terdapat banyak informasi mengenai perkembangan anak usia dini seperti pengaruh bermain bagi perkembangan anak era beberapa kegiatan yang dapat dilakukan dalam proses KBM pendidikan anak usia dini. Tidak hanya bagi pendidik, buku ini juga bermanfaat untuk mahasiswa PGPAUD, PGTK juga bagi para orang tua.

Beberapa kelebihan dari buku ini adalah :
- Penjelasan yang rinci dan lengkap tentang perkembangan anak usia dini
- Menggunakan bahasa yang mudah di pahami
- Di urai kan secara berurutan
- Cover buku menarik
Buku ini juga memiliki beberapa kekurang seperti gambar yang tidak memiliki warna, beberapa ejaan kata yang salah, serta ada beberapa kata yang sulit di pahami.

Demikian bedah buku "Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya" ini, mohon maaf jika terdapat kesalahan yang terjadi karena keterbatasan ilmu yang saya miliki.
Terimakasih.

ambarsari · 16 September 2016 pukul 21.59

Assalamuaallaikum wr.wb.
BEDAH BUKU
JUDUL : PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS: Dr. Drs. H. HENDRA SOFYAN, M.SI
OLEH : AMBARSARI SEPTIANI SAPUTRI ( NIM A1E116045), KELAS : 1/D Universitas Jambi.
MATA KULIAH: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN 1

Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” terdiri dari VIII BAB yang dimulai dari:

BAB I
PENDAHULUAN
Pada bab ini penulis menjelaskan Pendahuluan, yang memuat tentang tujuan dari pembelajarannya, relevansi serta penggunaan dari isi buku ini yang bertujuan untuk mengembangkan aspek perkembangan anak usia dini.

BAB II
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini penulis menjelaskan tentang Hakikat dan Landasan Perkembangan Anak Uisa Dini yang isinya menjelaskan pengertian dari perkembangan anak usia dini seperti setiap orang tua dan guru harus mengetahui berbagai perkembangan.

BAB III
ANAK USIA DINI
Pada bab ini penulis menjelaskan tentang cara b Anak Usia Dini adalah sosok individu yang sedang menjalani suatu proses perkembangan dengan pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya.

BAB IV
PENDEKATAN TEMATIK
Paba bab ini penulis menjelaskan tentang pendekatan Tematik yaitu merupakan strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak dengan menggunakan Tema(alat atau wadah untuk mengenalkan berbagai konsep kepada anak didik secara utuh).

BAB V
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Pada bab ini penulis menjelaskan Kegiatan Belajar Mengajar di taman kanak-kanak terdiri dari berbagai macam pelaksaan kegiatan seperti baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat,dan kegiatan penutup.

BAB VI
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Pada bab ini penulis menjelaskan tentang peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK yang tujuannya untuk mengoptimalkan perkembangan Anak Usia Dini melalui perkembangan tematik.

BAB VII
RENCANA KEGIATAN HARIAN
Pada bab ini penulis menjelaskan tentang bagaimana peran guru/pendididk dalam persiapan mengajar, kaitan antara tema dengan perkembangan anak bisa dikuasai oleh Anak Usia Dini dengan cepat dipahami karena sudah berbentuk tabel-tabel lengkap.

BAB VIII
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab terakhir ini penulis menjelaskan tentang petunjuk atau cara-cara pelaksaan kegiatan dan hasil sampai dimana kemampuan guru untuk meningkatkan indikator pencapaian perkembangan anak sebagai kegiatan yang dilakukan dan sebagai evaluasi kerja nya.

Kelebihan dari buku ini, yaitu:
1.Pembahasan dalam buku ini sudah lengkap membahas mengenai pengenalan terhadap anak usia dini, cara belajar, sampai pada evaluasi perkembangan anak usia dini sehingga bisa menjadi pedoman dalam mendidik anak.
2.Tampilan cover bagus dengan gambar anak-anak yang sedang belajar dengan gurunya.
3. Buku ini sangat mendidik di kalangan masyarakat, baik orang tua, guru, mahasiswa, siswa, maupun praktisi anak usia dini.

Kekurangan dari buku ini, yaitu:
1.Di BAB VII dalam penulisan hurufnya terlalu kecil jadi akan lebih bagus bila penulisannya agak dibesarkan seperti BAB BAB yang lainnya.
2.Gambar di dalam buku kurang bisa dipahami karena pada saat akan digunting gambar tersebut belakangnya juga akan ikut terpotong akan sangat lebih baik jika dihalaman belakang gambar dikosongkan dan lebih bagus lagi jika diberi warna, sehingga membuat tampilan isi buku menjadi lebih menarik.

Demikianlah bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya", apabila ada kesalahan dalam membedah buku ini mohon dimaafkan karena saya disini juga masih dalam proses belajar. Terimakasih
Wassalamualaikum,Wr.Wb.

Unknown · 16 September 2016 pukul 22.02

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Unknown · 16 September 2016 pukul 22.10

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

andre marbun · 16 September 2016 pukul 22.19

BEDAH BUKU:PERKEMBANGGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA.....
DR.H.Hendra Sofyan M.Si
Nama: ANDREA FERNANDO LUMBAN GAOL
NIM:A1E116040

Buku ini sangat banyak memberikan informasi dan manfaat tentang perkembangan anak usia dini.informasi ini sangat penting terutama pendidikan PAUD.walaupun saya pendidikan BIMBINGAN DAN KONSELING tetati bagi saya juga sangat penting karna bisa membantu dalam sistem pendidikan bimbingan dan konseling.

BAB I
Bab ini menjelaskan tentang membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal, agar memiliki kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut.

BAB II
Bab ini menjelaskan tentang Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini yang di dalamnya menjelaskan pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan dan teori aspek perkembangan yang berupa perkembangan aspek motoorik, perkembangan aspek bahasa, perkembangan aspek sossial-emosi, perkembangan aspek kognitif dan perkembangan aspek moral.
Selain menjelaskannya hal-hal diatas, dalam bab ini juga di lengkapi dengan tabel-tabel yang sedikit memudahkan pembaca lebih cepat memahaminya.

BAB III
Bab ini Tentang Anak Usia Dini, menjelaskan anak usia dini dilihat dari cara belajarnya yaitu bermain, dari bermain itu, seorang anak akan menyiapkan diri untuk hidupnya kelak jika dewasa.

BAB IV
Bab ini berisi tentang apa itu Tema, Prinsip tema, pembelajaran tematik, landasan tematik, dan dijelaskan juga macam-macam tema yang dapat diterapkan pada anak usia dini

BAB V
Menjelaskan tentang Pelaksanaan tindakan terdiri dari kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, dan kegiatan penutup

BAB VI
Berisi tentang terdiri dari tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi yang di harapkan,data dan sumber data, instrumen,tekhnik pemeriksaan keabsahan data, analisis data dan kriteria keberhasilan tindakan.

BAB VII
Bab ini berisi tentang bagaimana kita sebagai guru membuat rencana kegiatan harian (RKH)

BAB VIII
Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini
Pada bab ini kita disuguhkan dengan petunjuk pelakanaan, alat ukur dan cara mengelolah nilai. Sehingga guru dapat dengan mudah mempelajari nya dengan membaca buku ini.

Demikianlah yang mungkin dapat saya dapat dalam bedah buku ini semoga bisa memberi banyak manfaat bagi penulis dan juga bagi kita semua,dan saya ucapkan TERIMAKASIH........

Unknown · 16 September 2016 pukul 22.25

BEDAH BUKU
JUDUL : PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
KARYA : DR.H.HENDRA SOFYAN MSi
OLEH : AJENG DWI SAPUTRI
NIM :A1E116073
FAKULTAS : FKIP
PRODI : BIMBINGAN DAN KONSELING
KELAS : D(Reguler)

Assalamualaikum wr.wb
Setelah saya membaca buku ini,banyak pengetahuan yang saya ketahui di dalam buku ini,buku ini cocok untuk PG-PAUD,Orang tua,guru,dan mahasiswa.dengan buku ini saya menjadi tahu perkembangan anak usia dini itu bagaimana.buku ini terdiri dari 286 halaman dengan 8 bab,yaitu :
Bab 1: pendahuluan
Disini penulis menyampaikan relevasi,tujuan,dan isi buku
Bab 2: hakikat dan perkembangan anak usia dini
Disini menyebutkan pengertian perkembangan anak usia dini menurut beberapa ahli,prinsip,dan teori aspek perkembangan dengan menggunakan aspek motorik,bahasa,sosial-emosi,kognitif,dan moral
Bab 3 : anak usia dini
Disini kita dapat mengetahui cara belajar anak usia dini di taman kanak-kanak,pengertian bermain jenis-jenis bermain,belajar sambil bermain,serta pengaruhnya bagi perkembangan anak.
Bab 4: pendekatan tematik
Menjelaskan tentang arti tema,prinsip tema,landasan belajar tematik,serta karakterisitiknya.
Bab 5: pelaksanaan kbm di taman kanak-kanak
Pelaksanaan kbm di taman kanak-kanak menggunakan kegiatan-kegiatan untuk perkembangan anak usia dini,diantaranya kegiatan baris-berbaris,kegiatan makan,waktu istirahat.
Bab 6: peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan ptk(contoh ptk untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini.
Disini di jelaskan tujuan,tempat dan waktu perkembangan anak usia dini,serta metode dan desain intervensi tindakan siklus
Bab 7:rencana kegiatan harian atau rencana pelaksanaan pembelajaran harian.
Sebelum mengajar,guru harus memberikan pengajaran atau program sesuai kurikulum.sesudah itu membuat tema,contohnya tema binatang,serta membuat area tems membuat balok,menghitung,menggambar.agar anak usia dini berkembang dan menyesuaikan dengan lingkungannya.
Bab 8:alat ukur perkembangan anak
Disini kita dapat mengukur,menilai,dan mengolah perkembangan anak dari hasil yang ia pelajari di taman kanak-kanak.
Untuk kelebihan dan kekurangan tidak banyak.untuk kelebihan,buku ini menggunakan kata-kata dan bahasa yang mudah untuk di pahami,cover bukunya menarik.untuk kekurangan,gambar yang ada di buku kurang jelas dan tidak menggunakan warna.sehingga kurang menarik.
Sekian dari beda buku saya,apabila ada kesalahan dari penulisan saya mohon maaf.
Wasalamualaikum wr.wb

Nataya habsari · 16 September 2016 pukul 22.42

Bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
Penulis: DR.DRS.H.HENDRA SOFYAN,M.SI
Oleh : nataya habsari
Nim : RRA1E116003
Kelas : 1S BK

BAB 1 PENDAHULUAN
Pendidikan atau pembelajaran anak usia dini ( PAUD) untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal. Hal ini dilakukan untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan anak.

BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Perkembangan manusia berlangsung seumur hidup , multi dimensi, multi arah,plastis, multi disiplin. Perkembangan menunjukan pada suatu proses ke arah yang lebih sempurna dan tidak begitu saja dapat di ulang kembali, bersifat tetap yang tidak dapat di putar kembali.

BAB III ANAK USIA DINI
Pembelajaran pada anak usia dini menggunakan prinsip belajar melalui bermain. Pembelajaran disusun sedemikian rupa sehingga menyenangkan dan demokratis sehingga menarik anak untuk terlibat dalam setiap kegiatan pemebelajaran. Pengaruh bermain bagi perkembangan dapat memunculkan nilai-nilai positif dari suatu permainan yang dimainkan yakni meliputi dapat mengembangkan nilai-nilai seperti: bahasa, sosial-emosi, kognitif, dan fisik , serta moral

BAB V PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Kegiatan ini melatih kemampuan motorik anak dapat di saat kegiatan baris berbaris, kegiatan pembuka belajar dengan membaca doa belajar, bertanya kabar antara anakdan guru , dan tak lupa sesi tanya jawab tentang pembelajaran yang sudah dipelajari .

BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DANKAITANNYA DENGAN PTK
Tujuan yang ingin dicapai dalam hal ini adalah untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui perkembangan tematik.perkembangan anak usia dini akan ditingkatkan pada setiap aspek, seperti : motorik, bahasa , sosial,agama danmoral, dan sosial emosional serta seni.

BABVII RENCANA KEGIATAN HARIAN ATAU RENCANAPELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
PERSIAPAN MENGAJAR (Rencana Pelaksanaan Pembalajaran)
Agar pembelajaran terkonsep dan terarah serta dapat mencapai tujuan , belajar di TK sudah tentu tidak boleh terlepas dari konsep-konsep bermain “Bermain sambil belajar” yang disusun dan dirancang dengan “Tema” dan sub tema yang jelas .

BAB VIII PENUTUP
Kelebihan pada buku ini secara keseluruhan sudah bagus dan isi nya sangat membantu pembaca mendapatkan informasi perkembangan anak usia dini.
Kekurangan masih ada penggunaan kata yang mungkin sukar untuk di pahami orang awam dan sebaiknya gambar yang di cantumkan di dalam buku berwarna sehingga dapat membuat pembaca lebih menarik.

SuciAmeliyaF · 16 September 2016 pukul 23.16

BEDAH BUKU
JUDUL : PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENUIS : DR.H.HENDRA SOFYAN.MSI
NAMA : SUCI AMALIYA FRADINATA
NIM : A1E116068
PENERBIT: CV INFOMEDIKA
CETAKAN : 2015
Asalammualaikum wr wb
Buku karya bapak DR.H.Hendra Sofyan MSi ini terdiri dari 8 BAB, yang dimulai dengan pendahuluan,hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini,anak usia dini,pendekatan tematik,pelaksanaan KBM ditaman kanak-kanak,peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK,rencana kegiatan harian,dan yang terakhir alat ukur perkembangan anak usia dini.Buku ini disusun sebagai panduan mahasiswa jurusan pendidikan guru PAUD, Dosen, dan guru-guru paud sebagai pedoman dalam proses belajar mengajar.Dalam buku yang di tulis bapak DR.H.Hendra Sofyan.MSi dalam proses mengajar baik untuk mahasiswa maupun untuk para semua tenaga pendidik yang ada di indonesia.
buku ini bisa menjadi salah satu referensi yang harus dibaca bagi para pendidik untuk meningkatkan aspek-aspek perkembangan anak dengan melihat kebutuhan anak dan tingkat kemampuan anak tersebut.
Adapun kelebihan dari buku ini adalah:Cover buku yang menarik,bisa menjadi pedoman belajar terutama sebagai guru dan mahasiswa,isi buku yang bermanfaat,serta penjelasan yang jelas.
Adapun kekurangan dari buku ini adalah: Terdapat banyak pengetikan penulisan yang tidak lengkap,serta seharusnya pada gambar di beri warna agar lebih terlihat menarik
Demikianlah Bedah Buku yang saya buat semoga dapat bermanfaat dan menambah wawasan untuk kita semua sekian yang dapat saya sampaikan saya ucapkan terima kasih
Wassalamuallaikum wr wb

Unknown · 17 September 2016 pukul 00.35

Assalamualaikum Wr.Wb
Nama saya REKHA AGUS SOPHIANI
Saya mahasiswi Universitas Jambi jurusan Bimbingan dan Koseling
NIM : A1E116047
Lokal 1D

Disini saya akan mengajak teman teman untuk membaca buku yang di karang langsung oleh dosen kami sendiri dari Universitas Jambi.
Mari kita bedah buku yuuuk !!!
Buku ini berjudul tentang ^^ PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA ^^
Pengarang DR.H.HENDRA SOFYAN, MSi

Bab I
=> Pendahuluan berisi tentang aturan dan peraturan pasal-pasal perundang-undangan tentang sistem pendidikkan nasional. Kiat-kiat untuk menjadi guru yang profesional khususnya untuk guru TK. Adapun komponen-komponen yang harus dipahami dalam PAUD. Hal ini bertujuan untuk agar pengajar lebih mengembangkan aspek-aspek perkembangan pada anak usia dini.

Bab II
=> Pada bab ini kita membahas hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini. Kita harus mengetahui syarat usia anak untuk masuk ke TK. Dan juga membahas tentang pengertian menurut beberapa ahli adapun aspek-aspek yang dapat kita pastikan bahwa anak itu dapat tumbuh dan berkembang dengan baik atau bisa dikatakan sehat.

Bab III
=> Di bab ini kita disugukan dengan mengenali anak usia dini dengan lebih spesifik lagi. Mengajar dengan cara sambil bermain. Karna pada dasarnya anak yang dihadapi anak-anak yang masih aktif-aktifnya bermain. Jadi kita harus tau cara mengajar pada anak usia dini lewat sebuah permainan.

Bab IV
=> Pendidikan tematik kita pasti bertanya apa sih itu pendidikan tematik ?? nah di bab inilah kita akan diajarkan tentang pendekatan tematik yaitu mengajar dengan menggunakan tema-tema yang menarik perhatian anak-anak. Tapi kita harus tau tema-tema apa saja yang akan digunakan pada saat mengajar.

Bab V
=> Bab ini lebih lanjut lagi pembahasannya tentang pelaksanaan KBM (kegiatan belajar mengajar) di TK. Urutannya yaitu diawalin dengan kegiatan baris bebaris kemudian kegiatan pembukaan seperti pidato ataupun pengarahan dari guru TK , kegiatan makan, istirahat dan terakhir penutup seperti meletakkan kembali barang ataupun mainan yang telah digunakan tadi ketempat semula.Itu akan merangsang saraf anak untuk berfikir tentang apa yang telah dilakukannya dan harus dipertanggung jawabkannya.

Bab VI
=> Peningkatan perkembangan anak usia dini dan mengobservasi , membuat data, menganalisis dan terakhir metode apa yang akan dilakukan agar mencapai hasil yang seperti diharapkan nantinya.

Bab VII
=> Rancangan kegiatan harian (RKH) dan rancangan kegiatan mingguan (KHM). Disini dibahas tentang bagaimana cara mengajar yang baik dan memilih tema-tema apa yang akan digunakan dan memanage jadwal dengan baik.

Bab VIII
=> Bab terakhir disini yang dibahas tentang hasil akhir dari apa yang telah kita ajarkan kepada peserta didik. Mengukur perkembangan anak atau memberi penilaian sesuai dengan apa yang kita amati sebelunbya pada saat proses belajar mengajar yang berlangsung.Itupun harus sesuai dengan aspek yang berlaku.

SO ,, Apapun profesi kita jangan lupa ataupun membatasi wawasan kita dalam membaca buku setidaknya walaupun kita bukan seorang guru PAUD tapi ilmu yang kita baca saat ini dan pahami pasti akan berguna dikemudian hari kelak.

Hanya inilah yang dapat saya kulas tentang buku ini semoga bermanfaat bagi kita semua. Jika ada salah penulisan kata dan kata-kata saya kurang baik. Mohon dimaafkan :)
Terimakasih
Assalamualaikum Wr.Wb

ARIF PRABOWO · 17 September 2016 pukul 07.17

BEDAH BUKU
JUDUL : PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS: Dr. Drs. H. HENDRA SOFYAN, M.SI
NAMA: ARIF PRABOWO(A1E116069)
PROGRAM STUDI : BIMBINGAN DAN KONSELING
KELAS : 1/D
MATA KULIAH: PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
Buku ini sangat banyak memberikan informasi dan manfaat tentang perkembangan anak usia dini.Ini sangat penting terutama dalam pendidikan PAUD.
Bab I
Pendahuluan yang berisi tentang tujuan pembelajaran, relevansi, dan penggunaan isi buku
Bab II
Hakikat Dan Landasan Perkembangan Anak Usia Dini
Bab III
Anak Usia Dini
Bab IV
Pendekatan Tematik
Bab V
Pelaksanaan KBM Di Taman Kanak-Kanak
Bab VI
Peningkatan Perkembangan Anak Usia Dini Dan Kaitanya Dengan PTK (Contoh PTK Untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini)
Bab VII
Rencana Kegiatan Harian Atau Rencana Pelaksaan Pembelajaran Harian
Bab VIII
Alat Ukur Perkembangan Anak.
saran:
sampul buku seharusnya dibuat lebih menarik lagi sehingga menarik bagi peminat pembaca,ada halaman yang yang berisikan gambar untuk digunting tetapi dibelakang gambar tersebut terdapat gambar lagi menurut saya dibelakang gambar tersebut terdapat halaman yang kosong.
itu saja dari saya,bila ada kalimat dan kata yang salah dimaafkan. terimakasih

Ipah Latifah · 17 September 2016 pukul 07.46

BEDAH BUKU "PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA"
DIKARANG OLEH : DR.H.HENDRA SOFYAN,MSi
NAMA : IPAH LATIFAH
NIM : A1E116061
JURUSAN : FKIP
PRODI : BIMBINGAN KONSELING
KELAS : D SEMESTER 1

Assalamu'alaikum.Wr.Wb.
Salam sejahtera untuk kita semua. semoga rahmat dan hidayah-Nya selalu dilimpahkan untuk kita semua yang sedang menuntut ilmu.
didalam buku yang telah saya baca ini. buku yang memiliki cover yabg menarik, yang berisi tentang hal-hal yang tak kalah menarik dari buku-buku karangan yang lainnya. buku yang memiliki tebal 286 halaman ini, berisikan bagaimana cara memiliki jiwa yang damai dengan anak usia dini, yang akhirnya dapat memberikan anak tersebut kesiapan dan keberanian untuk memasuki pendidikan yang lebih lanjut. buku ini sangat cocok sekali untuk anda yang saat ini menjadi mahasiswa PG-PAUD. yang didalamnya memiliki beberapa bab, diantaranya:

BAB I:
PENDAHULUAN
Didalam pendahuluan penulis menjelaskan tentang tujuan pembelajaran, relevasi, dan penggunaan isi buku.
BAB II:
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANAGAN ANAK USIA DINI
Yang didalamnya berisi tentang pengertian perkembangan anak usia dini
,prinsip perkembangan,teori aspek perkembangan
BAB III:
ANAK USIA DINI
Didalam bab 3 dijelaskan bagaimana cara belajar anak usia dini,pengertian bermain,belajar melalui bermain,pengaruh bermain bagi perkembangan anak,hakikat anak usia dini,landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
BAB IV:
PENDEKATAN TEMATIK.
Didalam bab yg ke4 ini,penuis menjelaskan tentang pengertian tema.yang dimana tema ini merupakan alat atau wadah untuk mengenalkan berbagai konsep kepada anak didik secara utuh.selanjutnya ada juga prinsip tema,pengertian pembelajaran tematik,landasan pembelajaran tematik,arti penting pembelajaran tematik,karakteristik pembelajaran tematik,langkah pengembangan dan pemilihan tema,dan strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.
BAB V:
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK.
Didalam bab yang ke5 berisikan tentang kegiatan baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,waktu istirahat,kegiatan penutup yang dilakukan oleh anak usia dini.
BAB VI:
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (Contoh PTK untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini.
Bab ke6 ini berisi tentang tujuan,tempat dan waktu penelitian,metode dan desain intervensi tindakan siklus,tahap intervensi tindakan,subjek yang terlibat dan posisi peneliti,hasil intervensi tindakan yang diharapkan,data dan sumber data,instrument,teknik penyajian,teknik pemeriksaan keabsahan data,analisis data,criteria keberhasilan tindakan.
BAB VII:
RENCANA KEGIATAN HARIAN.
Didalam bab7 berisi tentang persiapan mengajar yang diantaranya meliputi tema binatang buas,bintang peliaharaan,binatang ternak,binatang air tawar dll.adapun mencakup tentang kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
BAB VIII:
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI.
Dalam bab terakhir ini berisi tentang petunjuk pelaksanaan,alat ukur,dan cara mengolah perkembangan anak usia dini.
Itu lah beberapa bab yang terdapat dalam buku yang sangat luar biasa ini.yang dapat menginspirasi para calon guru paud atau anak usia dini.buku ini juga mempunyai beberapa kelebihan,selain covernya yang cukup menarik.buku ini juga dilengkapi dengan glosarium yang dapat membantu kita untuk memahami kata-kata yang terdapat didalam buku yang tidak atau kurang kita fahami.buku ini bermanfaat sebagai pegangan mahasiswa jurusan pendidikan anak usia dini,dosen,guru-guru PAUD serta orang tua yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam pengasuhan anak usia dini.

Saya ipah latifah mengucapkan terima kasih pada teman-teman yang telah meluangkan waktunya untuk membaca hasil bedah buku “perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya”ini.jika ada salah kata saya mohon maaf.
Wassalamu’alaikum.Wr.Wb.

ROFI'AH · 17 September 2016 pukul 11.19

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
Karya : DR. H. Hendra Sofyan, M.Si.
Oleh : Siti Rofi’ah
NIM : A1E116049
Prodi: Bimbingan dan Konseling
Assalammu’alaikum .wr .wb
“ bedah buku” kegiatan bedah buku juga dapat meningkatkan wawasan terhadap suatu bidang ilmu, dan dapat mengetahui tentang isi yang ada didalam buku.
Buku ini terdiri dari delapan bab, perbab dilengkapi dengan poin-poin yang penting serta ketebalan buku mencapai 287 halaman. Buku ini dilengkapi dengan berbagai gambar yang menarik, sehingga dapat dengan mudah dipaham oleh Anak Usia Dini.
Baiklah disini saya akan menjelaskan tentang bedah buku “Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya”.
BAB I : PENDAHULUAN
Bab satu ini merupakan awal-awal permulaan isi buku, beserta aspek-aspek penting yang perlu kita ketahui dan pengenalan tentang isi buku
BAB II : HAKIKAT DAN LANDASAN PAUD
Dibab ini awal permulaan entang bagian-bagian yang akan dibahas,
Bab dua ini juga menjelaskan tentang peningkatan perkembanagn anak , setrta petumbuhan fisik yang terjadi secara bertahap dan mengikuti proses pertumbuhan perkembangan . seperti tinggi tubuh, berat tubuh,dan besar kecilnya tubuh.
BAB III : ANAK USIA DINI
Bab ini membahas tentang cara belajar anak usia dini seperti, bermain. Karena diPAUD bermain juga merupakan belajar. Cara bermainnya pun harus ekslorif, konstruktif, destruktif dan kreatif. Jadi anak tidak mudah bosan dalam belajar.
Bab IV : PENDEKATAN TEMATIK
bab ini, dimana disini terdapat tema yang merupakan alat atau wadah untuk megenalkan berbagai konsep kepada perngembaga anak usia dini secara utuh. Pembelajaran tematik lebih meningkatkan pada kerterlibatan siswa dalam proses belajar secara aktif dalam proses pembelajaran sehingga anak usia dini dapat memeroleh pengalaman langsung dan terlatih untuk bisa menemukan sendiri pengetahuan yang sudah dipelajarinya.
BAB V : PELAKSANAAN KBM DITAMAN KANAK-KANAK
Dibab ini dilengkapi dengan berbagi gambar kegiatan diPAUD, maka dapat dengan mudah untuk mempelajari dan memahaminya. Dibab ini menjalaskan tentang menggunakan tema binatang, seperti tema binatang ternak, tema binatang peliharaan, tema binatang buas, binatang air, binatang darat, binatang udara, binatang bertelur dan binatang beranak mereka dapat dengan mudah membedakannya.
BAB VI : PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Dibagian bab ini menjelaskan bahwa analisis data itu ada dua yaitu,
 Data kualitatif dianalisis berupa reduksi data, penyajian data lalu menarik kesimpulan
 Data kuantitatif menggunakan perhitungan statisti deskriptif
Bab VII : RENCANA KEGIATAN HARIAN
Dibab ini terdapat penjalsan bahwa mengajar itu perlu persiapan yang matang dan perlu dirancang karena apabila tidak memiliki persiapan yang matang dan tidak dirancang maka proses mengajar dan tujuannya tidak akan tercapai. Dibab ini juga dilengkapi berbagai macam jenis gambar hewan, serta dilengkapi dengan guru yang menginstruksikan kepada anak usia dini. Seperti cara menyusun, cara menulis, cara membaca, cara berhitung, cara menghubungkan gambar dan cara mewarnainya.
Bab VIII : ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Alat ukur ini dapat membantu kita untuk bisa mengetahui bagai mana perkembangan anak usia dini. Disini terdapat kompetisi aspek perkembangan yang diamati pada anak usia dini seperti :
1) Motorik, motorik dibagi menjadi dua yaitu
 Motorik halus
 Motorik kasar
2) Kognitif
3) Bahasa
4) Sosial-emosi
5) Moral dan nilai agama

Adapun kekurangan dari buku yaitu :
Pada gambar yang ada di dalam buku akan lebih terlihat lebih menarik jika diberi warna, sehingga membuat tampilan isi buku menjadi sangat menarik.
Adapun kelebihan dari buku :
Buku ini mudah dipahami, cara penulisan nya rapih, mudah dimengerti , gaya bahasa yang sederhana dan bahasa yang mudah dimengerti oleh pembacanya.

Cukup demikianlah bedah buku yang berjudul “PERKRMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA”. Mohon maaf apabila ada kekurangan dan kesalahan. “TRIMAKASIH”.
Saya akhiri
Wassalamu’alikum wr.wb

Unknown · 17 September 2016 pukul 11.25

" BEDAH BUKU "
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA YANG DICIPTAKAN OLEH DR.Drs.H.HENDRA SOFYAN.MSI
DISUSUN OLEH:
NAMA : FATEKHATUN NAZULA
NIM : RRA1F116031
KELAS : 1H PG-PAUD FKIP UNJA

assalamualaikum.Wr.Wb

Buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya yang diciptakan oleh DR.Drs.H.HENDRA SOFYAN.MSI sangatlah bermanfaat untuk para pembaca.buku ini banyak sekali menjelaskan tentang perkembangan anak usia dini, sehingga dapat membantu mahasiswa maupun untuk tenaga pendidik dalam proses belajar. buku ini terdiri dari 287 halaman dan 8 bab yaitu :
BAB 1
PENDAHULUAN
Didalam bab 1 penulis menjelaskan mengenai tujuan pembelajaran, relevansi dan penggunaan isi buku.
BAB 2
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANAGAN ANAK USIA DINI
didalam bab 2 ini penulis menjelaskan
-pengertian perkembangan anak usia dini
-prinsip perkembangan
-teori aspek perkembangan yang terdiri dari:
1. aspek motorik
2. aspek bahasa
3. aspek sosial emosional
4. aspek kognitif
5. aspek moral
sehingga pembaca mengerti dan memahami perkembangan anak usia dini
BAB 3
ANAK USIA DINI
Di dalam bab ini, penulis menjelaskan bahwa anak usia dini adalah sosok individu yang sedang menjalani suatu perkembangan dengan pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya serta mengetahui cara belajar anak usia dini, pengertian bermain,belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak,hakikat anak usia dini serta landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
BAB 4
PENDEKATAN TEMATIK
Pembelajaran tematik merupakan strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak. dalam pendekatan tematik ini kita bisa mengetahui apa pengertian tema,prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik dan arti penting pembelajaran tematik.
BAB 5
PELAKSANAAN KBM DITAMAN KANAK-KANAK
Dalam bab ini penulis menyarankan pembaca agar mengetahui mengenai kegiatan baris berbaris,kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, dan kegiatan penutup.
BAB 6
PENINGKATAN PERKEMBANGAN AUD DAN KAITANNYA DENGAN PTK
(Contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan AUD)
Bab ini menjelaskan mengenai tujuan,tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus,tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instrumen teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data,serta kriteria keberhasilan tindakan.
BAB 7
RENCANA KEGIATAN HARIAN/PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN
Dalam persiapan mengajar, biasanyaguru menyiapkan RKH agar anak tidak merasa bosan, karena sistem belajar anak usia dini tidak bisa terlepas dari konsep-konsep bermain "bermain sambil belajar" sehingga biasanya guru menyiapkan bahan ajaran dengan menggunakan tema, seperti tema mengenai binatang.
BAB 8
ALAT UKUR PERKEMBANGAN AUD
Dalam bab ini penulis menunjukkan bagaimana pengisian data-data beserta contoh alat ukur perkembangan AUD dan contoh table klasifikasi perkembangan.
Didalam buku ini tentu banyak sekali kelebihan nya seperti
1. dari covernya sangatlah menarik dan menggugah peminat untuk membaca dan timbul rasa ingin tau yang tinggi tentang buku ini.
2. setelah membaca buku ini ,pembaca pasti lebih mengetahui bagaimana pekembangan AUD
3. bahasa yang digunakan cukup mudah untuk dimengerti.
setiap kelebihan pasti terdapat pula kekurangan buku ini yaitu alangkah lebih bagus nya gambar yang terdapat didalam buku ini diberi warna akan lebih bagus sehingga pembaca lebih tertarik lagi untuk membacanya, serta banyak sekali pengulangan kata dan untuk kedepannya saya berharap penulisannya diperbaiki lagi.
mungkin ini yang dapat saya ulas dalam buku ini, apabila ada kata-kata yang salah saya minta maaf karena disini saya masih dalam tahapan proses belajar. sekian dari saya , saya ucapkan terima kasih.
Wassalamualaikum.Wr.Wb

Unknown · 17 September 2016 pukul 11.33

Assalamualaikum.wr.wb. Bedah Buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya"
Penulis: DR.Drs.H.Hendra Sofyan, M.Si
Penerbit : CV.INFOMEDIKA
Nama : Dwi Puswari
NIM : RRA1F116002

Buku ini sangat bermanfaat untuk para pembaca buku ini banyak menjelaskan tentang aspek-aspek perkembangan anak usia dini dan bermanfaat juga bagi anak pekuliahan atau tenaga pendidik. BAB 1 PENDAHULUAN berisi tujuan penulisan buku ini
BAB 2 HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI menjelaskan tentang pengertian dan prinsip perkembangan anak usia dini,serta teori aspek perkembangan. dibuku juga menjelaskan pengertian taman kanak-kanak,bagaimana perkembangan anak usia dini dan perkembangan sosial emosi anak usia dini dari lahir hingga dewasa serta dari generasi dulu hingga sekarang.
BAB 3 ANAK USIA DINI menjelaskan tentang cara belajar anak usia dini,pengertian bermain,belajar melalui bermain,pengaruh bermain bagi perkembangan anak,hakikat anak usia dini,landasan penyelenggaraan anak usia
dini. disini juga dijelaskan bagaimana anak usia dini bermain dan permainan apa yang dimainkan oleh anak usia dini.
BAB 4 PENDEKATAN TEMATIK menjelaskan tentang (pengertian dan prinsip tema),(pengertian,landasan,arti penting,dan karakteristik pembelajaran tematik),(langkah pengembangan dan pemilihan tema), dan (strategi pelaksanaan pembelajaran tematik). disini juga dijelaskan tema merupakan wadah untuk peserta didik mengetahui semua proses misalnya tema yang dipilih adalah "Diri Sendiri" peserta didik akan mencerita apa yang ada dalam dirinya.
BAB 5 PELAKSANAAN KBM DITAMAN KANAK-KANAK menjelaskan tentang kegiatan baris-berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,waktu istirahat,dan kegiatan penutup. di bab ini dijelaskan bagaimana cara berbaris yang rapi, dan lain sebagainya.
BAB 6 PENINGKATAN PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK menjelaskan tentang tujuan,tempat dan waktu penelitian,metode dan desain intervensi tindakan-siklus,tahap intervensi tindakan,hasil intervensi tindakan yang diharapkan,data dan sumber data,dan instrumen BAB 7 RENCANA KEGIATAN HARIAN menjelaskan tentang persiapan mengajar(RKH),dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16kali pertemuan. dibab ini juga dilengkapai area balok agar anak usia dini dapay mempelajari hewan ternak,peliharaan sampai hewan buas.
BAB 8 ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI menjelaskan tentang petunjuk pelaksanaan,alat ukur,dan cara mengolah.di bab ini menjelaskan cara guru menilai aspek perkembangan anak didik nya baik motorik,kognitif,sosial emosi,bahasa,dan moral agama.buku ini sangat bermanfaatsebagiai pegangan kamisebagai mahasiswa jurusa pendidikan usia dini.

saya yang bernama dwi puswari mengucapkan banyak trimakasih kepada bapak yang telah menulis buku ini,dan trimakasih juga buat kawan-kawan yang sudah menyempatkan waktunya buat membaca bedah buku ini. perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya.
jika ada salah2 kata dan kemiripan dalam penulisan saya,saya mohon maaf.
wasalamualaikum.wr.wb.

Unknown · 17 September 2016 pukul 11.43

Buku ini terdiri dari 8 sub bab pembahasan yang masing-masing dari bab memilki pembahasannya tersendiri mengenai perkembangan anak usia dini. Diantara dari masing-masing bab akan diulas sedikit di bedah buku ini:

BAB 1: PENDAHULUAN
Di dalam pendahuluan ini dijelaskan mengenai tujuan buku ini dibuat,relevansi serta penggunaan buku ini.

BAB 2: HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Seringkali masyarakat menyepelekan bahkan mengabaikan tentang perkembangan anak usia dini dan di buku ini pada bab yang kedua akan di jelaskan seperti apa sebenarnya perkembangan anak usia dini itu,prinsip perkembangan bahkan teori aspek perkembangan yang mencakup

1.Pekembangan aspek motorik.

2.Perkembangan aspek bahasa.

3.Perkembangan aspek sosial-emosi.

4.Perkembangan aspek kognitif.

5.Perkembangan aspek moral.

BAB 3: ANAK USIA DINI
Di bab ini akan dijelaskan cara belajar untuk anak usia dini,pengertian bermain,belajar melalui bermain,pengaruh bermain bagi perkembangan anak ,hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

BAB 4: PENDEKATAN TEMATIK

Dari isi bab ini penulis mendefenisikan dahulu apa arti dari tema, masuk kepada ruang lingkup perinsip-prinsip dari tema, kemudian pengertian pembelajaran tematik, landasan dari tematik, arti serta karakteristik dari pembelajaran tematik, menyusun suatu strategidalam pelaksanaan pembelajaran tematik.

BAB 5: PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Kegiatan Belajar Mengajar(KBM) di taman kanak-kanak terdiri dari 2 siklus, pelaksaan tindakan terdiri dari kegiatan baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,kegiatan istirahat,dan kegiatan penutup.

BAB 6: PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK

Dalam bab ini penulis menjelaskan mengenai tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan -siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instrumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data.

BAB 7: RENCANA KEGIATAN HARIAN
Di bab ini dibuat persiapan mengajar dengan berbagai tema binatang seperti binatang buas(harimau) atau pun tema-tema yang lain dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak.

BAB 8: ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Alat Ukur Perkembangan Anak Usia Dini, yang terdiri dari ; petunjuk pengisian, alat ukur perkembangan anak usia dini dan cara mengolah.

KEKURANGAN
1. Dari pengamatan saya setelah membacanya terdapat banyak pengetikan penulisan yang tidak lengkap.
2. Diakhir akhir dari bab terakhir ada beberapa pembagian dari sub judul yang samar atau tidak jelas apakah dari sub mana bagian yang ada tersebut.
3. Menurut saya di bab VIII, saya tidak mengerti maksud dan tujuan dari bab tersebut ada dalam pembahasan dari buku yang berjudul tentang “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya.

KELEBIHAN
1. Buku ini berisi tentang cara melihat perkembangan seoarang anak dari berbagai aspek yang terus-menerus dijelaskan setiap pertemuan bab sehingga menjadikan si pembaca semakin lebih mengerti dan memahami arti tentang perkembangan anak usia dini.
2. Selain menjelaskannya dengan makna atau pengertian secara arti, dalam buku ini juga diberi pengertian melalui tabel-tabel yang sedikit memudahkan pembaca lebih cepat memahaminya.
3. Dilengkapi dengan tema gambar yang lebih menjelaskan ketidaktahuan kita bagaimana menjalankan proses belajar mengajar menggunakan gambar dengan anak-anak usia tingkat TK yang masih awam untuk kita bila ingin mengajar sebagai pemula di Taman Kanak-Kanak

Unknown · 17 September 2016 pukul 13.06

"BEDAH BUKU"
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
DR.Drs.H.HENDRA SOFYAN.MSi
Disusun oleh :
Nama : LIZA DESMA DEWI
Nim : RRA1F116028
Kelas : 1H PG-PAUD

Assalamualaikum Wr.Wb

Buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya sangatlah bermanfaat untuk semua para pembaca terutama yang berada di bidang paud.Buku ini terdiri dari 287 halaman dan terdiri dari 8 bab yaitu:

BAB 1
PENDAHULUAN
Dipendahuluan ini penulis membahas tentang tujuan pembelajaran, relevansi,dan penggunaan isi buku.

BAB 2
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Menjelaskan tentang pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan,teori aspek perkembangan yang meliputi aspek motorik,aspek bahasa,aspek sosial emosi,aspek kognitif,dan aspek moral.

BAB 3
ANAK USIA DINI
Dalam bab ini kita dianjurkan untuk mengetahui cara belajar anak usia dini,pengertian bermain,belajar melalui bermain,pengaruh bermain bagi perkembangan anak,hakikat anak usia dini,landasan penyelengaraan pendidikan anak usia dini.

BAB 4
PENDEKATAN TEMATIK
Di dalam bab ini penulis menjelaskan mengenai pengertian tema,prinsip tema,pengertian pembelajaran tematik,landasan pembelajaran tematik,arti penting pembelajaran tematik,karakteristik pembelajaran tematik,langkah pengembangan dan pemilihan tema,serta strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.

BAB 5
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Penulis menjelaskan tentang kegiatan baris berbaris,kegiatan pembukaan,kegiatan inti,kegiatan makan,waktu istirahat dan kegiatan penutup.

BAB 6
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK (contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini)
Menjelaskan mengenai tujuan,tempat dan waktu penelitian,metode dan desain intervensi tindakan siklus,tahap intervensi tindakan,subjek yang terlibat dan posisi peneliti,hasil intervensi tindakan yang di harapkan,data dan sumber data,instrumen,teknik penyajian data,teknik pemeriksaan keabsahan data,analisis data serta kriteria keberhasilan tindakan.

BAB 7
RENCANA KEGIATAN HARIAN
Penulis menjelaskan mengenai persiapan mengajar (RKH)dengan menggunakan tema seperti tema mengenai tentang binatang.

BAB 8
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Disini menjelaskan mengenai petunjuk pelaksanaan,alat ukur serta cara pengolahan data.

Kelebihannya: banyak sekali manfaat yang bisa diambil dari buku ini seperti covernya menarik untuk menambah peminat pembaca, bahasa yang digunakan bisa dipahami

kekurangannya: pengulangan kata-katanya terlalu sering diulang,kalau bisa kata-kata yang telah di tulis tidak terulang kembali.karena menurut saya itu hanya pemborosan kata-kata.

hanya ini yang bisa saya tulis tentang bedah buku ini,bila ada kata-kata yang salah mohon dimaafkan karena saya hanyalah seorang manusia biasa yang tak luput dari kesalahan.

Wassalammualikum Wr.Wb

Amilda Nurfadila · 17 September 2016 pukul 15.12

Bedah buku

Perkemmbangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya
.

Dr.H.HENDRA SOFYA, MSI

NIM: RRA1F116021

PROD: PG PAUD

KELAS: H SEMESTER 1

MATA KULIA: KURIKULUM DAN PROGRAM PAUD

Asalamualaikum.wr.wb

Buku ini sangat bermanfaat bagi pendidikan anak usia dini, dan sangat dibutuhkan bagi guru guru paud. buku ini terdiri dari 8 bab yaitu

Bab 1
Di bab ini berisikan pendahuluan yang memuat tentang tujuan dari pembelajarannya, bahwa pelaksanaan paud harus dilakukan orang yang profesional

Bab II
Hakikat dan landasan perkembangan anak usia dini, yg dalam bab ini berisi perkembangan anak usia dini serta mengarah pada aspek aspek perkembangan nya

Bab II
di bab ini kita memmpelajari tentang cara belajar anak usia dini pengertian bermain,belajarbmelalui bermain pengaruh bermain bagi perkembangan anak hakikat anak usia dini dan landasan penyelenggaraan paud

Bab IV
terdiri dari pengertian tema prinsip tema pengertian pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema dan strategi. Pelaksanaan pembelajaran

Bab V
Pelaksanaan kbm di taman kanak kanak adapun kegiatan pelaksanaan tindakan yang ditulis seperti baris berbaris kegiatan makan istirahat dan d n kegiatan penutup

Bab VI
Peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan penelitian, penelitian ini adalah tindakan yg meliputi tentang cara mengatasi masalah pembelajaran

Bab VII
Rencana kehiatan harian pada bab ini kita dituntut untuk menekankan persiapan mengajar dan kegiatan antara tema dan perkembangan anak

Bab VIII
alat ukur perkembangan anak usia dini juga dapat membantu guru untuk mengetahui kmptnsi dari aspek perkembangan anak.

Kelenihan buku:

Buku ini sangat bermanfaat bagi calon guru agar dapat mengetahui tata cara mengajar yg benar pada anak usia dini

Kekurangan:

Ada kata kata yang kurang lengkap dan gambar yang warnanya gelap membuat buku agak kurang menarik

Amilda Nurfadila · 17 September 2016 pukul 15.15

Komentar ini telah dihapus oleh pengarang.

Selin Edri Anggelina · 17 September 2016 pukul 15.15

BEDAH BUKU “PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA”
DR.H.Hendra Sofyan. Msi
NAMA: Selin Edri Anggelina
NIM : RRA1F116022
Kelas: 1H
Assalamualaikum wr wb.
Dalam buku yang ditulis oleh pak hendra sangat banyak sekali pelajaran-pelajaran yang sangat penting dalam memahami tentang perkembangan anak usia dini dan bisa lebih memahami tentang semua semua aspek-aspek pembelajaran untuk anak usia dini. Buku ini bisa diguakan untuk semua kalangan terutama untuk orang tua, dosen , guru , ataupun pelajar. Tentu saja buku ini sangat bermanfaat bagi kita terutama untuk mahasiswa PG-PAUD karena adanya buku ini kita bisa lebih bisa mengerti semua tentang aspek-aspek yang harus dipelajari.
BAB I PENDAHULUAN
Bab ini menjelaskan tentang pentingnya pembelajaran untuk usia dini, Relevansi, dan penggunaan isi buku.
BAB II HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Bab ini menjelaskan pengertian perkembangan anak usia dini . dimana perkembangan manusia berlangsung seumur hidup. Dari segi aspek-aspek motorik,bahasa, sosial-emosi, kognitif, dan moral.
BAB III ANAK USIA DINI
Bab ini menjelaskan tentang cara belajar anak usia dini dengan cara bermain. Dimana bermain itu sangat penting untuk perkembangan anak, karena dengan bermain dapat membangun fisik pada anak.
BAB IV PENDEKATAN TEMATIK
Bab ini menjelaskan tentang pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang perkembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak. Pentingnya pembelajaran tematik ini dapat memperoleh pengalaman langsung dan terlatih untuk menemukan berbagai pengetahuan yang dipelajarinya.
BAB V PELAKSANAAN KBM DITAMAN KANAK-KANAK
Bab ini menjelaskan kegiatan belajar peningkatan dengan pendekatan kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu, istirahat, dan kegiatan penutup.
BAB VI PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Bab ini menjelaskan tentang peningkatan pembelajaran untuk anak usia dini, dan dapat mengoptimalkan aspek-aspek semua perkembangan anak.
BAB VII RENACANA KEGIATAN HARIAN
Pada bab ini kita dituntut untuk menekankan persiapan mengajar dan kaitan antara tema dengan perkembangan anak 16 kali pertemuan.
BAB VIII ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Bab ini menjelaskan tentang pentingnya mengisi tentang nilai-nilai perkembangan anak.
Kelebihan buku:
• Cover bukunya sangat menarik dan bagus
• Bahasa yang digunakan mudah dipahami
• Referensi buku ini sangat lengkap
Kekurangan buku:
Penulisannya ada yang ganda atau double hurufnya gambar-gambar yang tidak berwarna membuat kurang sedikit tidak menarik.
Demikian bedah buku, mohon maaf jika ada kesalahan kata yang saya buat. Sekian dari saya dan terima kasih.

Unknown · 17 September 2016 pukul 16.15

Nama: Debora Rotua Simanjuntak
Nim: RRA1F113005

Buku Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya yang di tulis oleh Dr.Drs.H.Hendra Sofyan,M.Si
Buku ini sangat menarik dan bermanfaat terutama bagi calon-calon guru paud karena banyak pengetahuan tentang anak usia dini yang kita dapat dari buku ini. Dari buku ini kita bisa membuat bagaimana cara untuk mengembangkan pengetahuan-pengetahuan anak usia dini dengan menggunakan area-area. Contoh-contoh temanya sudah bagus cuman kurang bervariasi terhadap tema misalnya di tambah dengan tema buah-buahan, diri sendiri, rumahku, alat transportasi dan lain-lainnya. Buku ini sangat bermanfaat sekali untuk para pendidik paud dan semoga dapat di kembangkan lagi. Terima kasih

Unknown · 17 September 2016 pukul 19.43

Tugas bedah buku perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya.
Dr.H.Hendra Sofyan. MSi
Oleh : YULI AYU KARTIKA
Nim : A1F116008
Kelas : 1A
Prodi : PG-PAUD
Buku ini sangat bagus dan cocok di gunakan untuk guru guru yang mengacar di PAUD/ TK karna buki ini berisi tentang hakikat dan landasan perkembangan anak, pengenalan anak usia dini, pendekatan tematik, pelaksanaan KBM di taman kanak- kanak, peningkatan perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK, rencana kegiatan harian dan alat ukur perkembangan anak usia dini, dan juga menerangkan cara tentan menentukan rerata. Jadi buku ini sangat membantu agar guru bisa lebih mengenal anak didiknya dan buku ini juga berisi contoh contoh tema dan sub tema agar anak anak bisa lebih aktif dalam melakukan apa yang mereka inginkan yang sesuai dengan minat dan bakat mereka.

Unknown · 17 September 2016 pukul 20.13

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
Karya : DR. H. Hendra Sofyan, M.Si.
Oleh Niken Larasati (A1F115019)
Kelas IIIA PG-PAUD FKIP Universitas Jambi

Assalamualaikum,Wr.Wb.
Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” merupakan buku karangan DR.H.Hendra Sofyan.M,Si seorang doktor dibidang Pendidikan Anak Usia Dini. Buku ini terdiri dari 286 halaman dan dibagi kedalam 8 bab pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini.
Buku ini sangat memotivasi dan membantu untuk mengatasi masalah-masalah dalam perkuliahan terutama dalam tata cara pembuatan Satuan Kegiatan Harian di PAUD. Dan menjelaskan aspek-aspek yang harus diketahui untuk perkembangan anak usia dini. Buku ini juga sangat tepat dan akurat referensinya, sangat cocok dan berguna untuk dipelajari dari kalangan mana saja baik itu guru, ibu rumah tangga, mahasiswa, dan aktivis lain yang ingin mempelajari bagaimana cara mengembangkan potensi anak pada masa usia dini.

Kelebihan: Pada cover cukup bagus dan menarik, hasil dari pengalaman dan pemikiran penulis, referensi yang tepat dan akurat, tidak hanya memotivasi tetapi juga sangat membantu dan menjadi pegangan bagi Dosen, Mahasiswa, Guru, maupun aktivis lain didalam lingkup pendidik anak usia dini.

Kekurangan: Buku terlalu tebal ada baiknya dalam penulisan diperkecil atau cara lain, dan akan lebih menarik pula apabila pada gambar yang tertera pada contoh pembuatan Satuan Kegiatan Harian diberi warna,

Demikianlah bedah buku "Perkembangan Anak Usia Diini dan Cara Praktis Peningkatannya", mohon maaf apabila ada kesalahan saya dalam membedah buku ini karena keterbatasan ilmu yang dimiliki dan disini saya juga masih dalam proses belajar.
wassalamualaikum. wr.wb

Unknown · 18 September 2016 pukul 08.53

PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
PENULIS :DR.H.Hendra Sofyan. MSi
Tahun terbit : 2015
Cetakan ke :2

Buku ini berisi pengetahuan tentang pendidikan anak usia dini dan perkembangan anak usia dini, buku ini berisi 8 bab yang menjelaskan tentang hal-hal mengenai pendidikan anak usia dini secara rinci

Pada bab 1 buku ini menjelaskan tentang tujuan pembelajara pada anak usia dini yang di perkuat dengan kutipan para Ahli,

Bab ke 2 menjelaskan pengertian perkembangan anak usia dini dan prinsip perkbangan yang di lengkapi dengan teori-teori terkemuka tentang aspek perkembangan anak usia dini

Bab ke 3 menjelaskan penerapan cara belajar yang baik untuk anak usia dini, dan landasan penyelenggara pendidikan anak usia dini.

Bab 4 pendekatan tematik adalah penjelasan landasan pengajaran tematik, arti penting tematik dan menjelaskan dengan rinci cara pelaksanaan strategi pembelajaran tematik pada anak usia dini

Bab 5 menjelaskan kutrikulum pelaksanaan pembelajaran saat KBM menjelaslan kegiatan yang harus di lakukan dan kegiatan penutup pembelajaran

Bab 6 menjelaskan peningkatan perkembangan anak usia dini, menjelaskaan cara penelitian perkembangan anak usia dini serta metode yang digunakan,teknik-teknik penyajian data, keabsahan dan kreteria kenerhasialan perkembangan anak usia dini

Bab 7 menjelaskan rencana kegiatan mingguan dan harian, memberi pengetahuan bagaana cara membuat persiapan mengajar RKH dan membuat tema-tema dalam RKH serta menjelaskan kaitan RKH Terhadap perkembangan anak usia dini dalam 16 kali pertemua

Bab 8 alat ukur perkembangan anak usia dini
Hal ini menjelaskan petunjuk pelaksanaan dan memaparkan alat ukur yang benar dan cara mengolah alat ukur perkembangan anak usia dini..

Kelebihan buku :
Buku ini memiliki cover yang menarik dan menjelaskan isi buku yang penuh dengan pengetahuan untuk Pendididikan anak usia dini, kelengkapan teori dan kutipan para ahli menjadikan buku ini sangat baik untuk referensi, buku yang 290 halaman ini memiliki banyak kelebihan dlaam menjelaskan sub bab buku ini banyak memberi penjelasan serta gambar yang amat sangat membantu pembaca agar jauh lebih mengerti arti bacaan, buku ini sangat lengkap sekali, penujang keelokan buku ini adalah tulisan dari penulis yang penuh dengan ilmu pengetahuan membuat pembaca tidak bosan dan cepat mengerti, pada penjelasan satuan kegiatan harian PAUD dalam buku ini terdapat penjelasan tema yabg teramat sangat bisa cepat di mengerti untuk pembaca mahasiswa serta guru yang berfrofesi sebagai Guru PAUD. buku ini sangat baik di baca untuk calon guru paud agar tau banyak pengetahuan tentang pendidikan anak usia dini serta tahapan perkebangannya

Kekurangan :
Terdapat sedikit tulisan yang kelebihan huruf, di harapkan dapat lebih teliti akan tegapi secara keseluruhan buku ini sangat bagus dan menatik
Sara :
Semoga bisa meluncurkan buku pengetahuan lain nya yang dapat membantu mahasiswa,guru dan pembaca lainnya menggali ilmu yang lebih banyak lagi semoga Bapak bisa menghasilkan banyak buku lainnya Ammminnn

Maaf bila ada kata yang kurang berkenan ini lah pesan dan kesan saya setelah membaca buku ini
Saya SYILVIA NURDESIANTI

Trimakasih

Putri Cahyani Pelita · 18 September 2016 pukul 19.45

BEDAH BUKU OLEH :
NAMA : PUTRI CAHYANI PELITA
NIM : RRA1F116008
IDENTITAS BUKU :
JUDUL : “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya”
PENULIS : Dr.H.Hendra Sofyan.MSi
PENERBIT : CV. INFOMEDIKA

Assalamualaikum Wr Wb. Salam sejahtera bagi kita semua.
Menurut saya isi buku atau referensi buku ini sangat bagus dan sangat cocok untuk dipelajari bagi Maha Siswa atau calon guru PAUD. Buku ini adalah karya bapak DR.H.Hendra Sofyan. MSi. Beliau adalah salah satu dosen saya di program studi Pendidikan Anak Usia Dini dan sekaligus dosen pembimbing saya di Universitas Jambi. buku yang berjudul “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya”,sebagai tugas perdana yang diberikan dosen kepada kami semua.Buku “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” karangan DR.H.Hendra Sofyan.Msi yang diterbitkan oleh Infomedika di jakarta tahun 2015,yang dimuat dalam 287 halaman yang terdiri dari 8 bab pembahasan mengenai pendidikan anak usia dini yang sesuai dengan rujukan kurikulum pendidikan dan sesuai dengan prinsip,karakteristik,serta hakikat perkembangan anak.
BAB I
PENDAHULUAN
Berisi tentang tujuan pembelajaran, yaitu pembelajaran Anak Usia Dini pada hakekatnya bertujuan untuk mengembangkan setiap aspek perkembangan Anak Usia Dini.
Terdapat juga relevansi, buku ini sangat relevan dengan rujukan kurikulum pendidikan anak usia dini dan sesuai dengan prinsip, karakteristik, dan hakikat perkembangan anak.
Dan penggunaan isi buku, buku ini dapat digunakan oleh para orangtua, mahasiswa calon guru PAUD, dosen PAUD, sebagai bahan bacaan dan juga bahan ajar.

BAB II
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Dalam bab ini terdiri dari pengertian perkembangan anak usia dini, prinsip perkembangan, teori aspek perkembangan. Berbagai macam teori aspek perkembagan yaitu perkembangan aspek motorik, perkembangan aspek bahasa, perkembangan aspek social-emosi, perkembangan aspek kognitif, dan perkembangan aspek moral.

BAB III
ANAK USIA DINI
Bab ini membahas tentang cara belajar anak usia dini, pengertian bermain, belajar melalui bermain, pengaruh bermain bagi perkembangan anak, hakikat anak usia dini, dan landasan penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.

BAB IV
PENDEKATAN TEMATIK
Dalam bab ini kita dapat mempelajari tentang pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tematik, landasan pembelajaran tematik, arti penting pembelajaran tematik, karakteristik pembelajaran tematik, langkah pengembangan dan pemilihan tema, dan juga strategi pelaksanaan pembelajaran tematik.

BAB V
PELAKSANAAN KBM DITAMAN KANAK-KANAK
Pada bab ini lebih cenderung terhadap masalah kegiatan seperti kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, waktu istirahat, dan terakhir kegiatan penutup.

BAB VI
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITAN NYA DENGAN PTK(contoh PTK untuk meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini)
Ada pun dalam bab ini berisi tentang tujuan, tempat dan waktu penelitian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjekyang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data, instrumen, teknik penyajian data, teknik pemeriksaan keabsahan data, analisis data, dan kriteria keberhasilan tindakan.

BAB VII
RENCANA KEGIATAN HARIAN
Dalam bab ini berisi tentang persiapan mengajar(RKH) Serta kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.

BAB VIII
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini kita diajarkan tentang petunjuk pelaksanaan, alat ukur, dan cara mengelolah.

Tampilan : Bagus dan menarik. Gambar cover terlihat sangat jelas.
Bahasa : Sudah memenuhi kaidah tata bahasa baku.
Isi : Inovatif,lengkap memberikan gambaran yang perlu digali dalam perkembangan anak usia dini.
Sedangkan kekurangan buku ini adalah didalam buku ini kami rasa contoh yang dimuat dalam buku ini sangat terperinci sekali sehingga kami belum dapat memahaminya secara utuh hendaknya contoh-contoh itu dimuat secara lebih detail sehingga kami mudah memahaminya.
terimakasih

Unknown · 19 September 2016 pukul 06.39

Bedah Buku "Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya"
DR.H.HENDRA SOFYAN. MSi
Oleh : INDAH ABDIANA
(RRA1F116027)
1.H
FKIP PG-PAUD
Sesuai dengan judulnya, buku "Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peningkatannya" menjadi salah satu sumber buku yang bermanfaat untuk menambah wawasan saya. Buku yang dikembangkan ini memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan. Kelebihan dan kekurangan tersebut dilihat berdasarkan aspek:
Segi desain cover :
- ukuran judul pada buku sesuai
- warna cover cukup menarik
- desain cover secara keseluruhan menarik
Segi isi :
- gaya penulisannya mudah dipahami tetapi ada beberapa kata yang jarak spasi masih belum konsisen dan kurang huruf
- bahasa mudah dipahami dan mudah dimengerti
Segi gambar :
- ukuran dan letak gambar dalam isi buku sesuai
- warna gambar kurang menarik karena tidak berwarna
Demikianlah bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini Dan Cara Praktis Peninggkatannya" maaf apabila ada kekurangan atau kesalahan saya dalam membedah buku ini, karena saya sedang dalam tahap belajar.

eni dewita · 19 September 2016 pukul 15.45

BEDAH BUKU "Perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya"
NAMA: ENI DEWITA
NIM: A1F113049
PRODI:PG PAUD

BAB I
PENDAHULUAN
Pendidikan anak usia dini ditujukan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal, agar memiliki kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut.
BAB II
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Dalam buku yang berjudul “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” membahas tentang: Teori aspek perkembangan anak usia dini Membahas tentang aspek perkembangan anak, agar dapat melaksanakan pemahaman perkembangan anak dengan baik.
BAB III
ANAK USIA DINI
Dalam bab 3, buku ini membahas tentang Anak Usia Dini dan cara belajar anak usia dini yaitu dengan bermain. Dengan kegiatan bermain anak dapat mengembangkan semua aspek perkembangannya.
BAB IV
PENDEKATAN TEMATIK
Pembelajaran di TK menggunakan pembelajaran tema, tema merupakan alat atau wadah untuk mengenalkan berbagai konsep kepada anak didik secara utuh dan pembelajaran tersebut sesuai dengan tahapan perkembangan anak, karakteristik cara anak belajar, konsep belajar dan pembelajaran bermakna.
BAB V
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Pada bab ini membahas tentang pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak, yaitu:
1. Kegiatan baris-berbaris
2. Kegiatan pembukaan
3. Kegiatan inti
4. Kegiatan makan
5. Waktu istirahat
6. Kegiatan penutup

BAB VI
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Pada bab ini membahas tentang contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini. Tujuannya untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik.

BAB VII
RENCANA KEGIATAN HARIAN
Pada bab ini membahas tentang contoh-contoh rencana kegiatan harian pada area.
BAB VIII
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini membahas tentang tata cara alat ukur perkembangan anak usia dini pada setiap aspek perkembangan anak.
KESIMPULAN
Setelah beberapakali membaca dan menelaah buku ini hingga akhirnya menjadi suatu tulisan dalam bentuk makalah bedah buku, saya menyimpulkan beberapa poin-poin terpenting dalam buku ini ialah :
1. Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan yang sangat penting dan merupakan masa dimana perkembangan anak berkembang sangat pesat yaitu golden age (masa keemasan). Oleh karena itu seorang guru harus lebih kreative dalam mengajar.
2. Cara belajar anak usia dini yaitu dengan bermain, bagi anak bermain adalah suatu kegiatan yang serius tapi mengasyikkan, melalui aktivitas bermain berbagai tujuan dapat terwujud, karena bermain adalah salah satu alat utama yang menjadi latihan untuk mengembangkan aspek perkembangannya,.
3. Pembelajarn di TK menggunakan pendekatan tematik. Yaitu setiap pertemuan seorang pendidik atau guru menentukan sebuah tema. Dimana tema itu yang dimengerti anak dan terdekat dengan anak. Sehingga proses pembelajaran dapat bermakna bagi anak.
4. Salah satu proses pembelajaran di TK menggunakan model pembelajaran area. Area itu seperti: area bahasa, mtk, seni, ipa, bermain peran.
Kesan:
Buku ini sangat bermanfaat bagi yang membacanya, karena buku ini banyak sekali informasi dan pengetahuan tentang perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya. Buku ini juga dapat menjadi panduan dan acuan dalam mengajar di sekolah. Sehingga dalam proses pembelajaran dapat bermakna dan kreative sehingga anak tidak cepat bosan.

Rima Agustiana · 19 September 2016 pukul 16.00

BEDAH BUKU " PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATAN NYA"
NAMA : RIMA AGUSTIANA
NIM : A1F113041
PRODI PG-PAUD

BAB I
PENDAHULUAN
Pendidikan anak usia dini ditujukan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal, agar memiliki kesiapan memasuki pendidikan lebih lanjut.
Prinsip belajar pada pendidikan di taman kanak-kanak (TK) adalah belajar melalui bermain dan bermain seraya belajar. Pembelajaran di TK juga menggunakan pendekan tematik. Hal ini sangat membantu guru dan murid dalam proses pembelajaran untuk lebih fokus dan konsentrasi yang dirancangberdasarkan kurikulum, program kegiatan mingguan (RKM), dan Rancangan Kegiatan Harian (RKH), guru memadukan proses pembelajaran dengan tematik, sehingga sesuai dengan kebutuhan amak dan perkembangan anak usia dini.

BAB II
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Dalam buku yang berjudul “Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya” membahas tentang: Teori aspek perkembangan anak usia dini Membahas tentang aspek perkembangan anak, agar dapat melaksanakan pemahaman perkembangan anak dengan baik,.

BAB III
ANAK USIA DINI
Dalam bab 3, buku ini membahas tentang Anak Usia Dini. Anak usia dini Merupakan sosok individu yang sedang menjalani suatu proses prkembangan dengan pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya. Cara belajar amak usia dini yaitu sambil bermain. Bermain adalah suatu kegiatan atau tingkah laku yang dilakukan anak secara sendirian atau berkelompok dengan menggunakan alat atau tidak untuk mencapai tujuan tertentu. Pembelajaran di TK disusun sedemikian rupa sehingga menyenagkan, gembira dan demokratis sehingga menarik anak untuk terlibat dalam setiap kegiatan pembelajaran.

BAB IV
PENDEKATAN TEMATIK
Pembelajaran di TK menggunakan pembelajaran tema dan pembelajaran tersebut sesuai dengan tahapan perkembangan anak, karakteristik cara anak belajar, konsep belajar dan pembelajaran bermakna. Pembelajaran tematik lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses belajar secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang dipelajarinya.

BAB V
PELAKSANAAN KBM DI TAMAN KANAK-KANAK
Pada bab ini membahas tentang pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak, yaitu: Kegiatan baris-berbaris, Kegiatan pembukaan, Kegiatan inti, Kegiatan makan, Waktu istirahat, Kegiatan penutup.

BAB VI
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Pada bab ini membahas tentang contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan anak usia dini. Tujuannya untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik.

BAB VII
RENCANA KEGIATAN HARIAN
Pada bab ini membahas tentang contoh-contoh rencana kegiatan harian pada area.

BAB VIII
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Pada bab ini membahas tentang tata cara alat ukur perkembangan anak usia dini pada setiap aspek perkembangan anak.

Kesan:
Buku ini sangat bermanfaat bagi yang membacanya, karena buku ini banyak sekali informasi dan pengetahuan tentang perkembangan anak usia dini dan cara praktis peningkatannya. Buku ini juga dapat menjadi panduan dan acuan dalam mengajar di sekolah. Sehingga dalam proses pembelajaran dapat bermakna dan kreative sehingga anak tidak cepat bosan.

Unknown · 19 September 2016 pukul 16.39

BEDAH BUKU
PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN CARA PRAKTIS PENINGKATANNYA
Dr.H.HENDRA SYOFYAN,M.Si
NAMA : SAFIAH AINUN
NIM : RRA1F116023
PRODI : PG-PAUD
KELAS : 1H
MATA KULIAH : KURIKULUM DAN PROGRAM PAUD

Assalamualaikum.wr.wb
Buku ini sangat membantu dalam proses belajar mengajar di PAUD, baik untuk guru PAUD maupun mahasiswa/i program PAUD ,dan juga menambah wawasan .

BAB I
PENDAHULUAN
Didalam bab ini dijelaskan tujuan pembelajaran ,relevasi ,serta penggunaan isi buku .

BAB II
HAKIKAT DAN LANDASAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Dijelaskan tentang pengertian perkembangan anak usia dini menurut beberapa para ahli,prinsip perkembangan, dan teori aspek perkembangan. Semua anak memiliki karakteristik yang berbeda dan unik, perkembangan anak yang sehat dapat dilihat dari tumbuh kembangnya dalam aspek motorik, bahasa, sosial-emosi, kognitif dan moral .

BAB III
ANAK USIA DINI
Anak usia dini merupakan sosok individu yang sedang menjalani proses perkembangan yang sangat pesat dan fundamental bagi kehidupan selanjutnya. Cara belajar anak usia dini lebih banyak dilakukan dengan bermain, karena dengan bermain anak dapat mengembangkan aspek sosial, fisik, motorik, kreatifitas, emosi, kepribadian, sex, bahasa, minat, kognitif serta moral.

BAB IV
PENDEKATAN TEMATIK
pendekatan tematik merupakan suatu strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa bidang pengembangan untuk memberikan pengalaman yang bermakna kepada anak yang menggunakan tema. Manfaat belajar tematik ini adalah adanya penghematan dari beberapa kompetensi dasar dan indikator serta dapat melihat sebab isi.

BAB V
PELAKSANAAN KBM DITAMAN KANAK-KANAK
Pelaksanaan KBM ditaman kanak-kanak meliputi kegiatan baris berbaris, pembukaan, inti, makan, istirahat serta kegiatan penutup

BAB VI
PENINGKATAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DAN KAITANNYA DENGAN PTK
Berisi tentang cara mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik dan kriteria. Keberhasilan tindakan dapat dilihat dengan adanya peningkatan perkembangan pada setiap aspek

BAB VII
RENCANA KEGIATAN HARIAN
Tentang RKH dan kaitan antar tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan

BAB VIII
ALAT UKUR PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Tentang alat ukur perkembangan anak usia dini disini diajarkan bagaimana cara petunjuk pelaksanaan alat ukur dan cara mengolahnya

KELEBIHAN DARI BUKU INI :
Buku ini ditulis dengan bahasa yang sederhana sehingga mudah dimengerti, disertai dengan gambar sehingga tidak bosan membacanya ,dan juga cover yang menarik

KEKURANGAN DARI BUKU INI :
Sabaiknya pada gambar diberi warna dan ada juga ketikan double

Demikianlah bedah buku dari saya ,mohon maaf saya ucapkan apabila ada kesalahan .

Dianrahmawati · 19 September 2016 pukul 20.38

Bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya".
DR.H. Hendra Sofyan. Msi
Disusun oleh : Dian rahmawati
NIM : A1F116009
Kelas 1 A
BAB II
Di dalam bab 2 ini kita belajar memahami berbagai aspek kehidupan anak terutama dalam mengenal sifat dan sikap serta emosional anak usia dini dan perkembangan atau pertumbuhan fisik anak usia dini dari usia 2 sampai 6 tahun.
BAB III
Di bab 3 ini kita belajar cara yang benar bagaimana cara mengajar AUD dan memperkenalkan berbagai permainan yang di dalamnya terdiri unsur belajar serta mengetahui pengaruh bermain bagi perkembangan anak.
BAB IV
Di dalam bab 4 ini membahas tentang pendekatan tematik atau disebut strategi pembelajaran yang melibatkan bidang pengembangan dan pengalaman yang bermakna pada anak-anak. Dengan cara memahami pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tema, landasan pembelajaran tema dll.
BAB V
Membahas tentang pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak yang terdiri dari beberapa kegiatan yaitu : kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, dan kegiatan penutup.
BAB VI
Membahas tentang perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK ( contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan AUD ) di dalam bab ini terdiri dari tujuan, yaitu mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik, selain tujuan ada juga tempat dan waktu peniltian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data,instrumen, teknik penyajian data dan lain lain.
BAB VII
Bab 7 ini membahas tentang rencana kegiatan harian atau rencana pelaksanaan pembelajaran harian yang terdiri dari persiapan menganjar (RKH/RPPH) yang membahas tentang berbagai tema binatang, lalu pembahasan tentang kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
BAB VIII
Membahas tentang alat ukur perkembangan anak usia dini dan cara mengolah
Kelebihan buku ini adalah materi dijelaskan dengan rinci sehingga pembaca dapat memahi maksud dari isi buku tersebut.
kekurangan buku ini adalah terdapat pada gambar yaitu kurang menarik karena tidak berwarna.
demikianlah beda buku dari saya, mohon maaf jika ada ucapan yang kurang baik.

Dianrahmawati · 19 September 2016 pukul 20.39

Bedah buku "Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya".
DR.H. Hendra Sofyan. Msi
Disusun oleh : Dian rahmawati
NIM : A1F116009
Kelas 1 A
BAB II
Di dalam bab 2 ini kita belajar memahami berbagai aspek kehidupan anak terutama dalam mengenal sifat dan sikap serta emosional anak usia dini dan perkembangan atau pertumbuhan fisik anak usia dini dari usia 2 sampai 6 tahun.
BAB III
Di bab 3 ini kita belajar cara yang benar bagaimana cara mengajar AUD dan memperkenalkan berbagai permainan yang di dalamnya terdiri unsur belajar serta mengetahui pengaruh bermain bagi perkembangan anak.
BAB IV
Di dalam bab 4 ini membahas tentang pendekatan tematik atau disebut strategi pembelajaran yang melibatkan bidang pengembangan dan pengalaman yang bermakna pada anak-anak. Dengan cara memahami pengertian tema, prinsip tema, pengertian pembelajaran tema, landasan pembelajaran tema dll.
BAB V
Membahas tentang pelaksanaan KBM di taman kanak-kanak yang terdiri dari beberapa kegiatan yaitu : kegiatan baris berbaris, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, kegiatan makan, kegiatan istirahat, dan kegiatan penutup.
BAB VI
Membahas tentang perkembangan anak usia dini dan kaitannya dengan PTK ( contoh PTK untuk meningkatkan perkembangan AUD ) di dalam bab ini terdiri dari tujuan, yaitu mengoptimalkan perkembangan anak usia dini melalui pembelajaran tematik, selain tujuan ada juga tempat dan waktu peniltian, metode dan desain intervensi tindakan siklus, tahap intervensi tindakan, subjek yang terlibat dan posisi peneliti, hasil intervensi tindakan yang diharapkan, data dan sumber data,instrumen, teknik penyajian data dan lain lain.
BAB VII
Bab 7 ini membahas tentang rencana kegiatan harian atau rencana pelaksanaan pembelajaran harian yang terdiri dari persiapan menganjar (RKH/RPPH) yang membahas tentang berbagai tema binatang, lalu pembahasan tentang kaitan antara tema dengan perkembangan anak untuk 16 kali pertemuan.
BAB VIII
Membahas tentang alat ukur perkembangan anak usia dini dan cara mengolah
Kelebihan buku ini adalah materi dijelaskan dengan rinci sehingga pembaca dapat memahi maksud dari isi buku tersebut.
kekurangan buku ini adalah terdapat pada gambar yaitu kurang menarik karena tidak berwarna.
demikianlah beda buku dari saya, mohon maaf jika ada ucapan yang kurang baik.

Pages

Blog Archive

Categories

About us

Sponsors

Gallery

Our Fan Club

Flag Counter

Category 3

Category 4

Formulir Kontak

ads

headlines

Tugas Mahasiswa

Tugas Mahasiswa[OneLeft]

Informasi

Tugas Akhir[OneRight]

Buku

Paper

About Hendra Sofyan

Next

Jadwal Mengajar Semester Ganjil Tahun Ajaran 2014-2015

Previous

Tentang Saya

Related Posts

244 komentar:

Pel�culas populares

Video Of Day

Labels

Flicker Images